1、专题十一植物生命活动的调节考点三十二 生长素的发现及应用必备知识 整体提升考法一 生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析考法二 生长素的生理作用分析及应用考法一生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解1对植物向光性的解释对植物向光性的解释(1)四周均匀光照或无光：尖端产生生长素尖端以下部位生长素分布均匀生长均匀直立生长。(2)单侧光：可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀，外部因素是单侧光的照射。考法一生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解感光部位和生长素横向运输部位为尖端，生长素发挥作用的部位(即弯曲部位)为尖端下面一段。尖端下面一段背光侧生长
2、快，是因为背光侧生长素浓度较高导致细胞生长得较快(注意：不是细胞分裂得快)。考法一生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解2有关胚芽鞘在不同条件下生长情况的分析有关胚芽鞘在不同条件下生长情况的分析方法图解结果遮盖法 直立生长；向光弯曲生长暗箱法 直立生长；向光(小孔)弯曲生长考法一生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解方法图解结果插入法 向右侧弯曲生长；直立生长；向光弯曲生长；向光弯曲生长移植法 直立生长；向左侧弯曲生长；中IAA的含量：abc，bc旋转法 直立生长；向光弯曲生长；向小孔弯曲生长；茎向心生长，根离心生长考法一生长素的分布、运输及对植物生
3、长的影响分析分考点讲解分考点讲解方法图解结果横置法 IAA含量及作用：ab、cd，水平生长；ab、cd，a、c、d促进生长，b抑制生长浓度梯度法 得出相应的最适宜的生长素浓度考法一生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解(1)锡箔纸不透光；琼脂或羊毛脂有通透性，不影响生长素的运输和传递；云母片或玻璃片不具有通透性，会阻断生长素的运输。(2)判断植物“长不长、弯不弯”：先看尖端以下能否获得生长素，能，则生长；不能，则既不生长也不弯曲。再看尖端以下生长素的分布是否均匀，均匀，则直立生长；不均匀，则弯曲生长。考法一生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解3与生
4、长素的产生及运输有关的实验探究与生长素的产生及运输有关的实验探究(1)验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，如图甲。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，如图乙。(2)验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作：如图a、b、c。考法一生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。(3)验证生长素只能从形态学上端运输到形态学下端实验操作：如图A、B。实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。考法一生长素的
5、分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解“形态学上端”和“形态学下端”中的“上”和“下”与地理方位上的“上”和“下”无必然联系。“形态学上端”在这里指茎尖、根尖等产生生长素的部位。(4)探究重力和单侧光对生长素分布的综合影响实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。结果预测及结论若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光；若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。考法一生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解生长素的本质、产生与分布(1)生长素的本质：吲哚乙酸，是小
6、分子有机物，不是蛋白质。(2)生长素的产生部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子等。(3)生长素的分布植株横向放置时，失重状态下的植株根、芽中的生长素分布是均匀的，植株会水平生长，不弯曲。尖端受到均匀光照或黑暗条件下，生长素只进行极性运输，不会发生横向运输。引起生长素分布不均匀的原因：单侧光、重力或人为因素等。考法一生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解1 江苏20195，2分如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C若光照前去除尖端，甲、乙两侧
7、的生长状况基本一致DIAA先极性运输到尖端下部再横向运输考法一生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析分考点讲解分考点讲解【答案】C【解析】本题主要考查单侧光照射对胚芽鞘生长的影响。根据题图中伸长长度可知，甲侧生长速率快，为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组，A错误；对照组的燕麦胚芽鞘不用单侧光处理，因尖端可产生生长素，胚芽鞘生长但不弯曲，B错误；胚芽鞘的感光部位在尖端，如果去掉尖端，背光侧和向光侧的IAA含量相等，生长状况基本一致，C正确；在燕麦胚芽鞘中，IAA在尖端进行横向运输，而后再进行极性运输到达尖端下部，D错误。强化模拟限时训练题型一题型一 生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析生
