1、 考点一考点一其他植物激素的种类及作用其他植物激素的种类及作用水稻恶苗病植株（左）与正常植株（右）可能的原因:赤霉菌本身引起的。赤霉菌产生某种化学物质引起的。科学家发现水稻感染赤霉菌后出现疯长现象，植株高大但结实率低，称为恶苗病。将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上科学家从培养基滤液中分离出赤霉素没有感染赤霉菌，却有恶苗病的症状。科学家证明植物中普遍存在赤霉素类物质赤霉素合成部位：主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。促进细胞分裂分化主要是未成熟的种子、幼根和幼芽细胞分裂素细胞分裂素合成部位：主要作用：促进细胞分裂；促进芽的分化；延缓衰老。主要是根尖脱落酸气孔关
2、闭对ABA的响应-气孔在光照下开放，与环境进行气体交换(左)。ABA处理在光照下关闭气孔(右图)。这减少了在干旱胁迫条件下白天的水分流失。合成部位：主要作用：根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠；促进气孔关闭脱落酸-ABA（教材P99 拓展应用1）许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。在自然界中存在这样一种现象，小麦，玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后，由于大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释。脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会和其他种子那样休眠了。然后
3、，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。乙烯-ETH合成部位：主要作用：植物体各个部位促进果实成熟；促进叶、花、果实脱落；促进开花思考：果实的发育和成熟过程有什么不同?发育：子房果实，长大；成熟：涩果熟果，含糖量、口味等变化第六类植物激素-油菜素内酯 除五类植物激素，植物体内还有些天然物质也起到调节生长发育的作用。其中，油菜素内酯被称为第六类植物激素，可以促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发。幼芽、幼根和未幼芽、幼根和未成熟的种子成熟的种子 伸长伸长 分裂与分化分裂与分化 萌发萌发 根尖根尖 细胞分裂细胞分裂 芽的分化芽的分化 小结：成熟成熟
4、 叶、花、果实脱落叶、花、果实脱落 根冠、萎蔫的叶根冠、萎蔫的叶片片 关闭关闭 休眠休眠 扩展和分裂扩展和分裂 种子萌发种子萌发(2022(2022浙江卷浙江卷)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的用苹果产生的A A乙烯乙烯B B生长素生长素C C脱落酸脱落酸D D细胞分裂素细胞分裂素(2022(2022浙江卷浙江卷)某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素
5、最可能是类的保鲜。该激素最可能是A A细胞分裂素细胞分裂素 B B生长素生长素C C脱落酸脱落酸D D赤霉素赤霉素(2022(2022全国卷全国卷)植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是突变体矮生的原因，下列推测合理的是A A赤霉素合成途径受阻赤霉素合成途径受阻B B赤霉素受体合成受阻赤霉素受体合成受阻C C脱落酸合成途径受阻脱落酸合成途径受阻D D脱落酸受体合成受阻脱落酸受体合成受阻(2022(20
6、22江苏卷江苏卷)采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是改良。下列相关叙述不合理的是A A用特异启动子诱导表达用特异启动子诱导表达iaaMiaaM（生长素合成基因）可获得无子果（生长素合成基因）可获得无子果实实B B大量表达大量表达ipip（细胞分裂素合成关键基因）可抑制芽的分化（细胞分裂素合成关键基因）可抑制芽的分化C C提高提高ga2oxga2ox（氧化赤霉素的酶基因）的表达水平可获得矮化品（氧化赤霉素的酶基因）的表达水平可获得矮化品种种D D在果实中表达在果实中表达acsacs（乙烯合成关键酶基因）的反义基因可
7、延迟（乙烯合成关键酶基因）的反义基因可延迟果实成熟果实成熟(2022(2022河北卷河北卷)尔雅四民月令和齐民要术中记载，麻尔雅四民月令和齐民要术中记载，麻为雌雄异株、黑、白种子萌发分别长成雌、雄植株，其茎秆经剥为雌雄异株、黑、白种子萌发分别长成雌、雄植株，其茎秆经剥皮、加工后生产的纤维可用于制作织物，雄麻纤维产量远高于雌皮、加工后生产的纤维可用于制作织物，雄麻纤维产量远高于雌麻，故麻，故“凡种麻，用白麻子凡种麻，用白麻子”。依据上述信息推断，下列叙述错。依据上述信息推断，下列叙述错误的是误的是A A可从雄麻植株上取部分组织，体外培养产生大量幼苗用于生产可从雄麻植株上取部分组织，体外培养产生大
