1、 清脆的牧笛教案 教学目标： 1.欣赏并学唱歌曲清脆的牧笛 。 2.进一步培养学生的欣赏能力和感受能力，体会歌曲中小牧童快乐的心情。 教学重难点： 重点：欣赏并学唱歌曲清脆的牧笛 。 难点：唱好有换气符号和附点音符的乐句。 教学准备： 多媒体 钢琴 乐器挂图 教学过程： 一、导入 1.练声： 小动物的叫声 （1=CF） 5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 | 3 3 3 5 5 5 | 3 3 2 2 1| 我 爱 我 的 小 羊， 小 羊 怎 样 叫 ？ 咩 咩 咩， 咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。 我 爱 我 的 小 猫， 小 猫 怎 样 叫 ？ 喵 喵 喵， 喵 喵 喵，
2、 喵 喵 喵 喵 喵。 我 爱 我 的 小 鸡， 小 鸡 怎 样 叫 ？ 叽 叽 叽， 叽 叽 叽， 叽 叽 叽 叽 叽。 我 爱 我 的 小 鸭， 小 鸭 怎 样 叫 ？ 嘎 嘎 嘎， 嘎 嘎 嘎， 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。 2.教师出示幻灯片图片让学生看，引出歌曲名称。 （1）教师：这是什么？（牧笛，它是牧童吹奏的一种乐器。 ） （2）教师：今天老师带来一首歌曲，就是讲一个牧童吹牧笛的事情，你们想不想 听呀？ 二歌曲学唱 1.欣赏歌曲清脆的牧笛 。 （1）教师播放歌曲清脆的牧笛 ，学生欣赏一遍，然后提问： 歌曲名称是什么？（歌曲名称叫清脆的牧笛 。 ） 歌曲里唱了什么？（歌曲里唱了小牧童吹牧笛
3、的事情。 ） （2）再次播放一遍歌曲清脆的牧笛 ，让幼儿再欣赏一遍。教师提问幼儿： 小牧童是在什么时候吹响牧笛的？（小牧童是在早晨吹响牧笛的。 ） 小牧童吹响的笛声怎么样？（小牧童吹响的笛声很清脆，告诉幼儿“清脆”就是 指声音很清楚很好听的意思。 ）小牧童为什么吹响牧笛呢？他想告诉人们什么？（让学 生展开想像，并和同伴说说自己的想法。 ） 学生自由讨论后，教师对学生的讨论进行小结，如：歌曲中的牧童早晨吹响牧笛 或许是想告诉人们他快乐的心情，又或许是想告诉人们他很勤劳，一大早就已经去放牛 了，等等。 （3）理解了歌曲后，让学生再欣赏一次歌曲，从中体会牧童快乐的心情，感受歌 曲的优美意境。 （边听
4、边用手打拍子。 ） 2.学唱歌曲清脆的牧笛 。 （1）教学生念歌词，先分句教念一遍，再整体教念两遍。 （2）教学生唱歌曲。 分句教唱两遍。 整体教唱歌曲两遍，重点教唱有换气符号和延长音符号的乐句。 A、指导学生唱好有换气符号的乐句：唱完第一句“当东方升起太阳”后，要吸一 下气再接唱第二句“我就把牧笛吹响” ，然后又要吸一下气再接唱第三句“笛声传遍四 面八方” ，再吸一下气接唱第四句“多么清脆嘹亮” 。 （老师示范吸气的方法，学生跟着 学，然后再将四句歌词一起唱，提醒幼儿唱停一句吸一次气。 ） B、指导学生唱好有附点符号的乐句：让学生把前一个字唱得长一点，后一个字轻 轻跟上。 （因为小孩比较小，不能说得太抽象，所以只能用这样的说法来指导小孩。 ） 3.让学生边唱歌曲边表演动作，用动作表现自己对歌曲的感受。 三、教学拓展 教师小结，提问歌曲名称。 （1） 教师： 同学们， 今天我们学习的歌曲名称叫什么？ （歌曲名称叫 清脆的牧笛 ） （2）教师：歌曲里的小牧童心情怎样？（快乐）对了，响起的牧笛告诉人们，一大 早勤劳的小牧童已经在快乐地牧牛了。 （教育学生要养成早睡早起的良好习惯。 ）