8、长素的分布、运输及对植物生长的影响分析1用不同实验材料对燕麦的胚芽鞘分别进行以下实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，则实验结果正确的一组是()【答案】C【解析】胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩住后，尖端不能感受单侧光，胚芽鞘将直立生长，A错误；云母片能阻断生长素的运输，在胚芽鞘尖端下部单侧插入云母片，胚芽鞘将弯向有云母片的一侧生长，B错误；生长素能透过琼脂块，在胚芽鞘尖端下面插入琼脂块并给予单侧光照，一段时间后，胚芽鞘弯向光源生长，C正确；在切去尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块，胚芽鞘将弯向对侧生长，D错误。题型一题型一 生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析生长素
9、的分布、运输及对植物生长的影响分析2草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组S0不做处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液，实验结果如图所示。下列说法错误的是()A果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大BS1组的果实略有增大，可能是由来源于其他组织的IAA引起的CS2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实DS3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关题型一题型一 生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析生长素的分布、运输及对植物生长的影响分析 【答案】D【解析】据题图可知，
10、对比S0和S1可知，未去除瘦果的幼果正常发育，去除瘦果的幼果发育受到影响，说明果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素促进果实长大，A正确；据题图可知，S1组的果实略有增大，很可能是其他组织产生的IAA对幼果的生长产生了影响，B正确；向S2组叶片喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液，S2组的果实比S1组发育得好，表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实，促进果实的生长，C正确；由于题干未给出喷施一系列浓度IAA溶液的数据，故无法得知S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度之间是否总是呈正相关，D错误。考法二生长素的生理作用分析及应用分考点讲解分考点讲解1生长素生理作用的曲线解读生长素生理作用的曲线解读
11、(1)生长素浓度与生理作用的曲线分析OC段对应的生长素浓度都起促进作用，H点是促进作用最大的点，其对应的浓度为最适浓度。C点以后对应的生长素浓度起抑制作用。所谓抑制生长并不一定不生长，而是比空白对照组生长得慢。若植物幼苗出现向光性，且测得向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度应大于m小于M。若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度应小于m。考法二生长素的生理作用分析及应用分考点讲解分考点讲解茎的背地性和胚芽鞘的向光性只能体现生长素促进生长的作用，不能体现其抑制生长的作用，故不能体现两重性。(2)根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线分
12、析考法二生长素的生理作用分析及应用分考点讲解分考点讲解同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同，敏感性由大到小为根芽茎。曲线中A、B、C三点对应的生长素浓度分别代表生长素促进根、芽、茎生长的最适浓度；A、B、C三点分别表示其对应的生长素浓度对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。“高浓度”是指分别大于A、B、C三点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A、B、C三点对应的浓度，高与低是相对而言的。考法二生长素的生理作用分析及应用分考点讲解分考点讲解(3)单、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线分析不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物
13、敏感。农田中常用较高浓度的生长素类调节剂来杀死单子叶农作物田中的双子叶杂草。(4)成熟度不同的细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素敏感。考法二生长素的生理作用分析及应用分考点讲解分考点讲解2生长素生理作用实例分析生长素生理作用实例分析(1)顶端优势现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。原因：顶芽产生的生长素向下运输，使顶芽处生长素浓度低，促进其生长；枝条上部的侧芽处生长素浓度高，其生长受到抑制。解除方法：去除顶芽。应用：果树的剪枝、棉花打顶等都能促进侧芽发育，提高产量。考法二生长素的生理作用分析及应用分考点讲解分考点讲解(2)根的向地性与茎的背地性如图所示，在重力的作用下生长
14、素分布不均匀，导致近地侧生长素浓度高于背地侧，即B侧生长素浓度高于A侧、D侧生长素浓度高于C侧。根对生长素比茎敏感，促进根生长的生长素最适浓度较低，因此，近地侧(B、D侧)高浓度的生长素能促进茎生长却抑制根生长；背地侧(A、C侧)低浓度的生长素促进茎生长的作用较弱，却显著促进根生长。结果表现为茎的背地性生长和根的向地性生长。考法二生长素的生理作用分析及应用分考点讲解分考点讲解2 浙江2019年4月11，2分下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是()A植物的生长是由单侧光引起的B生长素在细胞内可由色氨酸合成C生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同【
15、答案】B【解析】植物的生长是由细胞分裂、生长引起的，单侧光照射引起植物向光生长，A错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B正确；生长素由苗尖端产生，运输到尖端下方，促进尖端下方的细胞伸长生长，C错误；由于生长素的作用具有两重性，所以不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同，D错误。考法二生长素的生理作用分析及应用分考点讲解分考点讲解2 浙江2019年4月11，2分下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是()A植物的生长是由单侧光引起的B生长素在细胞内可由色氨酸合成C生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同【解析】植物的生长是由细胞分裂、
16、生长引起的，单侧光照射引起植物向光生长，A错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，由色氨酸合成，B正确；生长素由苗尖端产生，运输到尖端下方，促进尖端下方的细胞伸长生长，C错误；由于生长素的作用具有两重性，所以不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同，D错误。【答案】B强化模拟限时训练题型二题型二 生长素的生理作用分析及应用生长素的生理作用分析及应用3湖北部分重点中学2022届开学考试为探究生长素的作用，某研究人员用蒸馏水配制不同浓度的生长素(IAA)并外理豌豆胚轴切段，如图所示，一段时间后，胚轴切段的弯曲角度()如表所示。下列相关分析错误的是()IAA浓度/molL101010108106104
17、102190827580889597A.琼脂块的大小、位置等是实验的无关变量B该实验不能证明豌豆胚轴切段的尖端能合成IAAC实验结果表明IAA的生理作用具有两重性D外源生长素促进胚轴生长的最适浓度范围为108106molL1题型二题型二 生长素的生理作用分析及应用生长素的生理作用分析及应用【答案】D【解析】本实验中自变量是IAA浓度，因变量是胚轴切段的弯曲角度，其余实验变量均为无关变量，A正确。由题图可知，本实验中使用的是去掉胚芽鞘尖端的胚轴切段，故无法证明胚轴切段的尖端能合成IAA，B正确。由表格可知，IAA浓度为0时，为90(直立)；IAA浓度为1010104molL1之间时，均小于90，
18、说明此浓度范围的IAA均促进胚轴切段伸长生长；IAA浓度等于或大于102molL1时，大于90，说明此浓度的IAA抑制胚轴切段伸长。综上分析可知，实验结果体现了IAA的生理作用具有两重性，C正确。由实验结果可知，IAA浓度为108molL1时，弯曲角度最小，可见外源生长素促进胚轴生长的最适浓度范围为1010106molL1，D错误。题型二题型二 生长素的生理作用分析及应用生长素的生理作用分析及应用 4关于生长素的作用机理，前人先后提出了“酸生长理论(细胞壁处 pH 下降，使细胞壁松弛，细胞伸长生长)”和“基因活化学说(IAA 与细胞内受体结合促进基因表达)”。如图表示科学家揭示的生长素(IAA
19、)对细胞伸长作用的原理，有关叙述正确的是()A质子泵具有H载体和 ATP合成的双重功能B生长素可以运输到细胞核促进某些基因的复制C生长素是植物体内信息的化学载体，其受体只存在于细胞膜上D根据“酸生长理论”，将植物茎切段放入pH较低的环境中将有利于茎段的生长题型二题型二 生长素的生理作用分析及应用生长素的生理作用分析及应用【答案】D【解析】分析题图可知，质子泵具有 H载体和催化 ATP水解的双重功能，A错误；由题意可知，生长素可以运输到细胞核与相应的受体结合，从而促进某些基因的表达，B错误；由题图可知，生长素的受体既存在于细胞膜上，也存在于细胞质和细胞核中，C错误；根据“酸生长理论”，将植物茎切
20、段放入pH较低的环境中，H聚集在细胞壁处，细胞壁成分被破坏，导致细胞壁松弛，有利于茎段的生长，D正确。题型二题型二 生长素的生理作用分析及应用生长素的生理作用分析及应用5科研人员利用甲、乙两种矮化突变体豌豆作实验材料，探究植物激素对植物生长发育的影响及相互关系。已知甲品种豌豆成熟植株株高10 cm左右，乙品种豌豆成熟植株株高30 cm左右。回答下列问题：(1)研究发现，甲品种除几乎不含赤霉素外，所含其他植物激素种类及含量与乙品种相同。由此推测赤霉素具有促进植株生长的作用。为了验证这一推测，研究人员设计的实验思路是用一定浓度的赤霉素溶液处理若干生长发育状况相同的甲品种豌豆的幼苗，与_(对照组)比
21、较，测量并计算成熟植株的_。(2)用某浓度的IAA溶液处理若干生长发育状况相同的乙品种豌豆幼苗，一段时间后，与对照组相比，实验组幼苗的生长情况可能是_。由此可知，在农业生产中，要施用_的生长素类调节剂才能达到最佳效果。题型二题型二 生长素的生理作用分析及应用生长素的生理作用分析及应用(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源，结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制作用也越强。对照组的处理方法：_
