1、习作：我有一个想法 我们生活中随处可见许多现象，我们生活中随处可见许多现象， 有些是不文明的行为，有些却令人有些是不文明的行为，有些却令人 称赞。说一说，你在生活中发现了称赞。说一说，你在生活中发现了 哪些好的或者不好的现象。哪些好的或者不好的现象。 说一说说一说 习作：我有一个想法 给爷爷祝寿给爷爷祝寿 时，大家都时，大家都 在看手机。在看手机。 习作：我有一个想法 写作业时从写作业时从 网上抄写答网上抄写答 案。案。 习作：我有一个想法 我们班里有我们班里有 一个植物角。一个植物角。 习作：我有一个想法 小朋友在捡小朋友在捡 拾狗粪。拾狗粪。 语文 三年级 上册 第一课时 第二课时 习作：
2、我有一个想法习作：我有一个想法 习作：我有一个想法 生活中有哪些现象或问题引起了你的关生活中有哪些现象或问题引起了你的关 注？你对这些现象有什么想法？注？你对这些现象有什么想法？这次习作，就让这次习作，就让 我们写写自己关注的现象和想法吧。我们写写自己关注的现象和想法吧。 写作内容写作内容 审题指导审题指导 第一课时 习作：我有一个想法 下面让我们来读下面让我们来读 一读题目，看看里面一读题目，看看里面 隐含了哪些要求。隐含了哪些要求。 习作指导习作指导 习作：我有一个想法 我有一个想法我有一个想法 写你自己写你自己 发现的现发现的现 象和想法，象和想法， 一定要真一定要真 实。实。 想法包括
3、分想法包括分 析问题的原析问题的原 因、后果和因、后果和 建议及理由建议及理由 等。等。 数量词，想数量词，想 法可以是一法可以是一 个，但是理个，但是理 由可以有若由可以有若 干个。干个。 习作：我有一个想法 写作要求：写作要求： 写你发现的现象，可以是令人称赞的行为，让人温暖写你发现的现象，可以是令人称赞的行为，让人温暖 的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写 清楚。清楚。 习作：我有一个想法 我们可以写哪些现象呢我们可以写哪些现象呢？ 习作：我有一个想法 爱玩手机的人特别多爱玩手机的人特别多 家庭聚会都家庭聚会都 在玩手机在玩
4、手机 一边写作业一边写作业 一边玩手机一边玩手机 爸爸下班回爸爸下班回 家后玩手机家后玩手机 习作：我有一个想法 抄写作业成习惯抄写作业成习惯 抄写同学的抄写同学的 作业作业 从手机上找从手机上找 作业的答案作业的答案 在电脑上粘贴在电脑上粘贴 作业的答案作业的答案 习作：我有一个想法 教室里开辟一个植物角教室里开辟一个植物角 养花种草，养花种草， 美化环境美化环境 亲近大自然亲近大自然 了解植物的特点了解植物的特点 习作：我有一个想法 捡拾狗粪捡拾狗粪 美化环境美化环境 谴责不良行为谴责不良行为 快乐劳动快乐劳动 习作：我有一个想法 现象要写得清现象要写得清 楚明白，有条理。楚明白，有条理。
5、 怎样做到这一点呢？怎样做到这一点呢？ 习作：我有一个想法 1.1.现象是什么？现象是什么？ 爱玩手机的人特别多。爱玩手机的人特别多。 2.2.你怎样发现这个现象的？你怎样发现这个现象的？ 在给爷爷过生日时，大家都低在给爷爷过生日时，大家都低 头看手机，很少聊天。头看手机，很少聊天。 习作：我有一个想法 1.1.现象是什么？现象是什么？ 教室里开辟一个植物角。教室里开辟一个植物角。 2.2.你怎样发现这个现象的？你怎样发现这个现象的？ 教室里有空置的角落；教室里有空置的角落； 同学们喜欢亲近大自然。同学们喜欢亲近大自然。 习作：我有一个想法 大家知道的还真不少大家知道的还真不少， 下面我们一起
6、来演练一下下面我们一起来演练一下。 习作：我有一个想法 现象：现象： 抄写作业。抄写作业。 发现问题发现问题1 1： 在教室里抄写在教室里抄写 同学作业。同学作业。 抄写作业是不好的习惯抄写作业是不好的习惯 发现问题发现问题2 2： 从网上搜集从网上搜集 作业答案。作业答案。 习作：我有一个想法 现象：现象： 捡拾狗粪。捡拾狗粪。 发现问题发现问题1 1： 小区绿地里的小区绿地里的 狗粪随处可见。狗粪随处可见。 捡拾狗粪是文明行为捡拾狗粪是文明行为 发现问题发现问题2 2： 遛狗的人不拾遛狗的人不拾 狗粪。狗粪。 发现问题发现问题3 3： 少先队员周末少先队员周末 把小区里的狗把小区里的狗 粪
7、捡拾干净。粪捡拾干净。 习作：我有一个想法 通过生活现象发通过生活现象发 现了问题，那么怎么现了问题，那么怎么 表达想法呢？表达想法呢？ 习作：我有一个想法 玩手机是不好的行为玩手机是不好的行为 1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？ 过于沉迷手机会影响与别人的交往。过于沉迷手机会影响与别人的交往。 2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？ 我们不应该总是玩手机，应该用我们不应该总是玩手机，应该用 更多的时间关心身边的人。更多的时间关心身边的人。 习作：我有一个想法 抄写作业是不良习惯抄写作业是不良习惯 1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？ 抄写作