8、量幼苗用于生产B B对雄麻喷洒赤霉素可促进细胞伸长，增加纤维产量对雄麻喷洒赤霉素可促进细胞伸长，增加纤维产量C C因为雌麻纤维产量低，所以在生产中无需播种黑色种子因为雌麻纤维产量低，所以在生产中无需播种黑色种子D D与雌雄同花植物相比，麻更便于杂交选育新品种与雌雄同花植物相比，麻更便于杂交选育新品种(2021辽宁选择性考试)下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是()名称属性萘乙酸生长素类6BA细胞分裂素类乙烯利乙烯类PP333赤霉素合成抑制剂A用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根B用一定浓度的6BA抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期C用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于
9、统一采摘D用PP333处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力(2021北京等级考)植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是()A顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长B去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长C细胞分裂素能促进植物的顶端优势D侧芽生长受不同植物激素共同调节(2021广东选择性考试)乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如图。下列分析正确的是()A对
10、照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C根据实验安排第6次取样的时间为第10天D处理组3个指标的总体变化趋势基本一致 考点二考点二植物激素间的相互作用共同调控共同调控 细胞核细胞核 细胞质细胞质 赤霉素赤霉素 脱落酸脱落酸 乙烯乙烯 抑制抑制 植物激素间的相互作用相对含量相对含量 较高较高 较低较低 顺序性顺序性 研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小小麦、玉米即将成熟时，若遇干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发麦、玉米即将成熟时，若遇干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽芽”。提示提示这是因为脱落酸能
11、促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。再遇到大雨天气又给穗上的种子提供了萌发所需要的水种子那样休眠了。再遇到大雨天气又给穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就在穗上萌发。分，于是种子就在穗上萌发。在细胞分裂起作用的激素在细胞分裂起作用的激素协同协同生长素生长素促进促进促进促进核分裂核分裂质分裂质分裂细胞细胞分裂分裂促进促进细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸赤霉素赤霉素拮抗拮抗脱落酸脱落酸抑制抑制
12、促进促进种种子子萌萌发发赤霉素赤霉素促进促进色氨酸色氨酸合成合成抑制抑制生长素生长素氧化产物氧化产物细胞伸长细胞伸长分解分解赤霉素赤霉素协同协同生长素浓度低生长素浓度低促进促进乙烯增多乙烯增多抑制抑制细胞伸长细胞伸长生长生长生长素浓度高生长素浓度高促进促进抑制抑制高浓度生长素抑制生长很有可能是通过乙高浓度生长素抑制生长很有可能是通过乙烯起作用的烯起作用的各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物地生长发育和对环境的适应。（教材P98）植物激素间的相互作用植物激素间的相互作用生长素高细胞分裂素低生长素低细胞分裂素高生长素适中的细胞分裂素适中的脱落酸雄花较高雌花赤霉素较低结论2：决定
