1、葫芦丝教学阿里郎片段葫芦丝教学阿里郎片段 一、教学内容 综合表现歌曲阿里郎片段 二、 教学目标 1.在活动中培养孩子们学习葫芦丝的兴趣和团结协作的意识。 2.通过教师的引导与讲解，让学生在快乐的氛围中学习音乐。 3.巩固葫芦丝中的吐音这一吹奏技巧，拓宽学生的音乐视野。 三、教学重、难点 1.重点：了解朝鲜族的文化，培养孩子们的学习兴趣。 2.难点：完成阿里郎片段的葫芦丝演奏。 四、教具准备：葫芦丝、多媒体、电子琴 教教 学学 过过 程程 一、教师组织教学 同学们，又要开始我们四十分钟的器乐之旅了，你们准备好了吗？ 二、游戏练习 1. 我们现在学习了六个音符，请孩子们帮它们找到好朋友吧！ （师
2、出示课件）连线 5 6 7 1 2 3 （请生连线后吹奏，四拍） 2. 练习 a. 长音接龙 （8 拍） 5 5 6 同上 7 1 2 3 b. 吐音练习 T（4 拍） 5 - - -及其它几个音符 c. 上行下行练习 5 6 7 1 | 2 3 - - - | 3 2 1 7 | 6 5 - - - | 过渡语：同学们完成的很不错，下面让我们来玩一个节奏练习 4 3 0 | 你会打这条节奏吗？ 生自己练习，有困难的地方大家一起帮忙解决，齐读节奏 三、出示歌谱 你知道这是哪个民族的歌曲？ 你们了解朝鲜族吗？ 师介绍朝鲜族（出示幻灯）是一个能歌善舞的民族，无论是年节喜庆 还是家庭聚会，男女老幼伴随着沉稳的鼓点和伽倻琴翩翩起舞，长鼓 是朝鲜乐器中音色最为优美和独具特色的乐器之一。而阿里郎则 是朝鲜族最具代表性的民歌，被誉为朝鲜人的“第一国歌”和“民族 歌曲”。而葫芦丝则是云南少数民族的乐器，今天，我们就用云南少 数民族乐器来挑战著名的朝鲜民歌吧！ 四、跟琴唱歌谱 五、师教学阿里郎 六、复习提高 师生接龙、生生接龙 你能用正确的姿势和丰富的表情来向老师们展示你们的学习成果 吗？（生选择自己喜欢的方式练习，舞蹈、口风琴、葫芦丝） 七、共同表演 八、作业布置 自学 5 和阿里郎余下部分。