8、业会让人失去思考的能力，抄写作业会让人失去思考的能力， 应付了一时，耽误了一世。应付了一时，耽误了一世。 2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？ 坚决不能抄写作业，不会做的题坚决不能抄写作业，不会做的题 目可以通过复习知识或者询问老目可以通过复习知识或者询问老 师和同学来解决。师和同学来解决。 习作：我有一个想法 教室里开辟植物角是好事教室里开辟植物角是好事 1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？ 可以美化教室，陶冶性情；可以培可以美化教室，陶冶性情；可以培 养观察能力；可以了解植物的特点，养观察能力；可以了解植物的特点， 补充生物知识。补充生物知识。 2.2.我的建议
9、是什么？我的建议是什么？ 教室里开辟植物角是一件好事情。教室里开辟植物角是一件好事情。 习作：我有一个想法 捡拾狗粪是文明行为捡拾狗粪是文明行为 1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？ 可以美化环境；可以谴责污染公共卫可以美化环境；可以谴责污染公共卫 生的人；可以培养热爱劳动的品质。生的人；可以培养热爱劳动的品质。 2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？ 鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪，鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪， 美化环境。美化环境。 习作：我有一个想法 总结一下写总结一下写“想法想法”的的“技巧技巧”： 先写问题是什么：点明题目先写问题是什么：点明题目 再写是怎
10、样发现问题再写是怎样发现问题的的：罗列生活现象：罗列生活现象 然后写明想法：问题的影响和你的建议然后写明想法：问题的影响和你的建议 习作：我有一个想法 下面就是具体内容的下面就是具体内容的 写作了写作了。我们要注意点什我们要注意点什 么呢么呢？ 习作：我有一个想法 今天放学过马路时，我看到了这样一个场景：一位老爷爷过今天放学过马路时，我看到了这样一个场景：一位老爷爷过 斑马线时，根本不看红绿灯，径直走过，弄得行驶的车辆纷纷紧斑马线时，根本不看红绿灯，径直走过，弄得行驶的车辆纷纷紧 急避让。在生活中，常有这样的情况发生。不少爷爷奶奶，年龄急避让。在生活中，常有这样的情况发生。不少爷爷奶奶，年龄
11、大，行走本来不方便，对交通规则一窍不通，有的就是知道了交大，行走本来不方便，对交通规则一窍不通，有的就是知道了交 通规则，也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。这会造成多大通规则，也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。这会造成多大 的交通隐患啊！的交通隐患啊！ 我们先来看一段范例：我们先来看一段范例： 评：评：小作者先写了一位老人不遵守交通规则的社会小作者先写了一位老人不遵守交通规则的社会 现象，在生活中是客观存在的，事例真实。然后分析了发现象，在生活中是客观存在的，事例真实。然后分析了发 生这一现象的原因，是中肯的，主要表现在有些老人不懂生这一现象的原因，是中肯的，主要表现在有些老人不懂 交通规
12、则，或者懂了也不愿意去遵守，交通安全意识淡薄。交通规则，或者懂了也不愿意去遵守，交通安全意识淡薄。 习作：我有一个想法 最近看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：最近看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：3737名学生吃了学名学生吃了学 校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状，经诊断为不洁食校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状，经诊断为不洁食 物引发急性胃肠炎。好在及时送医院，才康复出院。物引发急性胃肠炎。好在及时送医院，才康复出院。 再看看身边的同学，有些买了零食，吃起来津津有味，可吃完再看看身边的同学，有些买了零食，吃起来津津有味，可吃完 后就随地乱扔，给洁净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是
13、，有些后就随地乱扔，给洁净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是，有些 小摊贩点上卖的零食是伪劣新产品，质量没保证，很不卫生，吃了小摊贩点上卖的零食是伪劣新产品，质量没保证，很不卫生，吃了 伤害身体，严重的还会引发疾病。伤害身体，严重的还会引发疾病。 我们来模仿着写写吧：我们来模仿着写写吧： 习作：我有一个想法 关于这次习作关于这次习作， 你有什么想说的吗你有什么想说的吗？ 习作：我有一个想法 生活中要留心发现身边的好人好事，事例必生活中要留心发现身边的好人好事，事例必 须是真实的。须是真实的。 我看到校园里有些同学有乱扔纸屑的行为，我看到校园里有些同学有乱扔纸屑的行为， 我要提出杜绝这种行为的建议
