1、 教学设计教学设计 歌曲选自西师版音乐教材第六册第六单元“夏夜天空 教材分析：教材分析： 我和星星打电话是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。这首歌 曲是通过一位小朋友同星星的有趣对话， 描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空 宇宙的神往，并教育学生要好好学习、热爱科学,以便长大后有能力对太空去探 索宇宙奥秘。歌曲为 2/4 拍，全曲是由 5 个乐句组成的一段体结构。整个歌曲的 节奏复杂多变，但是比较贴近孩子们的语言、旋律也较上口，容易记忆。 教学目标：教学目标： 1能准确的演唱歌曲我和星星打电话 ，并增进对领唱与齐唱的演唱形式 的了解与感受。 通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知欲和
2、好奇，激励他们学科 学的积极性。 通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性的参与，培 养学生的表现能力。 教学重、难点：教学重、难点： 、有感情的演唱歌曲，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。在歌曲的演 唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。 、提高在歌曲中音高节奏的掌握。 、能用较准确的语气演唱小朋友和小星星之间的对话。 教学方法：教学方法： 以情景教学法为主，在各个不同的环节中运用了聆听法、教唱法、示范法、朗读 法、鼓励法、启发联想法等。 教学过程：教学过程： 一、创设情景一、创设情景 导入歌曲导入歌曲 （）师生音乐问好。 （感受音乐课堂的魅力） 师：1 2 3 4 |
3、 5 3 4 | 5 0 | 同学 们 好 你们 好！ 生：5 4 3 2 | 1 3 2 | 1 | 老师 你 好 你 好！ 师：同学们，春夏秋冬四个季节，你们最喜欢哪个季节， （同学们各抒己见） 同学们， 你们想知道老师喜欢哪个季节？ （同学们积极的猜着） 老师最喜欢夏季， 因为夏天可以穿漂亮的裙子，其实这不是最主要的原因，主要原因是夏夜的天空 太美丽，天空中有无数闪烁的星星，那可太美了，同学喜欢这样的美景， （生： 喜欢） ）那你们向看看吗？（生：想）那就随老师一起来看看把（大屏幕展示夏 夜的图片） 。 二、音乐游戏摘星星 贴星星二、音乐游戏摘星星 贴星星 同学们这么多这么美的星星你们想
4、不想摘一颗下来呢？（生：想）那我们怎 么才能摘到星星呢？看大屏幕，老师给你们准备好了音乐阶梯（展示音阶图）让 我们踏着音乐的台阶一起去摘星星吧！请跟老师一起唱， （跟唱上行音阶）同学 们唱的真准确。小星星听了很高兴，它非常乐意下来跟你们玩。让我们带着它回 到地球吧。 ” （ 随师唱下行音阶） 师：同学们，星星都到你们手里了，你们把它捏在手里，星星会高兴吗？（生： 不高兴）那让我们一起动手把摘下的小星星贴到黑板上作出一幅美丽图画，好 吗？ 生：好。(同学们有秩序地来黑板贴星星) 师：哇！真漂亮！满天的星星让我想起了一首儿歌闪烁的小星 ，同 学们会唱吗？让我们随音乐一起唱起来好吗？ 三、导入新课三
5、、导入新课 师：同学们，这么多美丽的小星星你想和它说点什么呢？（找学生说） 师：同学们说得真好！可我刚刚听到一个小朋友他在给星星打电话，和星星 说了很多话，你们想听听他都说了 些什么？（生：想） （播放歌曲）问：你们听 到小星星说了什么？（生自由回答） （揭题）请同学们打开音乐书翻到 49 页，今 天我们一起来学习学歌曲我和星星打电话 三、新歌教学三、新歌教学 歌曲处理歌曲处理 1、播放音乐，让生随音乐节奏拍手 2、 读歌词，让我们一起来按歌曲节奏朗读歌词。 3、教唱歌曲 （1）这么好听的歌曲想不想和老师一起学唱？这首歌曲一共是两段，我们先 来学习第一段。教师分乐句教唱歌曲。 （2-3 遍）
