1、小雨沙沙教学设计 教学目标： 1、准确流畅地演唱歌曲小雨沙沙沙 ，感受音乐之美。 2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。 3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造 力。 4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。 教学重点： 完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。 教学难点： 1、感知旋律的重复和变化。 2、演唱中强弱力度的控制。 教学方法：情境引导法 教学过程： 一、情景导入，引入课题。 1、热身活动 2、猜字谜 咱们来猜个字谜怎么样？注意听：三人同日来，喜见百花开。打一个 字。同学们们可真聪明，这个字就是春天的春字。 二、揭示课题，
2、学习新歌。 师：春天到处生机勃勃，你喜欢春天吗？老师也非常喜欢春天,有一 粒藏在土里的种子也非常盼望春天的来临， 盼望春雨的到来今天 我们就一起来学习歌曲小雨沙沙 1、观看小雨沙沙沙歌曲 FALSH 动画完整地聆听歌曲，初步感受 歌曲。 师：在观看的过程中请同学们注意听，是谁在说话 同学解决问题。 2、说歌词 1） 、读歌词(出示词) 师：同学们你们发现了吗?歌词就是老师刚才给你们看的动画，就是 刚才听的歌曲。这首歌曲一共有两段，请同学们们跟老师一段一段的 读一读吧！ 2） 、接龙游戏 师：我们来接龙，老师说前半句，你们接下半句。 第一段： (师)小雨小雨(生) (师)种子种子(生) (师)哎
3、呀呀(生) (师)哎哟哟(生)我要发芽。 第二段： (师)小雨小雨(生) (师)种子种子(生) (师)哎呀呀(生) (师)哎哟哟(生)我要长大。 3） 、师生共同说歌词 3、师范唱歌曲 4、逐句分段演唱 5、听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作边唱边表演。 （拍手拍肩） 三、多种形式，巩固新歌。 1、分组演唱 2、跟伴奏完整的演唱 3、用好听的声音唱一唱 4、加上动作来表演唱 5、 为使我们的歌曲更加丰富我们还可以加入打击乐器为歌曲伴奏呢！ 瞧！ 老师准备了什么？ （生： 沙锤） 听听它可以模仿什么声音呢？ （生： 小雨的声音）它不但可以模仿小雨，还可以模仿大雨呢！你们听！所 以我们伴奏时要轻点儿，好了，现在老师找 6 个同学来为这首歌曲伴 奏，其他同学有表情地演唱。 四、创编舞蹈，进行表演 1、展示动作 因为我们班有好多小朋友都参加了舞蹈兴趣班的训练，比较擅长跳 舞，而且跳得很好，所以课前编排好了展示给大家，你们想看吗? 2、邀请同学们一起舞蹈。 五、课堂小结，组织下课。 师：今天学习了小雨沙沙 ，我们知道了种子的成长离不开谁？ （雨水）而你们的成长离不开谁呢？（妈妈）对了，我们的 成长离不开家长、老师们的关心爱护、教育，希望你们像春天的花朵 一样，在祖国的大花园中的每一天都健康快乐的成长。
