1、妈妈 妈妈 格格 桑桑 拉拉 三维目标三维目标 1、能用柔和、亲切的语调，有感情的演唱歌曲。 2、能准确感受歌曲的旋律起伏。 3、启发学生的感恩意识。 教学重难点教学重难点 准确掌握歌曲节奏，有感情的演唱歌曲。 教学教具教学教具 多媒体课件、钢琴 教学过程教学过程 一、组织教学 1、师：孩子们，你们还记得在你们的成长过程当中，学会的第一个词语是 什么吗？ （妈妈） 2、师：那么你们还记得学会的第一首歌曲是什么吗？ （世上只有妈妈好） 3、播放视频世上只有妈妈好 二、发声练习 1、师：视频真感人，我看到有的孩子们眼睛里面已经泛着泪花了，那么就 让我们用深情的旋律和声音还呼唤一声“妈妈”吧！ .
2、2/4 1 - | 5 - | 6 - | 3 - | 5 - | 2 - | 3 - | 1 - | Ma ma ma ma ma ma ma ma 2、师： 孩子们的声音真动听！ 其实我们赞美妈妈的歌曲有很多很多， 今天， 就让我们去听一听藏族小朋友是怎样用歌声来表达对妈妈的爱的！ 三、新歌教学 1、情感体验，欣赏歌曲妈妈格桑拉 A、听歌曲分为几个部分？（两个部分） B、解释“妈妈格桑拉”的意思 “格桑拉”是一句藏语， “格桑”是幸福的意思， “拉”表示对妈妈的 尊敬， “妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福的意思。 2、教师范唱 A、思考歌曲的速度是怎样的？（稍慢） B、思考歌曲的情绪是怎样的？（
3、优美、深情） 3、模唱旋律 师：孩子们对歌曲的感知体验非常的准确，下面我们“WU”来模唱歌曲的 旋律，将你们的小手拿出来，和老师一起画一画旋律线。 4、画旋律线 5、师在琴上弹奏旋律。生一边模唱一边跟着旋律线一起用手划。 师：孩子们在哼唱师注意换气，声音要有感染力，位置高高的，唱的连贯 圆润。 6、加入歌词演唱歌曲 A、师：这首歌曲旋律非常的美，歌词表达了对妈妈的感激之情，让我们的 声音再深情一点， （让孩子们体验吹气球的感觉， 在歌曲演唱中运用到吹气球由小变大再缩小 的这种气息方法，并用手势作提示。 ） B、第一乐段叙述小时候和妈妈生活的片段，速度稍慢，声音轻柔。 C、第二乐段抒发了对妈妈的
4、爱，对妈妈的依恋和感谢，声音可以强一些， 位置再高一些。 7、难点解决 | ： ：| 反复记号，表示符号内的音乐唱（奏）两遍。 8、连贯演唱 师：孩子们，让我们用柔和，亲昵的歌声一起再为妈妈献上这首动听的歌曲 吧！ 9、师：孩子们听！藏族的小朋友也唱起来了，让我们也唱起来吧！ （放视频） 四、拓展 师：孩子们唱的真棒！老师也被你们的歌声深深的打动了，你们唱出了对妈 妈浓浓的爱，唱出了对妈妈美好的祝福，那么，你们最想对妈妈说的一句话是什 么呢？ （请学生回答） 师：孩子们的话真贴心啊，那么老师有一个任务要布置给大家，回家为妈妈 做一件事，可以帮妈妈洗碗，可以帮妈妈扫地，也可以给妈妈捶捶背、捏捏腿， 然后再给妈妈一个深情的拥抱，说上一句“妈妈我爱您” ，可以吗？ 五、结束 好了，孩子们，下课！
