1、大家一起跳起来 教学目标： 1、能用明亮的声音、欢快的情绪演唱大家一起跳起来 。 2、通过聆听和唱歌感受三拍子的强弱规律。 3、学生能主动积极地参加到课堂活动中来。 教学重难点： 1、感受三拍子的强弱规律。 2、认识段落反复记号、重音记号、延长音记号。 教学过程： 一、一、组织教学，师生问好。组织教学，师生问好。 二、二、导入导入 1、同学们，请跟老师做一个模仿游戏，老师先做一遍（播放大家一起跳起来的伴奏， 一边用手打节奏一边慢走） ，请问老师刚才打的是什么拍子的节奏？在节奏的轻重上有什么 变化没有？（出示三拍子的强弱规律） 。同学们来一起跟随老师模仿一遍。 2、我们了解的三拍的强弱规律的表现
2、，其实三拍子还有一种表现方式，可以用划三角的形 式来表现，请伸出手来跟老师一起划（多划几遍） 。 三、新课教学新课教学 1、刚才我们了解了三拍子，而今天我们就要来学习一首三拍子的歌曲（出示歌曲拍号四三 拍，出示课，学生齐读课题，再齐读拍号） 。 2、学生初听歌曲，请同学们边听边思考歌曲的速度是怎样、情绪又是怎样？（抽同学回答 快速、热烈地） 。 3、今天我们来比一比谁是小小指挥家，跟随音乐节奏划三角。 （再听歌曲，抽两个小组的同 学划三角） 4、让学生用 LU 来模唱旋律，老师注意学生口型和声音位置。 （轻声、高位演唱） 5、好了同学们，今天老师给你们带来了几个新朋友（PPT 出示反复记号、重
3、音记号、延长 音记号） 6、现在让我们带着新朋友们来将这首歌唱起来吧！ （学生加入歌词演唱，教师纠正，多唱两 遍） 7、全班起立演唱，边唱边用开始教的节奏演奏。 8、抽两组的小朋友，一组唱歌，一组打节奏伴奏。 四、四、拓展创新拓展创新 1、听着这么欢快的歌声，有些小朋友要跳起来了，请一组的同学上台和老师学跳舞， （放音 乐，同学演唱并伴奏） 2、好了同学们，刚才由老师和小组的同学为大家展示了一段自己创编的舞蹈，接下来请以 小组为单位， 可以选取书上的几种动作 （出示书上的动作图） 也可以自己想动作来创编舞蹈。 3、选一个或两个小组上台展示。学生演唱伴奏。 （为上台表演的同学送上掌声） 五、五、课堂总结课堂总结 好了，同学们，今天的音乐之旅到这里就结束了，谁来说一说今天你认识了什么 又学到了什么呢？ （反复记号、 延长音、 重音记号， 会唱歌， 会编舞） 说得真好， 接下来老师希望同学们下去之后再去搜集三拍子的音乐并且将它编一段舞好吗？ 下课