13、器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量而是不同激素的相对含量。（教材P98）花瓣脱落果实形成果实膨大果实逐渐成熟果实完全成熟12342022242628303234乙烯相对含量开花后天数/d草莓果实发育和成熟过程中乙烯含量的动态变化植物激素间的相互作用细胞分裂素、赤霉素和脱落酸含量/(ngg-1)鲜重开花后天数/d071449566370841261331402128354277919810511211920406080100120140160510152025生长素含量/(ngg-1)鲜重猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化生长素脱落酸细胞分裂素赤霉素结论3：植物生长发育的过程中，
14、不同激素的调节还表现出一定的顺序性；各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用形成的调节网络共同调控植物的生长发育和对环境的适应。植物激素间的相互作用例1.（高考重组）判断：高等植物的赤霉素能促进成熟细胞纵向伸长和节间细胞的伸长（）乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟（）激素调节只是植物生命活动调节的一部分（）喷洒赤霉素能使芦苇显著增高，可证明赤霉素能促进细胞伸长（）脱落酸能调控细胞的基因表达（）植物的某些生理效应应取决于各种激素之间的相对含量（）植物生长素的应用可以延长种子的寿命（）生长素能促进插条的生根，故发生了细胞的增殖和分化（）习题检测(2017全国卷全国卷)通常，叶片中叶绿素含
15、量下降可作为其衰老的检测指通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸、脱落酸(ABA)、CTKABA溶液中，再将各组置溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是叙述错误的是()A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B本实验中本实验中CTK对该植物离体叶片的作
16、用可被对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱削弱C可推测可推测ABA组叶绿体中组叶绿体中NADPH合成速率大于合成速率大于CTK组组D可推测施用可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程(2021河北衡水中学高三联合考试改编河北衡水中学高三联合考试改编)下图表示生长素与细胞分裂素下图表示生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制。下列叙述错误的是影响植物根生长的机制。下列叙述错误的是()A植物生长发育和适应环境变化的过程，由多种激素相互作用共同调节植物生长发育和适应环境变化的过程，由多种激素相互作用共同调节B细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于
17、负反馈调节细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于负反馈调节C移栽植株幼苗过程中，为了促进根系快速生长，需要添加细胞分裂素移栽植株幼苗过程中，为了促进根系快速生长，需要添加细胞分裂素D若利用基因敲除技术去除细胞分裂素氧化酶基因，则不利于植若利用基因敲除技术去除细胞分裂素氧化酶基因，则不利于植株根系生长株根系生长土壤中盐浓度较高会导致脱落酸在番茄体内积累，随着脱落酸水平的土壤中盐浓度较高会导致脱落酸在番茄体内积累，随着脱落酸水平的升高，细胞通过一系列基因调控使赤霉素和细胞分裂素的浓度降低。研究升高，细胞通过一系列基因调控使赤霉素和细胞分裂素的浓度降低。研究表明脱落酸对赤霉素和细胞分裂素
18、合成信号的抑制有利于盐胁迫条件下植表明脱落酸对赤霉素和细胞分裂素合成信号的抑制有利于盐胁迫条件下植物的存活。根据上述实例作出的推断不合理的是物的存活。根据上述实例作出的推断不合理的是()A植物激素并不是孤立的起作用，不同激素在代谢上存在着相互作植物激素并不是孤立的起作用，不同激素在代谢上存在着相互作用用B脱落酸浓度升高可能与促进气孔开放的功能有关脱落酸浓度升高可能与促进气孔开放的功能有关C赤霉素和细胞分裂素减少可以使植物生长减缓赤霉素和细胞分裂素减少可以使植物生长减缓D番茄的盐胁迫反应是由基因、激素和环境因素共同调节完成的番茄的盐胁迫反应是由基因、激素和环境因素共同调节完成的植物激素间表现出协
19、同作用和作用效果相反的实例植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例(1)表现出协同效应的植物激素实例表现出协同效应的植物激素实例植物生长植物生长细胞分裂素、生长素、赤霉素细胞分裂素、生长素、赤霉素果实生长果实生长生长素、细胞分裂素、赤霉素生长素、细胞分裂素、赤霉素果实成熟果实成熟乙烯、脱落酸乙烯、脱落酸延缓衰老延缓衰老生长素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素(2)作用效果相反的植物激素实例作用效果相反的植物激素实例器官脱落器官脱落生长素抑制花的脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落生长素抑制花的脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落种子发芽种子发芽赤霉素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽赤霉
20、素、细胞分裂素促进种子发芽，脱落酸抑制种子发芽叶片衰老叶片衰老生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，脱落酸促进叶片衰老顶端优势顶端优势浓度过高的生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素可解浓度过高的生长素抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素可解除顶端优势除顶端优势(1)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，_。(2)各种植物激素并不是孤立地起作用，而是共同调控植物的生长发育和对环境的适应。(3)决定器官生长、发育的，往往不是，而是_。(4)在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出。某种激素的含量会发生变化多种激素某种激素的绝对含量不同激素的相对
21、含量一定的顺序性植物生理学家研植物生理学家研究了某种究了某种果实成熟果实成熟过程中的激素变化过程中的激素变化 考点三考点三植物生长调节剂的应用植物体内的激素含量非常少，提取困难一些人工合成的化学物质，具有与植物激素相似的化学物质。发现植物生长调节剂称为定义：人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，称为植物生长调节剂植物生长调节剂。原料广泛容易合成效果稳定特点 可能因为植物体内没有相应的分解它们的酶，因而可以持可能因为植物体内没有相应的分解它们的酶，因而可以持续作用较长时间续作用较长时间调节调节 分子结构和生理效应分子结构和生理效应 吲哚丁酸吲哚丁酸 分子结构分子结构 生理效应生理效
22、应 植物生长调节剂的类型和作用原料广泛 作物产量 赤霉素类激素的应用在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，使芦苇的纤维长度增加50%左右。赤霉素处理大麦，使大麦种子无须发芽就可以产生一淀粉酶，这样就可以简化生产啤酒的工艺、降低成本。在葡萄种植过程中，合理施用赤霉素，可以生产无子葡萄、无子草莓。2）生长素类激素的应用用一定浓度的生长素类似物作为除草剂。双子叶植物(杂草)单子叶植物(农作物)除草剂浓度范围用适宜浓度的2,4-D促进插条生根用一定浓度的生长素类似物培育无子果实。注意：以果实(如草莓、番茄等)为农产品的作物由于某种因素影响了受粉，则可通过喷施一定浓度的生长素类似物进行补救。但是以种子
23、(向日葵、油菜等)为农产品的作物不能通过上述方法补救。子房有子番茄受粉前,雌蕊柱头涂抹涂抹生长素促进促进发育发育发育发育发育的种子生长素提供提供促进促进无子番茄无子番茄与无子西瓜比较比较项目无子番茄无子西瓜培育方法用一定浓度的生长素类似用一定浓度的生长素类似物溶液涂抹在未受粉的番物溶液涂抹在未受粉的番茄雌蕊柱头上茄雌蕊柱头上用秋水仙素处理二倍体西瓜，获得四倍体，用秋水仙素处理二倍体西瓜，获得四倍体，用四倍体西瓜做母本，与二倍体西瓜进行用四倍体西瓜做母本，与二倍体西瓜进行杂交，获得三倍体，用二倍体西瓜花粉刺杂交，获得三倍体，用二倍体西瓜花粉刺激获得无子果实激获得无子果实无子原因没有受粉，未完成受
24、精没有受粉，未完成受精三倍体植株减数分裂时联会紊乱，三倍体植株减数分裂时联会紊乱，不能形成配子不能形成配子原理变异类型果实中染色体组数生长素促进果实发育生长素促进果实发育染色体变异染色体变异不可遗传变异不可遗传变异可遗传变异可遗传变异含两个染色体组含两个染色体组含三个染色体组含三个染色体组加快加快 加快加快 延长延长 在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。科学方法 预实验预实验目的：可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。预实验也必须像正式实
25、验一样认真进行才有意义。例如，在探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度，通过预实验确定有效浓度的大范围，可为确定最适浓度打下基础。探究生长素调节剂促进插条生根的最适浓度1.实验原理生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大关系。适当浓度的生长素类调节剂的生理作用与其浓度具有很大关系。适当浓度的2,4-D2,4-D可以促进插条生根，可以促进插条生根，浓度过高浓度过高时会抑制生根。时会抑制生根。2.实验目的寻找所选定的生长素类调节剂寻找所选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的促进某种植物插条生根的最适最适浓度浓度3.实验设计处理插条的方法处理插条的方法浸泡法沾蘸法溶液浓度溶液浓度小小处理时间处
26、理时间长长溶液浓度溶液浓度大大处理时间处理时间短短先设计一组先设计一组梯度较大的预实验梯度较大的预实验，再设计，再设计更合理的浓度梯度更合理的浓度梯度进行进行实验实验设置几组设置几组重复重复实验实验一系列不同浓度的2,4-D溶液平均生根数量平均生根长度植物材料，插条的生理状况、带有的芽数，插条处理的时间长短自变量因变量无关变量变量控制变量控制5.5.实验过程实验过程配制一些列浓度梯度的生长素类似物溶液处理生长状况相同插条的形态学下端预实验观察插条生根状况正式实验重复前三步(缩小生长素类似物浓度梯度)6.6.实验实验结果结果NAA浓度浓度(mg/m1)012345第第8天生根数目天生根数目/条条
27、15.5182410.5109.5平均根长平均根长7.47.49.310.32.53.6尝试利用乙烯利催熟水果1.实验原理乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体。乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为液体。乙烯利(pH=3.5)加水，加水，pHpH升高升高乙烯催熟水果催熟水果果实果实产生产生乙烯乙烯诱导诱导2.实验过程将果实浸入稀释的乙烯利溶液中（或者用喷壶将稀释的乙烯利溶液均匀将果实浸入稀释的乙烯利溶液中（或者用喷壶将稀释的乙烯利溶液均匀的喷洒在水果表面），沥干水分的喷洒在水果表面），沥干水分放入自封袋或者塑料袋密封，置于放入自封袋或者塑料袋密封，置于20-2520-25储存。储存。封存封存
28、2424后打开，每隔一段时间观察果实成熟情况。后打开，每隔一段时间观察果实成熟情况。注意：a.a.设置不用乙烯利处理的对照组，并保持所有组的实验温度一致。设置不用乙烯利处理的对照组，并保持所有组的实验温度一致。b.b.果实成熟度的观察指标包括：颜色、硬度、口感等。果实成熟度的观察指标包括：颜色、硬度、口感等。1本实验的自变量、因变量和无关变量分别是什么？本实验的自变量、因变量和无关变量分别是什么？提示提示本实验的自变量为本实验的自变量为生长素类调节剂溶液的浓度生长素类调节剂溶液的浓度，因变量为因变量为不同浓度下的生根数量或生根的长度不同浓度下的生根数量或生根的长度，无关变，无关变量为取材、处理
29、时间、蒸馏水、温度等，实验中的处理量为取材、处理时间、蒸馏水、温度等，实验中的处理采用等量原则。采用等量原则。2预实验需要设置空白对照吗？预实验的目的？预实验需要设置空白对照吗？预实验的目的？提示提示预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。做好预实验的目基础上再次实验时可不设置空白对照。做好预实验的目的是能更加准确探究扦插枝条的最适浓度的是能更加准确探究扦插枝条的最适浓度。延伸应用1.在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？提示芽和叶在生长时能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。2.在实验中，若
30、两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？提示由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。为探究生长素类调节剂对根生长的影响，科研人员以月季为实验材料进行以下实验：对月季茎段插条施用不同浓度的NAA溶液，10天后对其主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如表。关于此实验，下列说法正确的是()A.在没有用NAA处理的一组中，月季茎段根的生长与生长素无关B最适宜月季插条主根生长的NAA浓度在5107mol/L左右C促进月季插条侧根生长的最适宜NAA浓度一定在51071.
