1、 你知道什么是预测吗？你有没有试 过一边读一边预测呢？ 预测预测就是一边读一边猜想或者推测接下来就是一边读一边猜想或者推测接下来 会发生什么。学习这个单元，让我们试着一边会发生什么。学习这个单元，让我们试着一边 读一边预测。预测还有很多方法呢！读一边预测。预测还有很多方法呢！ 读书方法提示 请请大家一边读一边猜后面会发生什么。有的大家一边读一边猜后面会发生什么。有的 同学课前已经读过这个故事，不要着急告诉大家同学课前已经读过这个故事，不要着急告诉大家 后面发生了什么，可以比较一下，其他同学猜想后面发生了什么，可以比较一下，其他同学猜想 的和原文哪个更有趣？的和原文哪个更有趣？ 12 12 总也
2、倒不了的老屋总也倒不了的老屋 第一课时 读课题，初试预测。 看到看到“老屋老屋”这个词，你这个词，你 眼前仿佛出现了一幢怎样的房眼前仿佛出现了一幢怎样的房 屋？老屋为什么总也倒不了？屋？老屋为什么总也倒不了？ 总也总也倒倒不了的老屋不了的老屋 dodo 我我从插图上看到这个老屋实在是太从插图上看到这个老屋实在是太 破了，要不了多长时间就会倒下的。破了，要不了多长时间就会倒下的。 老老屋人们会不断去修屋人们会不断去修 理的，所以倒不了。理的，所以倒不了。 既然既然是老屋，肯定满是灰尘，是老屋，肯定满是灰尘， 可能一直无人居住。可能一直无人居住。 总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋 老屋总也倒不老屋
3、总也倒不 了，是被施了魔法了，是被施了魔法 吗？吗？ 她可能读过她可能读过 有关魔法的有关魔法的 书籍。书籍。 自读课文，读准 字音，读通句子。 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 偶尔偶尔 孵孵小鸡小鸡 暴暴风雨风雨 喵喵喵喵 叽叽叽叽 大家一起来读读本课的生字吧！ 往前往前凑凑 bo cu mio f j u r 学认字学认字 读课文的第1至3自然段， 试着说说自己的预测吧！ 整体感知整体感知 老屋已经活了一百多岁了，它的窗老屋已经活了一百多岁了，它的窗 户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久 很久没人住了很久没人住了。 “好了，我到了倒的时候了好了，我到了倒
4、的时候了！”它它 自言自语自言自语着，准备往旁边倒去着，准备往旁边倒去。 自己和自己说话。自己和自己说话。 时间长时间长 破旧破旧 “等等，老屋等等，老屋！”一个小小的声音在它门一个小小的声音在它门 前响起前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有再过一个晚上，行吗？今天晚上有 暴暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” “小小的声音小小的声音”会是谁？接下来会发生什会是谁？接下来会发生什 么呢？你为什么这么想？么呢？你为什么这么想？ 求助者确实很求助者确实很 困难。困难。 bobo “好了，我到了倒下的时候了！”“好了，我到了倒下的时候了！” 等等，老屋！等等，老
5、屋！ 再再过一个晚上，行吗？今过一个晚上，行吗？今 天晚上有暴风雨，我找不到一天晚上有暴风雨，我找不到一 个安心睡觉的地方。个安心睡觉的地方。 一起来说说你的预测吧！ 会答应的。因会答应的。因 为老屋很乐于助人，为老屋很乐于助人， 题目说老屋总也倒题目说老屋总也倒 不了也是有原因的。不了也是有原因的。 老老屋不答应，因为屋不答应，因为 老屋准备往旁边倒去。老屋准备往旁边倒去。 图图中的老屋中的老屋 看上去那么慈祥，看上去那么慈祥， 它应该会答应的它应该会答应的 吧！吧！ 这这次这个学习伙伴是怎样猜想的？他次这个学习伙伴是怎样猜想的？他 看到什么才这么猜想的？看到什么才这么猜想的？ 自读第4至6
6、自然段。 说说你读到什么内容？ 和你刚才猜想一样吗？ 老老屋低下头，把老花的屋低下头，把老花的眼睛使劲往前眼睛使劲往前凑凑：“哦，哦， 是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 老屋答应了老屋答应了 小猫的请求。小猫的请求。 说明老屋有爱心，乐于助人。说明老屋有爱心，乐于助人。 老屋非常老旧，老屋非常老旧， 眼睛都花了。眼睛都花了。 cucu 第二天，天晴了。小猫从门上的第二天，天晴了。小猫从门上的破窗破窗 户跳户跳了出来：“了出来：“喵喵喵，谢谢！”喵，谢谢！” 老屋说老屋说:“:“再见再见! ! 好了好了, ,我到了倒下我到了倒下 的时候了的时候了!”!”
7、心情心情 欢快欢快 对老屋的感激之情对老屋的感激之情 miomio 老老屋又在说屋又在说“我到了倒下的时候我到了倒下的时候 了了”，请读过的同学说说，之前读到这，请读过的同学说说，之前读到这 些内容时是怎么猜想接下来发生的事情。些内容时是怎么猜想接下来发生的事情。 没有没有读过的同学预测接下来会发生读过的同学预测接下来会发生 什么，为什么？什么，为什么？ 来说说你的预测吧！ 老屋不会倒下，老屋不会倒下， 因为正好有人来维因为正好有人来维 修了。修了。 老老屋不会倒下，还屋不会倒下，还 会有其他小动物来寻求会有其他小动物来寻求 帮助。帮助。 “好了，我到了倒下的时候了！”“好了，我到了倒下的时候
8、了！” 等等，老屋！等等，老屋！ 再再过二十一天，行吗？主过二十一天，行吗？主 人想拿走我的蛋，可是我想孵人想拿走我的蛋，可是我想孵 小鸡。我找不到一个安心小鸡。我找不到一个安心孵孵蛋蛋 的地方。”的地方。” ff 这回是这回是 谁呢？谁呢？ 我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。 我不愿意，我老了，我想倒下。我不愿意，我老了，我想倒下。 我我想帮，可是要等二十想帮，可是要等二十 一天啊，时间太久了。一天啊，时间太久了。 采访没有读过的同学：如果你是老屋，你还愿 意等吗？为什么？ 我我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留预测的是老屋把母鸡和小鸡们留 下，从此在一起快乐地过日子
9、。下，从此在一起快乐地过日子。 我我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住 ，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔 偿母鸡的损失。偿母鸡的损失。 采访读过的同学：你预测中的故事是不是更有 趣？是怎样的？ 读第八至十自然段，说 一说：你猜对了吗？究竟发 生了什么？ 老屋给你留下什么样的印象？老屋给你留下什么样的印象？ 乐于助人乐于助人 心地善良心地善良 有求必应有求必应 哦哦，是老母鸡啊。，是老母鸡啊。 好吧，我就再站二十一天。好吧，我就再站二十一天。 二十一二十一天后，老母鸡天后，老母鸡从从门门上的破洞里上的破洞里走了出走了出 来
10、，九只小鸡从门板下面来，九只小鸡从门板下面叽叽叽叽叫着钻了出来：叫着钻了出来： “叽叽，谢谢！”“叽叽，谢谢！” 老老屋说屋说:“:“再见再见! ! 好了好了, ,我到了倒下的时候了我到了倒下的时候了!”!” j j 一一读到这句话，我就知道，读到这句话，我就知道， 一定又有谁来请老屋帮忙了。一定又有谁来请老屋帮忙了。 前面前面两次老屋说两次老屋说“我到了倒我到了倒 下的时候了下的时候了”，就有小猫和老母，就有小猫和老母 鸡请求帮助，这回老屋又说了，鸡请求帮助，这回老屋又说了， 所以后面可能还会有其他小动物所以后面可能还会有其他小动物 们来请老屋帮忙。们来请老屋帮忙。 这个这个学习伙伴应该是这
11、么想学习伙伴应该是这么想 的。的。 阅读第十一至十七自然 段，说一说：果然又有小动 物来寻求帮助了，会是谁呢？ “好了，我到了倒下的时候了！”“好了，我到了倒下的时候了！” 等等，老屋！等等，老屋！ “请再站一会儿吧，我肚子请再站一会儿吧，我肚子 好饿好饿，外面的树被砍光了，好饿好饿，外面的树被砍光了， 我找不到一个安心抓虫的地方。我找不到一个安心抓虫的地方。” 你你猜猜，老屋会怎么回答猜猜，老屋会怎么回答 呢？你为什么会这么猜？呢？你为什么会这么猜？ 我我猜老屋会说：猜老屋会说：“好吧，再好吧，再 站一会儿。站一会儿。”因为前面小动物请因为前面小动物请 求帮助，老屋总是这么说的。求帮助，老屋
12、总是这么说的。 老老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦， 是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 老屋答应了老老屋答应了老 小蜘蛛的请求。小蜘蛛的请求。 体现了老屋对小蜘蛛的体现了老屋对小蜘蛛的关爱关爱。 老屋年龄大，看不清，老屋年龄大，看不清， 需要离近些看。需要离近些看。 预测：接下来发生的事和前两次会一样吗？你 为什么这么猜? 一样的，小蜘蛛一样的，小蜘蛛 需要帮助，老屋帮了需要帮助，老屋帮了 它，然后小蜘蛛走了，它，然后小蜘蛛走了， 老屋想倒了，又有别老屋想倒了，又有别 的小动物来请求帮助的小动物来请求帮助。 不一定不一
13、定，这样故事，这样故事 就就会没完没了。会没完没了。 阅读第十三至十七自然段。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网， 一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很老屋想，这倒很有意思有意思。于是它就开始听。于是它就开始听 小蜘蛛讲故事。小蜘蛛讲故事。 老老屋的心屋的心 理活动。理活动。“有有 意思意思”指有趣。指有趣。 小小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现 在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。在
14、还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 照应照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人 的美好品质矗立在人们的心里，永远不会的美好品质矗立在人们的心里，永远不会 倒下。倒下。 生活惬意生活惬意 富有情趣富有情趣 故事故事结束了，结尾和结束了，结尾和 你预测的一样吗？你预测的一样吗？ 你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？ 我喜欢自己的猜想。我喜欢自己的猜想。 这样故事可以继续下去，这样故事可以继续下去， 学习学习伙伴也有这样的想法。伙伴也有这样的想法。 老屋可能遇到其他需要帮助的老屋可能遇到其他需要帮助的 动物。你猜猜动物。你猜猜会是谁会是谁？老屋会？老屋会 怎么帮助呢
15、？怎么帮助呢？ 我喜欢故事的结尾。我喜欢故事的结尾。 这样的结尾出人意料：小这样的结尾出人意料：小 蜘蛛会讲故事，很可爱哦！蜘蛛会讲故事，很可爱哦！ 我我的想法和你的想法和你 一样哦。一样哦。 一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。 例：同例：同( (洞洞)()(破洞破洞) ) 我我( ( )()( ) ) 辟辟( ( )()( ) ) 知知( ( )()( ) ) 课堂演练课堂演练 饿饿 饥饿饥饿 壁壁 墙壁墙壁 蜘蜘 蜘蛛蜘蛛 二、根据语境，选择恰当的词语填空。二、根据语境，选择恰当的词语填空。 A.A.安心安心 B.B.安静安静 1.1.小猫找到了一个可以（小猫找到了一个可以（ ）睡觉的好地方。）睡觉的好地方。 2.2.图书馆里（图书馆里（ ）极了，同学们都在认真地读书。）极了，同学们都在认真地读书。 A A B B 三、根据原文填空三、根据原文填空。 老屋共老屋共有有 次想次想要倒下。它一共帮要倒下。它一共帮 了了 个小动物。分别是个小动物。分别是 、 和和 小蜘蛛。小蜘蛛。 三三 老母鸡老母鸡 三三 小猫小猫
