1、15*女娲补天教学目标：1.认识“措、混”等8个生字。2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。3.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。教学重难点：发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：第一课时授课时间 月 日 总第 课时一、揭题导入师：大家一定喜欢读神话故事吧? 今天我给大家带来的见面礼就是和神话故事有关的哦，请看大屏幕，跟大家说一说。1.课件逐一出示：哪吒闹海 嫦娥奔月 后羿射日 愚公移山 夸父追日 女娲造人2.师：我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事
2、，女娲就是其中的一位女神。传说她创造了人类。今天我们就来学习关于她创造人类后，为人类造福的另一个故事（板书：女娲补天）3.题目中哪个词让你感觉到神奇呢？（补天）为什么？师：女娲可真不了起，在读故事之前，你对女娲还有哪些了解？交流：传说中的女娲是一个人首蛇身的女神，是我国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴娘娘，是华夏民族人文先始。女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，神通广大化生万物。她开世造物，因此被称为大地之母。二、预习展示1出示生字，纠正字音。塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 大盆 云霞金光四射 熊熊大火 轰隆隆2.分节读文，联系
3、上下文理解字意。三、梳理文章脉络1提出新的问题：（1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？（3）女娲补天的结果如何呢？2.自由读文，找出文中相关语句回答。（可以根据这三个问题弄明白故事的起因、经过、结果，并且给课文分段。）故事的起因(第1-2自然段)：水神在与火神的打斗中惨败，于是撞断了不周山，于是天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热之中。故事的经过(第3-4自然段)：女娲找齐了五彩石并用神火冶炼了五彩石，最后把天上的窟窿补好了，并断龟足撑天，杀死恶龙，烧芦苇堵地缝拯救了人类。故事的结果(第5自然段)：天地终于恢复平静，人们世世代代怀念女娲。3.按照故事的起因、经过、结果用自己的话说
4、说课文讲了一件什么事？四、精读课文1.学生自主读文，找一找故事中哪些地方特别神奇，哪些情节特别触动自己，可以把重点词句圈画出来。2.紧扣第三自然段，感受故事的神奇。预设1：天上顿时露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从森林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。（1）读着这句话，你会想到哪个词？（天崩地裂）（2）你的脑海中会出现哪些画面？（你听，在熊熊燃烧的大火中，有人在大声喊着，叫着，在到处是洪水的田野里，又有孩子在哭着，喊着是啊，这黑黑的大窟窿，看着让人毛骨悚然，再加上这道道犹如猛兽大嘴巴似的深沟，似乎要将人类
5、统统吞掉。）（3）你们能用朗读再现当时可怕的情景吗？（生自读、抽读，师范读，生齐读）3.紧扣第四自然段，创编故事，感受故事的神奇。预设2：这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑、五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。（1）抓住动词，体会女娲的辛苦。请一个同学来说说，标出了哪些动词？(捡、燃、炼、补)谁能用你的读书声告诉老师女娲的辛苦？（2） 你认为捡五种石头会遇到哪些困难呢？女娲又该怎么办？预设1：五种石头不在一个地方，如何寻找？预设2：在找石头的路上碰到洪水肆
6、虐，野兽攻击怎么办？（3）小组合作，创编故事。4.深入理解女娲身上的精神品质。（1）出示问题：女娲给你留下了什么印象？要求学生默读课文，找到相关句子进行说明，然后在小组中进行讨论。（2）女娲善良的特点。引导学生找到有关句子，如“女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。”然后，想像女娲当时会怎么想，怎么做？进行体会，并指导朗读，评价。（3）女娲勇敢的特点。如“女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。”“接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景吓得纷纷逃回
7、山林，不敢再到处流窜残害人类了。”指导朗读。（4）女娲不怕困难的特点。引导学生抓住句子，并找出自己认为特别关键的词。体会后指导朗读和进行评价。如“她先从各地捡来大窟窿修补好。”（5）女娲智慧的特点。如“最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚。把喷涌洪水的地缝也堵住了。”指导朗读。五、总结1.在女娲的努力下，天和地终于恢复了平静，人类获得了新生，过上了幸福的生活。同学们，你想对女娲说点什么？2.你会怎样评价女娲呢？知道女娲是这样一个勇敢善良、智慧能干、甘于奉献的英雄。3.神话是人们想象出来的,人们为什么要塑造女娲这样一个勇敢智慧的人物?(学生可能一时想不出来,教师要引导学生议一议。)教师小结:神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。正因为这样，所以神话具有丰富多彩的想象、奇妙的情节和感人的艺术力量。其中的人物形象，大多具有超人的力量。六、课后作业1.把这个故事讲给自己的家长和朋友听。2.阅读拓展：神话故事是我国传统文化中一颗闪亮的明星。希望同学们能多多了解一下，感受故事的神奇，感受古人的智慧。老师给大家推荐两本书中国神话故事、希腊神话。板书设计：15 女娲补天原因 经过 结果天塌地裂 炼石补天补天成功人类遇难 拯救苍生 世代传颂教学后记：