6、（2）齐唱第一段，小星星最喜爱和有精神的小朋友打电话了，咱们一起来完 整演唱一遍吧！ （3）学唱第二段 （4） 、随琴声唱第二段，强调结尾有反复记号的唱法). 4、 歌曲处理 师：这首歌曲共有五个乐句，第一、四、五乐句要唱得跳跃，有弹性，二三 乐句要唱得连贯，圆滑，师示范(1)第一乐句： 要唱得弹性，像拍皮球一样有跳 跃感。 （师示范：星星星星满天洒，我和星星打电话） (2)第二、三乐句:优美、抒情。 （师示范：小星星，你好啊！天空中把眼眨。 ） (3)第四、五乐句：声音跳跃，充满疑问。 （你离我们有多远，你那上面有点 啥？你那上面有点啥？） 5、带感情完整演唱歌曲。 6、 领唱齐唱（展示歌词
7、） 师：同学们发现这首歌曲的歌词有不同颜色的字体,现在老师来唱黄色的部 分，同学们来唱红色的部分。 师：我们合作的真是太好了，大家知道吗？在歌曲的演唱形式中，像刚才老师唱 的地方叫领唱，大家可能注意到歌词前面有个领字，大家一起唱的地方叫齐唱， 同样前面有个齐字。让我们再来说一遍,一个人唱的地方叫领唱，一起唱的地方 叫齐唱。 师：我现在想请一位同学扮演小星星站起来为我们大家做领唱，其他同学都 唱“齐”字部分，谁来试试领唱？ 非常勇敢,大家鼓励鼓励他。注意演唱时要注 意情绪。 四、拓展视野四、拓展视野 遨游太空遨游太空 师：今天我们学习这么好听的歌曲。小星星很高兴的邀请大家去太空遨游。 大家想不想
8、去呢？这一直是很多人的梦想。老师要告诉大家，有人已经帮我们实 现了这个梦想，大家想不想知道他们是谁？请看大屏幕（大屏幕展示载人飞船） 师： 2003 年我国进行了首例载人航天飞船的实验，并取得了实验的成功， 那么谁是第一个登入太空的中国人？这个人就是我们中国飞天第一人， 杨利伟叔 叔。 （播放课件）他乘坐神舟五号飞船飞向了太空。下面我们就来欣赏一下他拍 下的美丽的太空景色。 2005 年，中国神舟六号飞船又一次载着费俊龙、聂海胜两位英雄完成航天 飞行任务。还有神七宇航员:翟志刚,景海朋,刘伯明。再播放一些太空美景的图 片昂同学们欣赏一下。 师：大家看完之后有什么样的感想呢？ 生：好好学习，长大
9、当宇航员。 师：同学们都很有理想，只要我们现在努力学习，就都能实现理想，长大后 为我们的祖国做贡献。 五、小结五、小结 师:同学们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你们去探索、 去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，长大了能像杨利伟叔叔一样，架 着飞船，到太空中去侦察，到星星上探宝。 教学反思： 我和星星打电话歌曲节奏鲜明，歌词朗朗上口，教这首歌曲， 我改变了以往的教学模式，尝试了一种新的方法，取得的很好的效果，现将方法 介绍如下：首先，我是放星空的录象引起孩子对天空的探索和向往，接着我便以 谈话的形式引出课题，如何能和星星说说话，孩子们想的方法也是多种多样，有 说打电话，有的说
10、做火箭，还有的说给星星发个伊玫儿，等等，接着我们选择了 打电话，于是我引导着孩子们说出了歌曲的歌词，又带着孩子们按歌曲的节奏来 说歌词，孩子们很快的掌握了歌词，于是，我又引进了歌曲，在老师深情并貌的 演唱后，孩子们很快的就能跟着唱了，我又纠正了一下个别的地方的音准，这样 一节在孩子们自主学的音乐课很快的完成了教学目标，接着，我又扮演小星星， 把第二段的歌词说了下去，引起了孩子们的学习下一段的兴趣，于是，我让小朋 友们来当满天的星星，并且创编动作，配合动作来说歌词，最后让孩子们试着来 唱第二段，也就是不第二段的词填上第一段的曲，不费吹灰之力，孩子们就学会 了！可见，让孩子主动的去学，抓住孩子的兴趣点，是孩子们学习的关键！