14、。我要提出杜绝这种行为的建议。 我在上学路上发现有些老人闯红灯，这种行我在上学路上发现有些老人闯红灯，这种行 为的后果是非常为的后果是非常严重严重的，我要列举三条后果。的，我要列举三条后果。 习作：我有一个想法 写作提纲写作提纲 你想好自己习作你想好自己习作 的内容了吗？不要急的内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。编写好写作提纲。 习作：我有一个想法 1.1.你所选的现象是什么？你所选的现象是什么？ 2.2.造成这个现象的原因是什么？造成这个现象的原因是什么？ 3.3.这个现象会造成怎样的影响？这个现象会造成怎样的影响？ 4.4.你有什么想法和建议？你有
15、什么想法和建议？ 5.5.提出建议的理由有哪些？提出建议的理由有哪些？ 6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？ 习作提纲要求习作提纲要求 选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你的选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你的 想法。想法。 习作：我有一个想法 开头开头 保保 护护 青青 蛙蛙 经过经过 结尾结尾 青蛙是庄稼卫士青蛙是庄稼卫士 青蛙是国家三级保护动物青蛙是国家三级保护动物 我劝说不要捕捉青蛙我劝说不要捕捉青蛙 结尾表达“保护青蛙，结尾表达“保护青蛙， 人人有责”的建议。人人有责”的建议。 提出看到“卖青蛙”的提出看到“卖青蛙”的 社会现象。社会现象。 习作：我有一
16、个想法 开头开头 爸爸 妈妈 快快 回回 来来 吧吧 经过经过 结尾结尾 诉说内心的痛苦诉说内心的痛苦 理解父母外出打工的不易理解父母外出打工的不易 表达内心对父母之爱的需求表达内心对父母之爱的需求 结尾呼喊爸妈早点回家，结尾呼喊爸妈早点回家， 表达思念之情。表达思念之情。 用对比的手法写出“我”的孤独。用对比的手法写出“我”的孤独。 习作：我有一个想法 开头开头 我我 有有 一一 个个 想想 法法 经过经过 结尾结尾 记叙大人捡钱包的事情经过。记叙大人捡钱包的事情经过。 分析这一现象的不良后果。分析这一现象的不良后果。 总结全文，用一句话表达总结全文，用一句话表达 自己的想法。自己的想法。
17、列出生活中所看到的现象，列出生活中所看到的现象， 事例真实。事例真实。 习作：我有一个想法 快快写起来吧！快快写起来吧！ 习作：我有一个想法 写完习作，和同桌交换一下，看看谁写的写完习作，和同桌交换一下，看看谁写的 现象更清楚，想法更明确。现象更清楚，想法更明确。 习作：我有一个想法 作文修改作文修改 第二课时 习作：我有一个想法 最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在 叫卖青蛙，有不少人前来购买。看到青蛙被叫卖青蛙，有不少人前来购买。看到青蛙被 人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。 我有一个想法我有一个想法保护青蛙保护青蛙
18、 开篇开篇 列举所看列举所看 到的社会到的社会 现象。现象。 例文评析例文评析 习作：我有一个想法 青蛙的种类有很多，目前青蛙的种类有很多，目前已发现了约已发现了约48004800种种。但不论。但不论 是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。青蛙的本领就是青蛙的本领就是 那长长的舌头和那两条有力的后腿，那长长的舌头和那两条有力的后腿，它们那有力的后腿可它们那有力的后腿可 以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行 的虫子。如果它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就的虫子。如果它们把长舌头和后腿一同使用的话
19、，那可就 更厉害啦！更厉害啦！一只青蛙一天可以吃掉一只青蛙一天可以吃掉7070多只害虫，一年可以多只害虫，一年可以 吃掉吃掉1.51.5万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。 具体说明具体说明 青蛙对人类的青蛙对人类的 益处。运用了益处。运用了 列数字的说明列数字的说明 方法，重点写方法，重点写 出了青蛙是庄出了青蛙是庄 稼卫士，这是稼卫士，这是 后文提出建议后文提出建议 的理由。的理由。 习作：我有一个想法 小青蛙多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。小青蛙多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。 想到这里，我立即跑过去，想到这里，我立即跑过去，对老爷爷说
