1、放牛山歌 教学目标: 1、情感目标:能较完整地用地方语言演唱放牛山歌,表达四川牧童欢乐、 愉悦劳动的心情。 2、知识与技能: 1)了解山歌 2)通过聆听和演唱,能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。 3)初步掌握八分音符的时值 3、过程与方法:运用体验、探究放牛山歌,感受四川的山歌魅力(衬词) 教学重点: 用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲放牛山歌 教学难点: 第三乐句中“XXX”节奏型的掌握 教学用具: 多媒体、钢琴、节奏卡片等 教学过程: 一、 组织教学 师生相互问好! 二、谈话导入 今天这节课老师要带同学们去学习四川的山歌. 你们听,在那山上已经传来了四川孩子在对歌的声音了 1、师唱对歌
2、32 1 | 2 |12 1 |6| 弟儿罗喂 弟儿 罗喂 哥儿罗喂 哥儿 罗喂 2、学生分角色扮演唱 在山顶你们觉得要用怎么样的声音来唱? 生: 师小结:山歌的特点就是要歌声高亢、嘹亮. 你们知道什么是山歌吗? 生: 师小结:在山野间演唱的歌叫山歌。 3、生学唱 32 1 | 2 | 12 1 |6|这句乐谱 三、新歌教学 你们这么棒四川娃子要唱一首山歌送给你们叫放牛山歌(揭题并出示歌谱) 让你们来了解一下他平时的生活,想知道他平时都干什么吗? (一)聆听 1、初次聆听放牛山歌 生: 师小结:放牛、唱歌、捡柴,放牛和捡柴是在玩耍还是在劳动 2、再次聆听放牛山歌 师:他们劳动时候的心情是怎么样
3、的?!你从歌曲的哪些地方感受出来的? 生: 3、师范唱 听好后说说你最喜欢哪句?!我也把我最喜欢的告诉你们?! 生:(试图让学生讲出一些方言的地方,借此来纠正一些难点的地方。如: 师试着让学生唱唱里面有兴趣的几句 唱着唱着我感觉这首歌的歌词挺特别的,我们同学有发现吗 ? (二)朗读歌词 1、生随音乐有节奏的朗读歌词,如果有不认识的字呆会儿请老师帮忙 1)朗读 哪里需要老师帮忙吗/? 2)纠正不认识的歌词如:(兜(du)、耙.) 3) 认识八分音符 X 和 X 哪个长哪个短? 2、完整的朗读 (三)用“LA”唱旋律 (四)唱全曲 第一段学习 1、默唱 2、生轻声唱 3、师生接龙唱 学唱第二段 1)生自学,有问题请举手 2)师生分组唱第一行:第一组;第二行:第二组;第三行:老师; 第四行:第三组;第五行:第四组;最后一句一起来 2)反过来 3)完整唱第二段 5、完整唱 四、小结 其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌,而且都很有特色,以后有 机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌!