1、猪笼草|植物是如何对自己的生命活动进行调节的？植物是如何对自己的生命活动进行调节的？向光性：向光性：单侧光单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫叫向光性向光性。外因：外因：内因：内因：？胚芽鞘胚芽鞘知识铺垫知识铺垫弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关实验前实验前实验后实验后 结论：结论：1、达尔文的实验、达尔文的实验【问题研讨一】【问题研讨一】探究胚芽鞘的向光性弯曲生长探究胚芽鞘的向光性弯曲生长实验前实验前实验后实验后 结论：结论：感受光刺激的部位是尖端。感受光刺激的部位是尖端。胚芽鞘直立生长胚芽鞘直立生长锡箔小帽套在胚芽鞘尖端锡箔小帽
2、套在胚芽鞘尖端锡箔环套在胚芽鞘尖端下方锡箔环套在胚芽鞘尖端下方胚芽鞘弯向光源生长胚芽鞘弯向光源生长梳理达尔文的实验步骤梳理达尔文的实验步骤实验目的：实验目的：探究植物向光性的原因探究植物向光性的原因实验材料：实验材料：实验步骤实验步骤：实验结果：实验结果：实验结论：实验结论：弯曲生长与胚芽弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关鞘的尖端有关感受光刺激的部感受光刺激的部位是尖端。位是尖端。1、选取生长状况相仿的胚芽鞘若干，、选取生长状况相仿的胚芽鞘若干，分成数量相同的分成数量相同的4组，分别标记为组，分别标记为ABCD2、A组不处理，组不处理，B组切去尖端，组切去尖端，C组尖端用锡组尖端用锡箔罩子罩上，箔罩子
3、罩上，D组锡箔罩上尖端下面一段组锡箔罩上尖端下面一段3、把上述胚芽鞘放在单侧光下，适宜的条、把上述胚芽鞘放在单侧光下，适宜的条件下培养，观察其生长和弯曲的情况件下培养，观察其生长和弯曲的情况选材选材分组分组设置设置自变量自变量一定条件一定条件培养，观培养，观察因变量察因变量向光性的内因达尔文提出达尔文提出（假说）（假说）胚芽鞘的尖端受单侧光照射后，胚芽鞘的尖端受单侧光照射后，就就向下面的向下面的伸长区传递某种伸长区传递某种“影影响响”，造成深长区背光面比向光，造成深长区背光面比向光面生长快，因而出现胚芽鞘向光面生长快，因而出现胚芽鞘向光性弯曲现象性弯曲现象2、詹森（、詹森（1910）3、拜尔（
4、、拜尔（1914）“影响影响”向下面的向下面的化学物质不均匀化学物质不均匀朝朝对侧弯曲对侧弯曲生长生长 4.温特的实验温特的实验（1928）不生长也不生长也不弯曲不弯曲对照对照琼脂块对植物向光性原因的探究对植物向光性原因的探究影响植物向光性的外因是影响植物向光性的外因是验证向光性与胚芽鞘尖端的关系验证向光性与胚芽鞘尖端的关系探究感光的部位在哪里探究感光的部位在哪里探究弯曲的部位在哪里探究弯曲的部位在哪里“刺激刺激”可以透过琼脂块可以透过琼脂块传递传递给下给下部部弯曲弯曲是因为尖端产生的是因为尖端产生的“刺刺激激”在其下部在其下部分布不均分布不均造成造成的。的。证明胚芽鞘的弯曲是一种证明胚芽鞘的
5、弯曲是一种化学物质化学物质生长素生长素引起的引起的 有关有关 尖端尖端 尖端下方尖端下方 向光性向光性 感光感光 弯曲弯曲单侧光单侧光生长生长素素多多生长生长素素少少向光性的实质（内因）：向光性的实质（内因）：单侧光罩上后，胚芽鞘背单侧光罩上后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成的生长不均匀，从而造成向光弯曲向光弯曲典型例题典型例题1、胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺、胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是（激的部位和弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端、尖端、尖端、尖端
6、 B、尖端、尖端、尖端下面的部分、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分、尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 D、尖端、尖端下面部分、尖端、尖端、尖端下面部分、尖端B活动二、思考回答活动二、思考回答1、生长素在哪儿合成的？由什么物质转化而成？、生长素在哪儿合成的？由什么物质转化而成？相对集中的分布在哪儿？相对集中的分布在哪儿？2、举例说明生长素的运输方式分别有哪些？、举例说明生长素的运输方式分别有哪些？极性运输：由形态学的上端到下端，是一种主动运输。极性运输：由形态学的上端到下端，是一种主动运输。幼嫩的组织，如胚芽鞘、芽、幼叶和幼根。幼嫩的组织，如胚芽鞘、芽、幼叶和幼根。
7、非极性运输非极性运输:胚芽鞘、芽、幼叶和幼根重力、单侧光、向心力胚芽鞘、芽、幼叶和幼根重力、单侧光、向心力等造成的横向运输等造成的横向运输成熟组织中，生长素通过韧皮部造成的横向运输成熟组织中，生长素通过韧皮部造成的横向运输3 3、横向运输与极性运输的运输方式是和、横向运输与极性运输的运输方式是和方向分别是什么？方向分别是什么？形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端极性运输：由形态学上端向形态学下端运输。极性运输：由形态学上端向形态学下端运输。运输方式：主动运输。运输方式：主动运输。1、直立胚芽鞘中生长素的运输方向：、直立胚芽鞘中生长素的运输方向：均匀光
