1、“六一”舞曲 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识与技能：通过本课的学习，让学生学习和掌握切分节奏的强 弱规律变化，并能在歌曲演唱中得到应用。 2、过程与方法：通过学生感受与体验切分节奏的变化，学习切分节 奏正确的演唱方法。通过复习四分休止符，让学生感受在歌曲演 唱中“语气停顿、声断气连”的演唱方法。 3、情感态度与价值观：通过听赏歌曲，让学生用活泼、流畅、优美 的歌声来表达孩子们对“六一”儿童节的喜爱。同时感受歌曲的 欢快和节日的快乐，唱好歌曲。 二、教学重难点：二、教学重难点： 重点：学会唱“六一”舞曲，并能用欢快活泼的情绪来表现歌 曲。 难点：切分音节奏的把握。 三、教学过程三、教学过
2、程: 1、课前问好：、课前问好： 1=C 2/4 12 34 |5 - |54 32| 1 - | 53 53 | 54 32| 1- | 同学 们 好 老师 你 好 你好你好 老师 你 好 2、导入：、导入： （1）同学们，一年当中有很多个节日，你们都知道有哪些节日吗？ 哪一个节日是属于你们自己的？ （2）那你们有谁知道“六一”儿童节是怎么来的吗？ 让我们一起来看看六一儿童节的来历吧！（出示课件） （3）在六一节那天，你们会干什么？ 3、学唱歌曲、学唱歌曲 （1）初听歌曲，感受情绪和速度）初听歌曲，感受情绪和速度： 老师今天就给你们带来了一首关于六一节的歌曲 六一舞曲 【贴 六一舞曲标题】，
3、你们来听一听，待会请你们说说这首歌带给你 怎样的情绪？（播放音频） 谁来说说这首给你带来怎样的情绪？（轻松、欢快）【贴轻松欢 快字体】 （2）复听歌曲）复听歌曲：现在我们带着这种情绪再来听一下歌曲，这一遍我 们来感受一下歌曲的强弱，先听老师拍一拍（老师拍手突出强弱） （3）学唱歌曲第一部分）学唱歌曲第一部分（听了歌曲，可以知道歌曲分为几段勒，今 天我们只学习第一段歌词。老师把它分为两个部分，我们先来学 唱一下第一部分） 你们看，这里，有三朵“六一”的鲜花，每一朵花后面都有一条 旋律，先听老师用“la”来哼唱一下旋律 .接下来请同学们像老师一样小声的用 la 来哼唱一下旋律 复习四分休止符，讲解
4、切分节奏：结合体育口号向左转，向右转 的节奏讲解切分节奏 （刚刚我们在这里遇到了一个我们没学过的节奏型， 我们来看一看。 【板书：切分节奏】画拍突出强弱）把第三句单独拿出来唱唱， 你们还注意到没有，每一句的第二小节都有一个什么记号（生： 休止符） 跟琴唱歌词：那现在你们可以把第一部分歌词带进去试试吗？ （4）学唱歌曲第二部分）学唱歌曲第二部分 师范唱第二部分：接下来请同学们仔细听，第二部分的歌词里， 小友们是用什么样的方式来庆祝六一节的？ 感受旋律：下面看着老师画着图谱再来感受一下这一部分的乐 句。（谁能来说一说这一部分的歌曲有几个大的乐句？那有没有 发现哪几句的前面部分是一样的？）【师画图谱
5、】 师范唱第二部分旋律：让我们拿出小手也来感受一下。一边画一 边用 la 轻轻的哼唱【老师把音填上去】（这一部分出现了几次切 分节奏？对比后两小节） 游戏接龙:接下来席老师来考考大家，我来唱前面一样的部分， 你们来唱后面不一样的部分， 在老师唱的时候同学们也可以在心里 面跟着老师一起唱。 加入歌词演唱。 （5）完整演唱歌曲完整演唱歌曲 跟琴完整演唱第一段歌词： 现在可以把第一段歌词连起来唱一唱 吗？ 分析歌词，合伴奏有感情的完整演唱第一段歌词:看，小朋友们 敲起锣鼓， 花朵都 【贴花朵】 被他们敲醒了， 花朵本来就很美丽了， 是吧？可是他们都说今天最美丽，今天是什么日子啊?哦，六一儿 童节，那
6、你们的声音应该是多么欢乐开心啊，现在我们带着这种欢 快轻松的声音，合着伴奏完整的演唱一遍歌曲；（播放音频） 四、歌曲创编四、歌曲创编 第一部分加入乐器，第二部分加入舞蹈动作：同学们唱出了“六 一”儿童节孩子们的快乐心情。但老师还要考考大家：六一节除了 用歌唱表示快乐的心情，还可以用什么活动形式来表示？（第一部 分加入乐器，第二部分请同学们创编舞蹈动作）那老师来给你们分 分组 .随琴完整表演：接下来由你们来表演，老师来给你们伴奏，谁 来充当老师刚刚老师的角色呀? 接下来请欣赏由三年级 3 班带来一首表演唱歌曲六一舞曲， 指挥 xxx，伴奏席老师 五、总结五、总结 同学们， 今天我们学唱了这首关于六一节的歌曲 “六一” 舞曲 ， 也了解了六一儿童节的来历，希望大家珍惜现在的美好生活，最后预 祝大家过一个快乐而有意义的儿童节！
