1、语文园地八语文园地八 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 第第3 3课时课时 第第1 1课时课时 导入新课导入新课 识字加油站识字加油站 狼狼 看一看，说一说动物的名称看一看，说一说动物的名称。 猩猩猩猩 海龟海龟 白鹤白鹤 鸽子鸽子 羚羊羚羊 蚯蚓蚯蚓 螃蟹螃蟹 虾虾 蚕蚕 如果我们要给这些动物进行分类，如果我们要给这些动物进行分类， 你会怎样给它们分类呢？你的分类标你会怎样给它们分类呢？你的分类标 准是什么？准是什么？ 提示：可以提示：可以从活动方式、饮食习惯、从活动方式、饮食习惯、 腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。 哺乳动物：哺乳动物： 昆虫：
2、昆虫： 水生动物：水生动物： 鸟类：鸟类： 狼、猩猩、羚羊。狼、猩猩、羚羊。 蚯蚓、蚕。蚯蚓、蚕。 海龟、螃蟹海龟、螃蟹、虾、虾。 白鹤、鸽子。白鹤、鸽子。 蚯、蚓、螃、蟹、蚯、蚓、螃、蟹、虾、虾、蚕蚕 狼、猩、鹤、鸽、羚、狼、猩、鹤、鸽、羚、 同部首归类法记忆同部首归类法记忆 ln xnxn hh lnln qiqi ynyn pnpn xixi xixi 反犬旁反犬旁 鸟字鸟字旁旁 这这六六个字的部首都是个字的部首都是“虫虫”。 cncn 字词句运用字词句运用 为了用语言文字表示出各种各样的声音，为了用语言文字表示出各种各样的声音， 古人造出了各种模拟声音的词语，这些词语古人造出了各种模拟
3、声音的词语，这些词语 就叫作就叫作拟声词拟声词。 叭叭 唰唰 吱呀吱呀 叮当叮当 嘟嘟嘟嘟嘟嘟 哗啦哗啦哗啦哗啦 叽叽喳喳叽叽喳喳 说一说这些拟声词都是表示什么声音的词语。说一说这些拟声词都是表示什么声音的词语。 这些拟声词都有什么共同的特点？这些拟声词都有什么共同的特点？ 这些词大都是由这些词大都是由左右结构的形声字左右结构的形声字 组成的，左边的口字旁提示这个字的字组成的，左边的口字旁提示这个字的字 义，右边的部件表示这个字的字音。义，右边的部件表示这个字的字音。 因此当我们看到拟声词的时候，就可因此当我们看到拟声词的时候，就可 以根据右边的部件来猜一猜这个字的读音。以根据右边的部件来猜一
4、猜这个字的读音。 如，“叮”右半边的“丁”就是这个字的如，“叮”右半边的“丁”就是这个字的 读音。读音。 小小 结结 你还知道哪些你还知道哪些此类相同特点的拟声词此类相同特点的拟声词？ 嗨哟嗨哟、哎呀、呼呼、喵喵、啾啾等。嗨哟嗨哟、哎呀、呼呼、喵喵、啾啾等。 拓展积累拓展积累 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉 着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。得很慢很慢。 火越烧越旺。火越烧越旺。哎呀哎呀，火把旁边的柴堆烧，火把旁边的柴堆烧 着了！着了！ “哆啰啰哆
5、啰啰，哆啰啰哆啰啰，寒风冻死我，明天，寒风冻死我，明天 就做窝。”就做窝。” 第第2 2课时课时 领、领、 群、群、 船、船、 朗朗 说一说它们的结构特点，想一想这些说一说它们的结构特点，想一想这些 生字在书写时的注意事项。生字在书写时的注意事项。 这四个字都是左右结构，而且左右两边这四个字都是左右结构，而且左右两边 宽窄大致相等。书写时，要往宽窄大致相等。书写时，要往“中线靠中线靠”。 lnln qnqn chunchun lnln 书写时，怎样才能减少修改次数呢？书写时，怎样才能减少修改次数呢？ 在书写的时候，我们要先看后写。在书写的时候，我们要先看后写。 第一步，看字的结构；第一步，看字
6、的结构； 第二步，看各部分的位置；第二步，看各部分的位置； 第三步，看关键笔画，这三个看清之后，第三步，看关键笔画，这三个看清之后， 再动笔书写。再动笔书写。 以以“领领”字为例，按照以上的步骤，字为例，按照以上的步骤， 进行书写练习。进行书写练习。 日积月累日积月累 狼吞虎咽狼吞虎咽 龙飞凤舞龙飞凤舞 鸡鸣狗吠鸡鸣狗吠 惊弓之鸟惊弓之鸟 漏网之鱼漏网之鱼 害群之马害群之马 胆小如鼠胆小如鼠 如虎添翼如虎添翼 如鱼得水如鱼得水 边读边观察这边读边观察这9 9个成语共同的特点。个成语共同的特点。 这这9 9个成语中都带有动物的名称，把个成语中都带有动物的名称，把 动物名称圈出来。动物名称圈出来。