8、照均匀光照没有光照没有光照单侧光照单侧光照2、横放胚芽鞘中生长素的运输方向：、横放胚芽鞘中生长素的运输方向：均匀光照均匀光照没有光照没有光照单侧光照单侧光照【问题研讨二】生长素的合成、运输与分布【问题研讨二】生长素的合成、运输与分布活动一、分析下列情境中植物生长素的运输方向活动一、分析下列情境中植物生长素的运输方向【典型例题】【典型例题】2下列有关生长素的产生、运输下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，不正确的是和分布的叙述，不正确的是()A生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成子中合成B生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而生长素是由色氨酸经过一系列
9、反应转变而成的成的C生长素只能从形态学上端运往形态学下端生长素只能从形态学上端运往形态学下端D生长素的极性运输是主动运输生长素的极性运输是主动运输C活动三、极性运输的实验活动三、极性运输的实验某同学欲通过实验得出某同学欲通过实验得出“生长素的极性运输，只能从植生长素的极性运输，只能从植物形态学上端物形态学上端(顶端顶端)向形态学下端向形态学下端(基端基端)运输，而不能反运输，而不能反过来运输过来运输”的结论，设计了如下实验的结论，设计了如下实验(图图a)。根据实验设。根据实验设计及结果，此同学得出以下结论：计及结果，此同学得出以下结论：(1)下端琼脂块上的生下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块
10、；长素来自上端的琼脂块；(2)生长素在胚芽鞘内只能由形生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。回答下列问题：态学的上端运输到形态学的下端。回答下列问题：(1)这个实验的设计是否严密？为什么？这个实验的设计是否严密？为什么？(2)从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？什么？(3)如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？(4)上述实验说明了什么？上述实验说明了什么？【典型例题】【典型例题】3、如图所示，、如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不为对胚芽鞘做不同处理的实验，同处理的实验，d为一胚芽
11、鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧为一胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照射。下列对实验结果的描述正确的是开口，有单侧光照射。下列对实验结果的描述正确的是()Aa中胚芽鞘直立生长，中胚芽鞘直立生长，b、c中胚芽鞘向光弯曲生长中胚芽鞘向光弯曲生长Ba、b中胚芽鞘向光弯曲生长，中胚芽鞘向光弯曲生长，c中胚芽鞘背光弯曲中胚芽鞘背光弯曲生长生长Cd中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚芽鞘向左弯曲生长芽鞘向左弯曲生长Dd中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向纸中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向纸盒开口方向弯曲生长盒开口方向弯曲生长D【问题研讨三】植物
12、生长素的作用【问题研讨三】植物生长素的作用活动一、活动一、植物植物生长素的生理作用生长素的生理作用1、生理作用生理作用(1).在在细胞水平上细胞水平上主要是促进哪些生理过程？主要是促进哪些生理过程？(2).器官水平上器官水平上主要是促进哪些生理过程？主要是促进哪些生理过程？（3）把生长素产生效应的过程用文字和箭头表示出来）把生长素产生效应的过程用文字和箭头表示出来 活动二、植物生长素的作用特点活动二、植物生长素的作用特点1、思考讨论？、思考讨论？下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果。的作用得到的结果。1.“促进促进”或
