1、教学内容： 1、表演歌曲金孔雀轻轻跳 2、 编创与活动 教材分析： 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲， 2/4拍， 一段体， 曲调清新、 优美， 旋律多以三、 五度音程进行， 自然、 流畅， 似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘 了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 教学目标： 1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感 受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物；培养他们爱 护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导 学生在探究孔雀的同时自主参与各项学
2、习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。学习 傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。 教学重点： 指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。 教学难点： 学习傣族舞蹈动作表演 金孔雀轻轻跳 ， 初步培养学生的创作能力。 教学准备： 电子琴、多媒体、打击乐器等 教学过程： 一、 组织教学 师生问好 二 、导入 1、同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，出发之前老师给 大家带来了一个小小的表演， 看完后请同学们告诉我你发现了什么小 动物。 （教师表演） 2、大家有没有发现表现的是什么动物呢？生回答：孔雀。 3、师：你从什么地方看出是孔雀呢？生：手
3、形像孔雀的头。 师：说得真好，那我们一起来模仿一下好吗？（老师带学生一起模仿 孔雀头）那我们模仿的像不像呢，我们一起来看一看。 （课件播放孔 雀图片） 4、设问：你们知道孔雀生活在什么地方吗？ 师：孔雀生活在被称为“动植物王国” “药材之乡”的云南省西双版 纳傣族自治州，这里是孔雀之乡。孔雀有美丽的羽毛，当孔雀开屏的 时候美丽极了，他走起路来就像在跳舞，孔雀在我国文化中是吉祥的 象征，人们认为孔雀开屏是大吉大利的事。在傣族人民心中孔雀不仅 美丽漂亮而且还聪明善良。傣族人民也是一个能歌善舞的民族，他们 喜欢唱孔雀跳孔雀，那同学们让我们来看一下漂亮的孔雀在干什么 呢？ （播放 ppt 出第一段歌词
4、并且出图片） 5、聆听歌曲（原唱） 师：今天傣族的小朋友们为同学们带来了一首关于孔雀的歌，让我 们一起来听一听吧！ 同时伸出你的小手跟着老师来拍一拍（强弱规律） 。 三、新课学习 1、听完歌曲你们能用一个词来形容歌曲的情绪吗？ 生回答：优美、抒情。 师：说的真好， 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创 作歌曲，2/4 拍，曲调清新、优美、自然、流畅，傣家小姑娘与小孔 雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，那就让我们一起来学习这首歌吧！ 2、 请同学们看大屏幕， 让我们带着优美、 抒情的声音跟着琴用 “la” 模唱，教师引领。(出示旋律+la) 3、 这首歌曲的旋律很美，这首歌的歌词更美，让我们轻轻地
5、朗读歌 词，一起走进傣族孩子快乐的音乐世界。 （出示歌词） 5、 刚才我们读到了小仆少、 小仆冒是什么意思？请同学们猜猜！ （在 傣语中是小女孩、小男孩的意思） 6、现在让我们把歌词加到音乐中，我们唱出来！ 7、教师逐句教唱歌词。 8、请同学们轻轻地跟琴把歌词加进来。 9、再完整演唱歌曲，师放歌曲伴奏。 四、分组编创歌曲 1、同学们唱的非常好，其实孔雀不光是吉祥的象征，还是傣族人民 舞蹈中的主角呢！跟着老师一起跳起来吧！ 2、美丽的孔雀为我们带来了打击乐器，这是碰钟，这个是响板，那 现在有碰钟的同学请拿起碰钟跟着老师一起做， 响板的同学来唱歌曲。 有响板的同学跟着老师一起做，碰钟的同学来唱歌。
6、 （1、碰钟做，响 板唱。2、响板做，碰钟唱。3、合奏） 3、响板做，碰钟做，舞蹈、唱歌。 五、 拓展欣赏，感受傣族音乐。 1、同学们你们对傣族还有哪些了解呢？让我们一起走进傣族，看看 还有那些民族风情。 （课件播放傣族姑娘小伙，小竹楼，师介绍） 2、泼水节是傣族最隆重的节日。傣族泼水节又名浴佛节，到了节 日，傣族男女老少穿上节日盛装，妇女各挑一担清水为佛像洗尘，求 佛灵保佑。浴佛完毕，人们就开始相互泼水，表示祝福，希望用圣 洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活。 （图片展示并介绍） 六、小结 师：同学们，你们知道吗？美丽的西双版纳为什么是如此的美丽呢？ 因为傣族人民非常热爱他们的家乡，很重视保护环境，所以美丽的金 孔雀才能快乐的和他们生活在一起， 让我们也和他们一样热爱我们的 家乡，爱护我们的环境，让更多像孔雀一样的美丽的动物和我们快乐 的生活在一起吧！