7、 狼吞虎咽狼吞虎咽 龙飞凤舞龙飞凤舞 鸡鸣狗吠鸡鸣狗吠 分组学习分组学习 和和吃有关吃有关 和姿态和姿态有关有关 和叫声和叫声有关有关 这三个成语中每个成语里面都含这三个成语中每个成语里面都含 有两种动物的名称。有两种动物的名称。 惊弓之鸟惊弓之鸟 漏网之鱼漏网之鱼 害群之马害群之马 这三个成语中这三个成语中的共同点是什么？的共同点是什么？ 这个这个“之之”表示的意思表示的意思是什么？是什么？ 都有都有“之之”这个字。这个字。 “的的” 胆小如鼠胆小如鼠 如虎添翼如虎添翼 如鱼得水如鱼得水 这三个成语的共同特点是这三个成语的共同特点是什么？什么？ 这三个成语都是运用了这三个成语都是运用了怎样怎
8、样的修辞手法的修辞手法？ 这个这个“如如”表示的意思是什么？表示的意思是什么？ 都有都有“如如”这个字。这个字。 “好像好像” 比喻比喻 理解词语理解词语 “胆小如鼠胆小如鼠”：“如如”是好像的意思，是好像的意思， “鼠鼠”指老鼠。指老鼠。“胆小如鼠胆小如鼠”的意思就是的意思就是 形容一个人非常胆小，就像老鼠一样。形容一个人非常胆小，就像老鼠一样。 “如虎添翼如虎添翼”：像老虎长上了翅膀，像老虎长上了翅膀， 形容强大的得到援助后更加强大，也形容形容强大的得到援助后更加强大，也形容 凶恶的得到廚后更加凶恶。凶恶的得到廚后更加凶恶。 “如鱼得水如鱼得水”：好像鱼得到水一样，好像鱼得到水一样， 比喻
9、得到跟自己十分投合的人或对自己很比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很 合适的环境。合适的环境。 第第3 3课时课时 大家自由阅读称赞，读不通的大家自由阅读称赞，读不通的 句子多读几次，不认识的字可以借助工句子多读几次，不认识的字可以借助工 具书查一查。具书查一查。 找出文中的主人公找出文中的主人公。 文中的主人公是文中的主人公是刺猬刺猬和和小獾小獾。 正音：正音：“刺猬刺猬”中的中的“猬猬”读轻声。读轻声。 “獾獾”和和“欢欢”是同音字。是同音字。 “称赞称赞”的的近义词近义词有哪些呢？有哪些呢？ 赞美、赞许、赞扬、夸奖赞美、赞许、赞扬、夸奖 第一次称赞第一次称赞 用课文中的一个词语来形容。用
10、课文中的一个词语来形容。 粗糙粗糙 用自己的话称赞图片上的三个凳子。用自己的话称赞图片上的三个凳子。 文中的小刺猬是怎样称赞小獾的文中的小刺猬是怎样称赞小獾的? ? 他对小獾说他对小獾说:“:“你真能干，小板凳做得你真能干，小板凳做得 一个比一个好一个比一个好!”!” 用用“一个比一个一个比一个”说话。说话。 一个比一个漂亮，一个比一个漂亮， 一个比一个认真，一个比一个认真， 一个比一个快一个比一个快 当小獾听到小刺猬的称赞时，他的心理当小獾听到小刺猬的称赞时，他的心理 是怎样的？表情是怎样的？是怎样的？表情是怎样的？ 第二次称赞第二次称赞 当小刺猬送小獾两个苹果的时候，小当小刺猬送小獾两个苹
11、果的时候，小 獾也满怀诚意地称赞了小刺猬，同学们用獾也满怀诚意地称赞了小刺猬，同学们用 横线画出小獾称赞小刺猬的话。横线画出小獾称赞小刺猬的话。 你的苹果香极了，你的苹果香极了， 我从来没有见过这么我从来没有见过这么 好的苹果。好的苹果。 找出找出“称赞称赞”的句子，读一读。的句子，读一读。 明白明白“称赞称赞”的作用，并读一读的作用，并读一读 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你， 你的称赞消除了我一天的疲劳你的称赞消除了我一天的疲劳!”!” 分角色读分角色读课文课文 男生扮演小獾，女生扮演刺猬。男生扮演小獾，女生扮演刺猬。 仿写句子，学习称赞。仿写句子，学习称赞。 李子洋同学已经把经常写错别字李子洋同学已经把经常写错别字 的坏毛病改掉了许多，我想对他说：的坏毛病改掉了许多，我想对他说： “_” 今天我们学习了称赞，知道称赞有今天我们学习了称赞，知道称赞有 着无穷的魅力，它能让人自信，让人高着无穷的魅力，它能让人自信，让人高 兴，让人消除疲劳，我们每个人都要学兴，让人消除疲劳，我们每个人都要学 会发现别人的优点，学会称赞别人。会发现别人的优点，学会称赞别人。 小小 结结
