1、第七课 劳动创造了人教学目标： 1通过本课学习初步认识劳动创造了人类，懂得劳动对人类的重要意义。2. 通过本课实习初步知道人的生活离不开劳动，懂得劳动能促进青少年健康成长，推动社会的进步与发展。3通过本课教学，培养热爱劳动的意识，体会劳动的伟大，树立正确的劳动观。教学重难点：1. 通过本课实习初步知道人的生活离不开劳动，懂得劳动能促进青少年健康成长，推动社会的进步与发展。教学准备： 劳动创造人类的图片和视频教学时间： 一课时教学过程：一、选择和设计第四单元 弘扬勤劳美德第七课 劳动创造了人1. 观察工具2. 查阅资料3. 体验、记录劳动过程4. 感悟劳动的美好与快乐二、 实践活动1、学会观察
2、师：你知道人类的起源是什么吗？你了解人类是怎样进化的吗？师：请同学们观察这两幅图，看看谁的观察能力强？（自由答）师：所以说人类的起源和发展经历了一个很漫长的过程吗？（学生回答）（出示课题）2、说一说师：同学们，从古到今你们知道有那些劳动工具？知道那些有关劳动工具发明的故事（自由答） 师：看看这些劳动工具， 他们各有什么作用？ （自由讨论）师：现在我们知道，先进的劳动工具都是经过艰苦细致的劳动创造出来的。3、 师：想一想 从一天的的生活中观察、思考、那些人为我们的衣食住行付出了艰辛的劳动？ 起床穿衣 （ ） 乘车上学 （ ） 课外阅读 （ ） 课堂学习 （ ） 欣赏电影 （ ）4、 师：议一议 “爱劳动的人更有出息！”你同意这个观点吗？5、 师：生活拓展拖地是最常见的家务劳动。你能说出劳动工具的变化、劳动方式的改变和劳动感受吗？6、 师：劳动感悟 我们的日常生活离不开劳动者的付出，要珍惜他们的劳动成果。以及爱劳动的重要性。板书设计： 劳动创造了人 说一说： 劳动工具的故事 想一想： 付出艰辛的劳动 4 议一议： 爱劳动更有出息教后记：