31、5106mol/L之间D本实验可以证明生长素类调节剂对月季插条主根长度及侧根数目均具有促进作用，也有抑制作用CNAA溶液度(107mol/L)05101520主根长度(相对值)10.90.70.50.3侧根数目(个)46863研究人员用系列浓度梯度的生长素溶液分别处理生理状况和长度相同的黄化豌豆幼苗茎切段，一段时间后，分别测量各组豌豆幼苗茎切段的长度，并检测各组培养液中的乙烯浓度，结果如图所示。下列分析不合理的是()A探究活动设置空白对照组，可以排除其它因素对实验结果的干扰B实验结果显示生长素对茎切段长度增加的影响具有促进和抑制作用C高浓度生长素对幼苗茎切段生长的影响可能与乙烯的合成量增加有关
32、D水平放置的植物根向地生长，可能是乙烯抑制了根近地侧的生长B 考点四考点四环境因素参与调节植物的生命活动结论：结论：莴苣种子在光照一段时间后的发芽率明显莴苣种子在光照一段时间后的发芽率明显高于高于黑暗条黑暗条件。件。1、光对种子萌发的影响思考：思考：那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗子萌发提供能量吗?是影响生长素分布？是影响生长素分布？不是。推测：光本身是植物萌发过程中的一种调节不是。推测：光本身是植物萌发过程中的一种调节因子。因子。思考：思考：从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响从豆芽到豆苗，光对植物的颜色和形态有什么影响?光
33、既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色绿色，也会影响豆苗的也会影响豆苗的形态形态。2.光对植物形态构建的影响3.光对植物开花的影响光对植物生长发育的作用（2）光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程。（1）光是植物进行光合作用的能量来源；在自然界中，在自然界中，种子的萌发、植株的生长、开花、衰老，种子的萌发、植株的生长、开花、衰老，等等，等等，都会受到光的调控。都会受到光的调控。植物的向光性生长植物的向光性生长，实际上也是植物对光刺，实际上也是植物对光刺激的反应。激的反应。光作为一种光作为一种信号信号，影响、调控植物生长、发育的全过，影响、调控植物生长、
34、发育的全过程程。植株植株生长生长开花开花衰老衰老种子种子萌发萌发均受到均受到1.植物具有接受光信号的分子光敏色素（其中的一种）（1）化学本质：蛋白质（色素蛋白复合体）（2）分布：植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。（3）吸收光的类型：主要是红光和远红光。光敏色素感光区域酶活性区域1.植物具有接受光信号的分子光敏色素（其中的一种）（1）化学本质：蛋白质（色素蛋白复合体）（2）分布：植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。（3）吸收光的类型：主要是红光和远红光。相关信息相关信息 光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光敏色素，还有光敏色素主要吸收红光和远红光。植物体内除了光
35、敏色素，还有感受蓝光的受体。可以认为，环境中的红光、蓝光，对于植物的生长感受蓝光的受体。可以认为，环境中的红光、蓝光，对于植物的生长发育来说，是非常关键的。发育来说，是非常关键的。3.3.光调控植物生长发育的反光调控植物生长发育的反应机制应机制阳阳光光光敏色素被光敏色素被激活，结构激活，结构发生变化发生变化信号经过信息信号经过信息传递系统的传传递系统的传导到细胞核内导到细胞核内细胞核内特定细胞核内特定基因的转录变基因的转录变化（表达）化（表达）照射照射转录转录RNARNA蛋蛋白白质质表现出表现出生物学生物学效应效应感受信号感受信号传导信号传导信号发生反应发生反应信号经过转导，信号经过转导，传递
