1、教学目标：教学目标：欣赏”小红帽” ，感受歌曲欢快活泼的情绪，把握鲜明的节奏型，培 养学生热爱生活和积极向上的感情。 教学重点：教学重点：掌握歌曲的节奏型，小组合作表现音乐。 教学难点：教学难点：节奏型的掌握，为歌曲打节拍，小组合作。 教学准备：教学准备：电子琴/双响筒/三角铁/小黑板上写好的节奏型。 学生情况：学生情况：三年级学生活泼好动，爱表演，对事物充满好奇心。 教学过程教学过程： 问好歌：hello hello everyone . I am Xiao hongmao. Nice to meet you .Nice to meet you .Hello hello everyone .
2、I am Xiao hongmao.(小星星的调） 导入部分:同学生们一起唱之前学过的“小红帽” ，从而引出今天的课题欣赏 课“小红帽” 。同学们你们知道今天老师给你们带来了什么样的“小红帽”吗？ 你仔细听哪里不一样了？ 新课部分：1 教师弹唱“小红帽” ，学生整体欣赏歌曲，听一听与之前学过 的小红帽有什么不一样？ 2 教师再次弹唱歌曲，同学们小声哼唱，整体把握歌曲感情。 3 教师出示小黑板上的节奏型。 4 教师领学生一起练节奏型。 5 教师与学生合作，教师演唱主旋律，学生接唱小黑板上的旋律。 6 在合唱的基础上，让学生加入双响筒伴奏；再加入双响筒 2 号 和三角铁，培养学生合作能力，以及在歌唱中感受音乐的能力。 （分 4 组练习） 7 每组演完之后，学生做点评，老师点评。 教学拓展教学拓展：请同学们说一说还听过哪些与音乐有关的童话故事？（圣诞老人，葫 芦娃） 教学总结教学总结：同学们，大家都知道小红帽这个故事中是怎样用自己的聪明智慧战胜 了大灰狼的？（偷偷出去向猎人叔叔求救）如果你在路上遇见坏人的时候应该怎 样对付坏人呢？（呼救，骗坏人说：妈妈就在附近。 ） 作业：作业：如果小红帽是你，警察叔叔相当于故事中的谁？坏人相当于故事中的谁？ 讨论一下编一个小故事，下节课请您给同学们来表演。