13、或“抑制抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的作用效果是与哪一组别对比得到的？的？2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？3.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？吗？4、你能得到的结论是什么？、你能得到的结论是什么？1、结合图示和课本结合图示和课本94页，分析顶芽和侧芽哪个生长页，分析顶芽和侧芽哪个生长素浓度高素浓度高?为什么？为什么？侧芽生长为什么被抑制？侧芽生长为什么被抑制？2、概念：植物的概念：植物的 优先生长而侧芽生长受到优先生长而侧芽生长受到 的现象。的现象。如
14、何解除顶端优势？如何解除顶端优势？活动三、活动三、植物生长素的作用特点实例分析植物生长素的作用特点实例分析 实例实例1、顶端优势、顶端优势 如图如图 实例实例2 2 根的向地生长及茎的背地生长根的向地生长及茎的背地生长1、利用下列题目深度学习、利用下列题目深度学习（1 1）图中植物根的生长现象称为）图中植物根的生长现象称为 ，茎的生长现象称为茎的生长现象称为 。在生物学上。在生物学上 可把他们叫做可把他们叫做 。应激性应激性向地性向地性背地性背地性 由于重力作用，由于重力作用，D点生长素点生长素浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；C点生长点生长素浓度
15、增大抑制根生长，素浓度增大抑制根生长，A点生长快，故根向地生长。点生长快，故根向地生长。根据图回答问题：根据图回答问题：（2 2）图中）图中A A、B B、C C、D D四处，生长素浓度较高的四处，生长素浓度较高的是是 处；细胞生长速度较快的是处；细胞生长速度较快的是 处。处。这种变化引起的原因是：这种变化引起的原因是：.。C、DA、DA BC D A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为点为最适浓度最适浓度B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同定不同C.乙图中根的向地生长体现了生
16、长素的生理作用具有两乙图中根的向地生长体现了生长素的生理作用具有两重性重性D.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似机理相似典型例题典型例题7：图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是分析错误的是()答案答案B什么叫植物激素什么叫植物激素 由植物体内产生，能从产生部位由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量物质。影响的微量
17、物质。项目项目植物激素植物激素动物激素动物激素不不同同点点产产生生只在一定部位产生只在一定部位产生有专门的分泌器官有专门的分泌器官多有特定的分泌器官多有特定的分泌器官分分布布相对集中于植物体相对集中于植物体的某些器官或组织的某些器官或组织中中均匀分布于动物体各组织、均匀分布于动物体各组织、器官器官运运输输生长素的运输方式生长素的运输方式有横向运输、极性有横向运输、极性运输和非极性运输运输和非极性运输通过体液运输通过体液运输化化学学本本质质小分子有机化合物小分子有机化合物有机物，蛋白质类、多肽类、有机物，蛋白质类、多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类氨基酸衍生物类、固醇类相同点微量、高效；内源性；作用
18、方式相似，都要与相微量、高效；内源性；作用方式相似，都要与相应受体结合，调节生命活动应受体结合，调节生命活动总结：总结：植物激素与动物激素的区别植物激素与动物激素的区别要点总结要点总结1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受。感受光刺激的部位是光刺激的部位是 。2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 。4、胚芽鞘向光弯曲的原因是、胚芽鞘向光弯曲的原因是 。5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在 。6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还，具有生长素效应的还有有
19、 ，。7、植物生长素在浓度较低时、植物生长素在浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长促进生长，浓度较高时抑制生长胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下尖端以下极性运输极性运输背光的一侧生长素含量多，生长快背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位生长旺盛的部位IAAPAAIBA【深度学习】关于植物向光性生长的原因，目前【深度学习】关于植物向光性生长的原因，目前还有争议。有学者根据一些实验结果提出，植物还有争议。有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。如何设计实验获得证的物质分布不均匀造成的。如何设计实验获得证据？据？
