1、 五年级第二学期 第四单元 1 五年级第二学期第四单元 2 五年级第二学期第四单元 这段音乐是几拍子的？这段音乐是几拍子的？ 情绪怎样？情绪怎样？ 3 五年级第二学期第四单元 这段音乐是几拍子的？这段音乐是几拍子的？ 情绪怎样？情绪怎样？ 4 3 4 优美优美 抒情抒情 五年级第二学期第四单元 优美抒情的音乐表现了一幅怎样的画面？优美抒情的音乐表现了一幅怎样的画面？ 5 美国乐曲美国乐曲 牧场上的家牧场上的家 五年级第二学期第四单元 6 美国乐曲美国乐曲 五年级第二学期第四单元 牧场上的家牧场上的家 10 五年级第二学期第四单元 牧场上的家牧场上的家 美国乐曲美国乐曲 （管弦乐合奏）（管弦乐合
2、奏） 11 美国乐曲美国乐曲 美国乐曲美国乐曲 牧场上的家牧场上的家 五年级第二学期第四单元 7 美国乐曲美国乐曲 五年级第二学期第四单元 牧场上的家牧场上的家 8 美国乐曲美国乐曲 五年级第二学期第四单元 牧场上的家牧场上的家 9 五年级第二学期第四单元 牧场上的家牧场上的家 10 请各小组在组长的带领下，创编合适的伴请各小组在组长的带领下，创编合适的伴 奏为歌曲伴奏。奏为歌曲伴奏。 评价标准：评价标准： 1.1.选择了适合歌曲情绪的乐器。选择了适合歌曲情绪的乐器。 2.2.每小节是三拍，适合三拍子的节奏型并表现出三拍子的韵律。每小节是三拍，适合三拍子的节奏型并表现出三拍子的韵律。 3.3.
3、在音乐的伴奏下用适当的速度演奏。在音乐的伴奏下用适当的速度演奏。 Oh, give me a home, where the buffalo roam, Where the deer and the antelope play, Where seldom is heard a discouraging word, And the skies are not cloudy all day. Home, home on the range, Where the deer and the antelope play, Where seldom is heard a discouraging word
4、, And the skies are not cloudy all day. Where the air is so pure, the zephyrs so free, The breezes so balmy and light, That I would not exchange my home on the range For all the cities so bright. Home on the range 乡村音乐乡村音乐（country musiccountry music）是一种具有美国 民族特色的流行音乐，于20世纪20年代兴起于 美国南部，其根源来自英国民谣，是美国白
5、人 民族音乐代表。乡村音乐的特点是曲调简单， 节奏平稳，带有叙事性，具有较浓的乡土气息， 亲切热情而不失流行元素。 美国乡村音乐美国乡村音乐 五年级第二学期第四单元 牧场上的家牧场上的家 美国乐曲美国乐曲 温柔善良的母亲温柔善良的母亲 稳重慈祥的父亲稳重慈祥的父亲 活泼可爱的孩子活泼可爱的孩子 （管弦乐合奏）（管弦乐合奏） 12 如果把人生比做一种漂流，那么家是一只小小的船， 如果把人生比做一次飞翔，那么家是一只小小的风筝， 家是宽广的天空，家也是永远的线。 如果把生命比做一次旅行，那么家是沿途最美的风景， 家是旅行的全部意义和最后的终点， 家也是我们永远温暖的港湾。 五年级第二学期第四单元
