1、【课题】 音乐 第 四 册洋娃娃和小熊跳舞 【时间】 【范围】 校音乐组 【班级】 【地点】 音乐教室 【执教者】 【教学内容】【教学内容】 学习歌曲洋娃娃和小熊跳舞 【教学目标】【教学目标】 1 1情感与价值观：学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 ，使学生感受，表现活泼欢快 的情绪，并能和小伙伴即兴创编舞步感受洋娃娃和小熊的音乐形象。 2 2知识与技能：感受歌曲洋娃娃和小熊跳舞活泼欢快的情绪，在热情、愉 快的氛围中与小伙伴载歌载舞。 3.过程与方法：启发学生自主学习，初步培养学生自主学习、即兴舞蹈的能力， 发挥学生的音乐想象力，培养生生间的协作能力。 【教学重、难点】【教学重、难点】 1、学习用活泼欢
2、快的情绪演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 。 2、掌握前十六分节奏，并能和小伙伴合作歌唱和创编。 【教具准备】【教具准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】【教学过程】 一、常规教学：一、常规教学： 听音乐律动进教室 说明： 培养学生仔细聆听音乐，感受音乐的韵律，通过肢体语言合着音乐的韵律感 翩翩起舞，协调身体的平衡能力，激发学生对音乐学科的学习兴趣。在律动中增 加了教师示范拍击节奏，学生模仿的环节，这是为新授歌曲中难点节奏作铺垫。 二、复习：二、复习： 1导入： 师：欢迎大家来到动物王国,.你们看,有这么多友好的朋友在迎接我们。 2 节奏练习 A、拍击节奏 B、教师示范，集体模仿 C、请学生按照示范，来模
3、仿创编 D、同学间互相创编，模唱 说明： 帮助学生正确掌握歌曲中多次出现的前十六分节奏,设计了母鸡妈妈带着小 鸡宝宝和大家做节奏游戏和创编旋律,为学习歌曲洋娃娃和小熊跳舞做好节 奏和视谱铺垫。 鼓励想象， 求异， 引导学生在创作中学习并努力唱准各音的音高。 5、邀请舞。 说明： 本环节在听觉领先的基础上，动觉切入体验乐曲所表现的情境，在邀请舞的 舞动中熟悉新授歌曲的旋律，加深对歌曲旋律的感受，为学习新歌作准备。 三、新授歌曲洋娃娃和小熊跳舞 1、出示课题，读课题 2、复听： 师：这首歌曲情绪是怎样的？ 是几拍子的？ 1创编导入： 师：洋娃娃和小熊会怎样跳舞呢？谁能来学一学他们的样子？ 2、 按照音乐的节奏和节拍 3、集体拍击节奏 4、学生自主学习歌谱 5、找一找哪里是相似的？ 6、集体唱字母谱 说明： 培养学生在实际自主学习中养成学习习惯的、注意力的集中，情感的激发和 学习兴趣的提升，提高课堂的有效性。 7、再听 听听：洋娃娃和小熊跳的是什么舞？ 8、演唱歌词 9、跟着钢琴演唱歌曲 10、歌曲处理 11、完整演唱 12、和同桌一起边唱边跳 四、创编节奏 创编一条 2/4 拍一小节的节奏，为歌曲简单伴奏。 五、小结
