1、第第 6 课课 工业化国家的社会变化工业化国家的社会变化海洋污染海洋污染伦敦雾都伦敦雾都导入新课导入新课:工业革命使工业化国家发生了重大的工业革命使工业化国家发生了重大的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面貌发生了什么变化？这些变化对人类是有貌发生了什么变化？这些变化对人类是有益呢，还是有害呢？益呢，还是有害呢？一、人口增长和大众教育一、人口增长和大众教育 工业革命工业革命的发展使社会具备了提倡个人的的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增自由发展和独立生存权
2、利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后长出现了明显变化。在工业革命时期后的的 50 年年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯姆斯用用“人口爆炸人口爆炸”来形容来形容 19 世纪世纪英国人口英国人口的增长。英国工业革命时期的增长。英国工业革命时期，引起死亡的疾病、引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。至少是出生率和死亡率共同作用的结果。（摘摘自舒小昀著欧洲的历史与文明自舒小昀著欧洲的历史与文明）英国经济学家马尔萨斯对当时英国人口快英国经济学家马
3、尔萨斯对当时英国人口快速增长的现象进行了研究。他在人口原理速增长的现象进行了研究。他在人口原理一书中提出：人口增长永远快于生产增长，这一书中提出：人口增长永远快于生产增长，这是一种是一种“自然规律自然规律”；人口扩张到生活资料仅；人口扩张到生活资料仅能维持生存的极限时，社会就会出现饥馑、战能维持生存的极限时，社会就会出现饥馑、战争和疾病。马尔萨斯的争和疾病。马尔萨斯的“人口论人口论”在提醒人们在提醒人们要处理好人口增长的问题上，有其积极的一面。要处理好人口增长的问题上，有其积极的一面。但他把资本主义制度造成的劳动群众的失业和但他把资本主义制度造成的劳动群众的失业和贫困，都归咎于人口增长得过多，
4、则是错误的。贫困，都归咎于人口增长得过多，则是错误的。英国经济学家马尔萨斯英国经济学家马尔萨斯人口增长人口增长 原因原因 工业革命极大地推动了生产力的发展工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了促进了人口的迅速增长。人口的迅速增长。表现表现 英国英国：19 世纪前世纪前 50 年年，人口从约人口从约 900 万增加万增加到约到约 1 800 万万。美国美国：19 世纪世纪 20 年代年代，人口约为人口约为 1 000 万万，到到 1914 年人口超过年人口超过 1 亿亿。工业革命使劳动力结构发生什么工业革命使劳动力结构发生什么变化变化。1.农业农业人口减少；从事工业和商业的人数增加；人口减少；
5、从事工业和商业的人数增加；2.妇女妇女成为工业劳动者。成为工业劳动者。妇女妇女解放的解放的第一个先决条件第一个先决条件就是一切女性就是一切女性重新回到公共劳动重新回到公共劳动中去中去。恩格斯恩格斯国际劳动妇女节：国际劳动妇女节：是是在在每年每年的的 3 月月 8 日日为庆祝为庆祝妇女在经济、政治和社会等领妇女在经济、政治和社会等领域做出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。域做出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。从从 1909 年年 3 月月 8 日日美国美国芝加哥妇女争取芝加哥妇女争取“男女平等男女平等”游游行集会以来，行集会以来，至至 21 世纪世纪已走过了百余年历程已走过了百余年
6、历程。大众教育原因 19 世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。表现 19 世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802 年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870 年以后,英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。意义 教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。洪堡洪堡Wilhelm von Humboldt17671835普鲁士教育体系普鲁士教育体系开创者开创者 1802 年年，拿破仑拿破仑在在法国法国颁行法律开设颁行法律开设政府资助的中学。政府资助的中学。教育的普及，提高了教育的普及，提高了欧美各国欧美各国