22、。据此实验结果推测，水平放置的植物的根向地生长的原因是_。题型二题型二 生长素的生理作用分析及应用生长素的生理作用分析及应用【答案】(1)未用赤霉素处理的(若干生长发育状况相同的)甲品种豌豆幼苗平均株高(2)生长速率加快、与对照组生长速率相同或比对照组生长速率减慢甚至死亡适宜浓度(3)将生长状况相同的等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中根近地侧高浓度的生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯会抑制根近地侧的生长【解析】(1)要验证赤霉素具有促进植株生长的作用，可设计对照实验，用外源赤霉素处理甲品种豌豆幼苗，与未用外源赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗比较，测量并计算成熟植株的平均株高。(2)由于IAA
23、的生理作用具有两重性，因此，用某浓度的IAA溶液处理乙品种豌豆幼苗，与对照组相比，被处理幼苗可能出现的生长情况是比对照组生长快、与对照组无差别或比对照组生长慢甚至死亡。由此可知，在农业生产中，要施用适宜浓度的生长素类调节剂才能达到最佳效果。(3)根据题中信息可判断该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度，因此实验设计中应设置空白对照。按照对照实验的原则，对照组的处理方法是将生长状况相同的等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中。据此实验结果推测，水平放置的植物的根向地生长的原因是根近地侧高浓度的生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯会抑制根近地侧的生长。真题演练生长素的发现及应用生长素的发现
24、及应用1广东20222，2分我国自古“以农立国”，经过悠久岁月的积累，形成了丰富的农业生产技术体系。下列农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是()A秸秆还田B间作套种C水旱轮作 D尿泥促根【答案】D【解析】本题考查植物激素的应用和其他农业操作原理。秸秆还田与生态系统的物质循环功能有关，A不符合题意；间作套种运用群落的空间结构原理，充分利用光能、空间和时间等资源提高农作物产量，B不符合题意；水旱轮作通过水稻和旱生作物的轮作，改善土壤结构，提高土壤肥力，有效灭除农田杂草和土壤传播的病虫害，C不符合题意；尿泥促根是利用尿液中含有的生长素促进农作物生根，与植物生长调节剂的使用直接相关，D符合
25、题意。生长素的发现及应用生长素的发现及应用2全国甲20213，6分生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是()A植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官【答案】D【解析】本题考查植物生长素对植物生命活动的调节。植物顶芽产生的生长素通过极性运输，在侧芽部位积累，侧芽生长素浓度较高，从而出现抑制侧芽生长的现象，称为“顶端优势”。在农业生产过程中，可以通过去除顶芽从而解除植物的顶端优势(如棉花打顶)，A、B
26、正确；生长素作用的本质是调节某些基因的表达从而影响植物体的生长，C正确；同一植物体不同器官对生长素的敏感度不同，敏感度由大到小依次是根芽茎，D错误。生长素的发现及应用生长素的发现及应用3重庆202118，2分新中国成立初期，我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是()取样部位 生长素含量(gkg1)对照组低锌组 茎尖12.53.3茎的上部3.72.5瘤上方的茎部4.82.9长瘤的茎部7.93.7瘤26.55.3生长素的发现及应用生长素的发现及应用A.部位与部位的生长素运输方向有差异B部位含量较高的生长素会促进该部位侧
27、芽生长C因部位的存在，部位生长素含量高于部位D对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成【答案】B【解析】本题以实验的形式考查生长素的运输和作用。部位为茎尖，生长素的运输方式是极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端，但部位茎的上部还存在非极性运输，所以部位和部位生长素运输方向有差异，A正确；植物的芽对生长素敏感，生长素含量高会抑制侧芽的生长，B错误；由表格可知，部位瘤的生长素含量为26.5 gkg1，远大于其他部位，瘤长在部位处，使的生长素含量高于稍远处的部位，C正确；低锌组生长素含量均低于对照组，故锌可能利于生长素合成，D正确。生长素的发现及应用生长素的发现及应用4福建202
28、114，4分烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是()A打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输B打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运C打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发D打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率生长素的发现及应用生长素的发现及应用【答案】B【解析】本题考查生长素的应用以及实验分析。生长素可以进行极性运输，由形态学上端运输至形态学下端，A正确；打顶后的抹芽的措施可提高上部叶片的质量，因此有利于营养物质向上部叶片转运，B错误；由题意可知，打顶后涂抹生长素可以抑制侧芽生长，因此，可建立人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确；由题意和图示可知，打顶涂抹生长素较同等条件下，打顶不涂抹生长素的净光合速率高，说明涂抹生长素能增强上部叶片净光合速率，D正确。