20、对老爷爷说:“:“老爷爷老爷爷, ,不要再不要再 捉青蛙了捉青蛙了!”!”可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐 得笑开了眼。哼！真是可气！得笑开了眼。哼！真是可气！ 保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动 物保护主义者，好好保护青蛙，还有更多可爱的小动物！物保护主义者，好好保护青蛙，还有更多可爱的小动物！ 回到社回到社 会现实，提会现实，提 出了自己的出了自己的 想法，并付想法，并付 诸行动。诸行动。 更多例文一更多例文一 更多例文二更多例文二 结尾表达结尾表达 了美好的愿望。了美好的愿望。 习作
21、：我有一个想法 小作者取材于社会现象， 并查阅了青蛙的相关资料， 对青蛙的益处作了比较详细 的描写，内容也真实可信， 有说服力。 1.事例真实 小作者思路清晰，重点突出。 先写发现的问题，然后说明 青蛙的益处作为后面提出 “保护青蛙”建议的理由， 如此安排，使“想法”的表 达更清晰，并且令人信服。 2. 表达有序 开头是“痛心”，中间认为 小青蛙“可爱”，之后对老 爷爷不听劝阻的行为感到 “可气”，结尾表达了自己 长大后成为动物保护主义者 的渴望之情，表达的想法充 分明确。 3.想法明确 【优点借鉴】 习作：我有一个想法 下面请和同位交换下面请和同位交换 作文，根据“评分标准”作文，根据“评分
22、标准” 相互批改。要使用作文相互批改。要使用作文 评改符号，最后得出总评改符号，最后得出总 分，并写出评价。分，并写出评价。 习作：我有一个想法 1.1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。 4.4. 开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.5. 文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。 6.6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确
23、，有真情实感，抒发手法多样。 7.7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.8. 符合本次作文要求：符合本次作文要求： 事例真实，现象表述清楚明白。事例真实，现象表述清楚明白。 层次清晰，现象层次清晰，现象- -原因原因- -想法，过程层层想法，过程层层 递进。递进。 表明建议的理由要充分。表明建议的理由要充分。 评评 价价 标标 准准 习作：我有一个想法 网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电 子游戏吧！ 评改范例评改范例 下面是评改前的段落，下面是评改前的段落， 读一读，看看存在什么问题。读一读，看看存在什么问题。 问题分析问题分析 这段话
24、阐述了自己的建议是“远离电子游戏”，也这段话阐述了自己的建议是“远离电子游戏”，也 说明了提出这个建议的理由是“网络游戏容易使人上说明了提出这个建议的理由是“网络游戏容易使人上 瘾”。但是理由不够充分，不能给人留下深刻印象。瘾”。但是理由不够充分，不能给人留下深刻印象。 习作：我有一个想法 网络游戏很容易使人上瘾，网络游戏很容易使人上瘾，而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地 里，想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是“电子海洛因”，里，想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是“电子海洛因”， 说它是无形的毒品，就是这个道理。说它是无形的毒品，就是这个道理。 让我们
25、远离网吧，远离网络电子游戏吧！让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！ 评改范例评改范例 这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这样修改。说说为什么这样修改。 网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！ 原原 段段 落落 评评 改改 后后 段段 落落 在表明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的在表明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的 段落把网瘾类比为毒品，给人留下深刻的印象，所以段落把网瘾类比为毒品，给人留下深刻的印象，所以 最后的建议也就水到渠成，令人容易接受。最后的建议也就水到渠成，令人容易接受。 习作：我有一个想法 技巧总结技巧总结 要用真实的事例说明发现的现象。要用真实的事例说明发现的现象。 想法可以是对现象原因的分析。想法可以是对现象原因的分析。 想法还可以是建议及其理由。想法还可以是建议及其理由。 先写现象，后写想法，层次一定要清晰。先写现象，后写想法，层次一定要清晰。