7、人民人民的大众的大众文化水平，促进了社文化水平，促进了社会发展。会发展。二、城市化二、城市化 由农业为主的由农业为主的传统乡村社会传统乡村社会向以工业和服务业为主的向以工业和服务业为主的现代城市社现代城市社会会逐渐转变的历史过程。逐渐转变的历史过程。1700 年年，绝大多数英国人还生活在乡村。，绝大多数英国人还生活在乡村。1851 年年，英国城镇人口，英国城镇人口首次超过乡村人口（人类史上尚属首次）。首次超过乡村人口（人类史上尚属首次）。到到 19 世纪末世纪末，英国城镇人，英国城镇人口已经占总人口的四分之三。口已经占总人口的四分之三。初期的城市缺乏统一规划而十分初期的城市缺乏统一规划而十分拥
8、挤，城市环境也很差。拥挤，城市环境也很差。19 世纪世纪中期以后城市环境开始改善，中期以后城市环境开始改善，基础设施逐步建立。基础设施逐步建立。三、环境污染和贫富分化加剧三、环境污染和贫富分化加剧 材料材料一：恩格斯在提到西约克郡的艾尔河时说：一：恩格斯在提到西约克郡的艾尔河时说：“这条河像流经工这条河像流经工业城市的河流一样，流入城市的时候是清澈见底的，而在城市另一端流业城市的河流一样，流入城市的时候是清澈见底的，而在城市另一端流出时却又黑又臭，被各式各样的脏东西弄得污浊不堪。出时却又黑又臭，被各式各样的脏东西弄得污浊不堪。”材料材料二：英国学者卡特莱特认为，二：英国学者卡特莱特认为，到到
9、1830 年年，英格兰的大工业城英格兰的大工业城市中没有一个有完全安全的饮用水供应，这些地区的河流污染严重，以市中没有一个有完全安全的饮用水供应，这些地区的河流污染严重，以致鱼都不能生存。最为典型的就是著名的泰晤士河，河流被污染后散发致鱼都不能生存。最为典型的就是著名的泰晤士河，河流被污染后散发出阵阵恶臭，致使旁边的议会大厦在议会开会期间都不能打开窗户。出阵阵恶臭，致使旁边的议会大厦在议会开会期间都不能打开窗户。19 世纪世纪后期，英国后期，英国有有钱钱人人以坐汽船游览伦敦的泰晤士以坐汽船游览伦敦的泰晤士河为河为时尚。河时尚。河中有许多巨大的中有许多巨大的蒸汽轮船正发出呛人的蒸汽轮船正发出呛人
10、的浓烟，浓烟，岸边岸边工厂排放的污水使河水变工厂排放的污水使河水变得浑浊不堪。得浑浊不堪。1952 年年 12 月月 5 日至日至 9 日，伦敦上空受反气旋影响，大量工厂生产日，伦敦上空受反气旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦敦被有浓和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。直至
11、发病率和死亡率急剧增加。直至 12 月月 9 日，一股强劲而寒冷的西风吹日，一股强劲而寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达 4000 人。此次事件被称为人。此次事件被称为“伦敦烟雾事件伦敦烟雾事件”。十九世纪十九世纪工人生活条件极为恶劣，工人生活条件极为恶劣，资本家要求工人一天至少资本家要求工人一天至少工作工作 12 小小时时，甚至可以高，甚至可以高达达 16 小时。在小时。在经济经济繁荣的公元繁荣的公元1851 年年，英国，英国有有 52%的的工人家庭，就算全家劳动，全年无休，工人家庭，就算全家劳动，
12、全年无休，也只能勉强吃饱。就连高工资的技术也只能勉强吃饱。就连高工资的技术劳工，其劳工，其积蓄能在失业时维持一两个积蓄能在失业时维持一两个月就已经算是不错了。月就已经算是不错了。贫富分化加剧，阶级矛盾贫富分化加剧，阶级矛盾尖锐。尖锐。卢德运动卢德运动：英国英国莱斯特郡一个名叫纳德莱斯特郡一个名叫纳德卢德的工人，卢德的工人，有一次同工厂主发生了争执，工厂主叫来了警有一次同工厂主发生了争执，工厂主叫来了警察。警察到来后，吩咐鞭打卢德，怒不可遏的察。警察到来后，吩咐鞭打卢德，怒不可遏的卢德夺来铁锤，捣毁了机器。卢德捣毁机器的卢德夺来铁锤，捣毁了机器。卢德捣毁机器的行动后来成为许多工人进行反抗斗争的榜
13、样，行动后来成为许多工人进行反抗斗争的榜样，这种以卢德的名字命名的捣毁机器的行动，历这种以卢德的名字命名的捣毁机器的行动，历史上称为卢德运动。史上称为卢德运动。资料：资料：19 世纪世纪英国作家狄更斯在英国作家狄更斯在双城记双城记中写过一段话：中写过一段话：“这是最好的时代，这是最好的时代，这是最坏的时代；这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人