36、到细胞核内传递到细胞核内表现出生物表现出生物学效应学效应翻译翻译RNARNA光敏色素被激活，光敏色素被激活，结构发生变化结构发生变化DNADNA细胞核内特细胞核内特定基因的转定基因的转录变化（表录变化（表达）达）感受感受信号信号传导传导信号信号发生发生反应反应（1 1）年轮形成的原因）年轮形成的原因（2 2）春化作用）春化作用 经历低温诱导促使植物开花的作用叫做春化作用。经历低温诱导促使植物开花的作用叫做春化作用。例如：冬小麦、冬大麦、蕙兰、白菜、胡萝卜、芹菜等。例如：冬小麦、冬大麦、蕙兰、白菜、胡萝卜、芹菜等。如果不经过一定时间低温，它们就会一直保持营养状态或很晚如果不经过一定时间低温，它们
37、就会一直保持营养状态或很晚才能开花。才能开花。春夏季：春夏季：细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；较浅的带；秋冬季：秋冬季：细胞分裂慢，细胞体积较小，树干上形成颜色细胞分裂慢，细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。较深的带。温 度 参 与 植 物 生 长 发 育 的 调 节温 度 参 与 植 物 生 长 发 育 的 调 节3.关于温度参与调节植物生长发育的实例，你还能举出一些吗？光合作用：夏日正午光照充足，但因蒸腾作用强，气孔关闭，CO2进入叶片受阻，光合作用反而弱。叶片变黄、脱落：落叶树的叶片在秋冬季变黄、脱落。保卫细胞气孔张开温度参与植
38、物生长发育的调节的具体表现温度参与植物生长发育的调节的具体表现（1 1）随着季节轮回，气温）随着季节轮回，气温_，植物，植物_、_、_、_，生命活动的节奏追随着季节的步伐。，生命活动的节奏追随着季节的步伐。（2 2）随着昼夜交替，气温）随着昼夜交替，气温_，植物的，植物的_也会有也会有_和和_之分。之分。（3 3）植物的所有生理活动都是在）植物的所有生理活动都是在_进行；进行；（4 4）温度可以通过影响）温度可以通过影响_、_、_和和_、_等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。等生命活动，从而参与调节植物的生长发育。（5 5）植物分布的）植物分布的_很大程度上就是由温度决定的；很大程度上就是
39、由温度决定的；周期性变化周期性变化发芽发芽开花开花落叶落叶休眠休眠午高夜低午高夜低代谢代谢旺盛旺盛缓慢缓慢一定的温度范围内一定的温度范围内种子萌发种子萌发植株生长植株生长开花结果开花结果叶的衰老叶的衰老脱落脱落地域性地域性植物的地域性分布很大程度上由温度决定重力参与植物生长发育的调节重力参与植物生长发育的调节正向重力性：根顺着重力方向向下生长（根的向地性）负向重力性：茎背着重力方向向上生长（茎的背地性）形态学上端形态学上端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端茎茎茎的背地性根的向地性外因外因:内因：内因：重力重力引起生长素在植物体内引起生长素在植物体内分布分布不均匀不均匀;根和茎对生长素浓度
40、的敏感性不同。根和茎对生长素浓度的敏感性不同。茎茎根AABB茎生长的背地性与根生长的向地性的解释茎生长的背地性与根生长的向地性的解释根根对生长素对生长素敏感敏感，浓度高，浓度高抑制抑制生长；生长；茎茎对生长素对生长素不敏感不敏感，浓度高，浓度高促进促进生长。生长。重力参与植物生长发育的调节重力参与植物生长发育的调节淀粉淀粉平衡石假说：平衡石假说：植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。重力方重力方向改变向改变平衡石细胞中的平衡石细胞中的“淀粉体淀粉体”会会沿沿着重力方向着重力方向沉降沉降引起一系列引起一系列信信号分子的改变号分子的改变如通过影响生长素的如通过影
41、响生长素的运运输输导致导致生长素沿着重力生长素沿着重力刺激的刺激的方向方向不对称分布不对称分布对植物生长对植物生长产生影响产生影响机理：垂直时淀粉体对平衡石细胞底部内质网压力均等，水平时不均等。“淀粉平衡石”假说感知重力方向的机理 植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整：何表达则会根据需要作调整：1.1.基因表达调控基因表达调控 植物的植物的_、_、_、_等都处在等都处在基因适时选择基因适时选择性表达性表达的调控之下的调控之下。生长生长发育发育繁殖繁殖休眠休眠 激素作为激素作为_，会影响细胞的，会影响细胞的_，从而起