14、们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”理解狄更斯描述的那个时代，并对照现实生活的感受，辨析人们所追求的文明生活究竟是什么？工业革命是把双刃剑，它促进了社会的发展，物质生活更丰富。但也带来了社会两极分化，社会的不公平现象。人们追求的文明生活应是物质生活丰富，生活环境优美，人人平等，相互尊重。课堂小结课堂小结工业化国家工业化国家的社会变化的社会变化人口增长原因：工业革命的推动人口增长原因：工业革命的推动劳动力结构变化：越来越多的人放弃农业生劳动力结构变化：越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业，越来越多的
15、妇女产，专门从事工业和商业，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者走出家庭，成为工业劳动者大众大众教育教育原因：适应工业化发展的需要原因：适应工业化发展的需要意义：提高了欧美各国的大众文化水平，意义：提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展促进了社会发展城市化：城市环境得到改善城市化：城市环境得到改善社会问题：环境污染严重，贫富分化加剧社会问题：环境污染严重，贫富分化加剧119世纪前世纪前50年，英国人口从约年，英国人口从约900万增加到约万增加到约1800万。美万。美国人口增长更为惊人，到国人口增长更为惊人，到1914年，美国的人口已超过年，美国的人口已超过1亿亿。导致这一变化的主要原因
16、是。导致这一变化的主要原因是()A工业革命工业革命 B资产阶级革命资产阶级革命C殖民扩张殖民扩张 D启蒙运动启蒙运动A返回返回22022石家庄月考石家庄月考下图为下图为1841年和年和1877年英国就业人口年英国就业人口结构变化示意图，它反映出随着工业革命的推进结构变化示意图，它反映出随着工业革命的推进()A社会结构发生变化社会结构发生变化B农业迅速衰落农业迅速衰落C城乡差别缩小城乡差别缩小D贫富分化加剧贫富分化加剧返回返回A32022济宁期中济宁期中19世纪以后，欧洲国家开始推广大众世纪以后，欧洲国家开始推广大众教育的直接目的是教育的直接目的是()A缓和社会矛盾缓和社会矛盾B适应工业化发展的
17、需要适应工业化发展的需要C促进社会发展促进社会发展D推动城市化发展推动城市化发展B返回返回4下图显示了德国适龄儿童入学率的变化情况，这体现了德下图显示了德国适龄儿童入学率的变化情况，这体现了德国国()A发展高等教育发展高等教育B实行免费教育实行免费教育C普及职业教育普及职业教育D推广大众教育推广大众教育D返回返回52021重庆重庆B卷卷下表是下表是18801900年欧洲部分城市人口变年欧洲部分城市人口变化表化表(单位：万单位：万)。下列属于形成这一变化原因的是。下列属于形成这一变化原因的是()A.贫富分化问题加剧贫富分化问题加剧B资本主义制度初步确立资本主义制度初步确立C农村环境污染严重农村环
18、境污染严重D第二次工业革命的推动第二次工业革命的推动D返回返回 伦敦伦敦 巴黎巴黎柏林柏林1880年年9060171900年年47036027062022深圳模拟预测深圳模拟预测工业革命在推动社会进步的同时工业革命在推动社会进步的同时，也带来了许多社会问题，主要社会问题有，也带来了许多社会问题，主要社会问题有()环境污染环境污染 大众教育大众教育贫富分化加剧贫富分化加剧 妇女地位提高妇女地位提高A B C DB返回返回12022渭南韩城期末渭南韩城期末19世纪中期以后，社会化大生产加速世纪中期以后，社会化大生产加速了社会分工，给广大妇女创造了就业机会，使她们逐步实了社会分工，给广大妇女创造了就
19、业机会，使她们逐步实现了经济独立，提高了妇女的家庭地位。材料表明工业化现了经济独立，提高了妇女的家庭地位。材料表明工业化()A转变了妇女的社会角色转变了妇女的社会角色B消除了对妇女的性别歧视消除了对妇女的性别歧视C提高了妇女的文化水平提高了妇女的文化水平D改变了女性的价值观改变了女性的价值观【点拨】【点拨】根据根据“给广大妇女创造了就业机会，使她们逐给广大妇女创造了就业机会，使她们逐步实现了经济独立步实现了经济独立”并结合所学可知，随着工业革命的并结合所学可知，随着工业革命的深入，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，深入，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，故
20、她们的社会角色发生了变化，故A正确。正确。【答案答案】A返回返回2.史料实证史料实证1800年，苏格兰年，苏格兰90%以上以上(的的)成年人识字，法国成年人识字，法国有有2/3的成年人识字。到的成年人识字。到1850年，西方主要资本主义国家年，西方主要资本主义国家中，中，60%以上的成年人能够读书写字。这说明工业革命以上的成年人能够读书写字。这说明工业革命()A导致社会矛盾尖锐导致社会矛盾尖锐B推动大众教育的发展推动大众教育的发展C促使农村人口大增促使农村人口大增D加剧城市环境的恶化加剧城市环境的恶化B返回返回3.史料实证史料实证“一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他一方面，资本家攫取了大部
21、分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人获得的收入却难以糊们日益富裕；另一方面，广大工人获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。口，他们对不公平的社会现状越来越不满。”上述材料反上述材料反映出映出()A生产力高度发展生产力高度发展 B社会矛盾日益激化社会矛盾日益激化C城市化进程加快城市化进程加快 D工人收入不断减少工人收入不断减少B返回返回4跨学科整合题跨学科整合题下面漫画的主旨是下面漫画的主旨是()A城乡差异城乡差异 B环境污染环境污染C贫富分化贫富分化 D百鸟归巢百鸟归巢B返回返回5.历史解释历史解释阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一：英国最贫困的兰
22、开夏郡，到材料一：英国最贫困的兰开夏郡，到19世纪初成为最有世纪初成为最有活力的经济区。其重要城市曼彻斯特到活力的经济区。其重要城市曼彻斯特到1830年，人口由年，人口由原来的原来的9.4万跃升到万跃升到27万；纺织加工中心索尔福德在飞梭万；纺织加工中心索尔福德在飞梭和珍妮机的推动下，工厂产量增加了和珍妮机的推动下，工厂产量增加了600%。一些工人步。一些工人步入中产阶级行列，工业家的子女开始进入名牌大学。入中产阶级行列，工业家的子女开始进入名牌大学。摘编自摘编自美美科特金全球城市史科特金全球城市史材料二：材料二：1882年爱迪生在纽约市建立了一座发电站，开年爱迪生在纽约市建立了一座发电站，开
23、始提供照明电流。不久，发电站如雨后春笋般遍布全国始提供照明电流。不久，发电站如雨后春笋般遍布全国白炽灯照亮了城市的黑夜，使法律的执行变得更容白炽灯照亮了城市的黑夜，使法律的执行变得更容易，也使工厂和商店能够在入夜之后继续生产和营业。易，也使工厂和商店能够在入夜之后继续生产和营业。这使原本不同步的城市化和工业化开始同步发展并形成这使原本不同步的城市化和工业化开始同步发展并形成合力，渐渐地将美国从农业债务国转变为富裕的制造业合力，渐渐地将美国从农业债务国转变为富裕的制造业国家。国家。摘编自摘编自美美马克马克C.卡恩斯等美国通史卡恩斯等美国通史材料三：贝恩斯写道：材料三：贝恩斯写道：“19世纪末世纪
24、末20世纪初，曼彻斯特、索世纪初，曼彻斯特、索尔福德、纽约等城市尽管存在着不可争议的丑恶、被污染尔福德、纽约等城市尽管存在着不可争议的丑恶、被污染的天空和骇人听闻的贫民窟，但这里更是智慧摇篮的组成的天空和骇人听闻的贫民窟，但这里更是智慧摇篮的组成部分，这些智慧的发明正极大改善着人类的生活。部分，这些智慧的发明正极大改善着人类的生活。”摘编自摘编自美美安德鲁安德鲁里斯感知城市：欧洲人里斯感知城市：欧洲人与美国人思想中的城市社会，与美国人思想中的城市社会，18201940年年(1)根据材料一，概括城市的变化。根据材料并结合所学知识，根据材料一，概括城市的变化。根据材料并结合所学知识，指出产生这种变
25、化的主要原因。指出产生这种变化的主要原因。(4分分)变化：城市人口增加，工业产量增加，教育发展，阶变化：城市人口增加，工业产量增加，教育发展，阶级转化。主要原因：工业革命。级转化。主要原因：工业革命。(2)根据材料二，分析造成美国这一时期变化的主要原因，并根据材料二，分析造成美国这一时期变化的主要原因，并指出这些变化给美国带来的影响。指出这些变化给美国带来的影响。(4分分)主要原因：第二次工业革命。影响：使美国从农业债务主要原因：第二次工业革命。影响：使美国从农业债务国转变为富裕的制造业国家。国转变为富裕的制造业国家。(3)根据材料三并结合所学知识，概括城市发展存在的问题。根据材料三并结合所学知识，概括城市发展存在的问题。简要分析贝恩斯对城市化的态度。简要分析贝恩斯对城市化的态度。(4分分)问题：环境污染、贫富分化加剧和犯罪率上升。态度：问题：环境污染、贫富分化加剧和犯罪率上升。态度：贝恩斯对城市化持肯定态度，认为虽然城市化存在各种贝恩斯对城市化持肯定态度，认为虽然城市化存在各种问题，但仍极大地推动了人类的发展。问题，但仍极大地推动了人类的发展。返回返回