42、到，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是调节作用。同时，激素的产生和分布是_的结的结果，也受到果，也受到_的影响。的影响。2.2.激素调节激素调节信息分子信息分子基因表达基因表达基因表达调控基因表达调控环境因素环境因素 对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要通过激素传递信息。的协调，需要通过激素传递信息。在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上是植物是植物响应环境变化响应环境变化，调控，调控_以及以及_产生、分产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。布，
43、最终表现在器官和个体水平上的变化。3.3.环境因素调节环境因素调节基因表达基因表达激素激素植物生长发育的整体调控植物激素基因表达环境因素相互影响影响表达改变分布情况光、温度、重力生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯设计实验：验证植物向地性的感受部位在根冠根冠感受了重力方向后，通过运输物质（生长素）的量影响根尖生长方向。实验设计思路参考：实验设计思路参考：取一定量的萌发状态相同的玉米种子，平均分取一定量的萌发状态相同的玉米种子，平均分为两组。为两组。第一组去除根冠，第二组不做处理。都横放在第一组去除根冠，第二组不做处理。都横放在培养皿上在相同的条件下进行培养。培养皿上在相同的条件下进行培养。
44、一段时间后，观察根的生长方向。一段时间后，观察根的生长方向。处理预期结果切去不同长度的根尖端硝酸银灼烧根尖减法原理设计实验：验证植物向地性的感受部位在根冠哪怕仅切掉0.5 mm，根依然失去了向地性结果类似处理预期结果待切去尖端后的根尖重新长出尖端加法原理设计实验：验证植物向地性的感受部位在根冠恢复向地性1.温度参与了植物生长和开花等生命活动的调节。2.重力参与了植物生长发育和形态建成等的调节。“淀粉平衡石”假说是普遍承认的一种解释植物感知重力的方式。3.加法原理或减法原理均可用来证明自变量对因变量的影响。4.植物生长发育由基因表达、激素和环境因素共同调节。考点考点4环境因素对植物生命活动的影响
45、环境因素对植物生命活动的影响1莴苣种子的萌发受光照的影响，下表是交替暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发受光照的影响，下表是交替暴露在红光和远红光下莴苣种子的萌发率莴苣种子的萌发率(2 下，连续下，连续1 min的红光和的红光和4 min的远红光照射，的远红光照射，R红红光，光，FR远红光远红光)。下列说法正确的是。下列说法正确的是()A该实验可以说明光是莴苣种子萌发的必要条件该实验可以说明光是莴苣种子萌发的必要条件B莴苣种子萌发率的高低取决于最后一次曝光的光波长莴苣种子萌发率的高低取决于最后一次曝光的光波长C莴苣种子在远红光下萌发率高，红光下萌发率低莴苣种子在远红光下萌发率高，红光下萌发率低D
46、延长相同方式的光照处理时间，可以提高莴苣种子的萌发率延长相同方式的光照处理时间，可以提高莴苣种子的萌发率光处理光处理萌发率萌发率(%)光处理光处理萌发率萌发率(%)R80RFRRFR7RFR7RFRRFRR78RFRR79RFRRFRRFR7解析解析该实验没有设置无光条件下莴苣种子萌发状况的对照组，不能该实验没有设置无光条件下莴苣种子萌发状况的对照组，不能说明光是莴苣种子萌发的必要条件，说明光是莴苣种子萌发的必要条件，A错误；根据表格可以看出，最后一错误；根据表格可以看出，最后一次照光为次照光为R(红光红光)的莴苣种子萌发率高，最后一次照光为的莴苣种子萌发率高，最后一次照光为FR(远红光远红光)的莴苣的莴苣种子萌发率低，种子萌发率低，B正确，正确，C错误；由题表可知，莴苣种子的萌发率与最后一错误；由题表可知，莴苣种子的萌发率与最后一次所照光的类型有关，与光照处理时间无关，次所照光的类型有关，与光照处理时间无关，D错误。错误。解析解析
