1、【课 题】 叶儿船 【教 材】上海音乐出版社九年义务教育课本音乐四年级第二学期第三单元 “甜美的梦幻” 【执 教】 【教学内容】1、学唱歌曲叶儿船 2、学习四四拍指挥方法 【教材分析】 一、音乐作品分析 1、音乐知识技能： 叶儿船是一首甜美柔和的四四拍二段体歌曲，全曲由四个乐句和一个结束句 组成，歌曲结构规整。A 段由第一、二乐句组成，节奏简单、旋律平稳；B 段由 第三、四乐句和一个结束句组成，节奏比较复杂，出现了附点四分音符与十六分 音符的组合节奏，第三乐句中含有装饰音；结束句含有八分休止符，旋律音高步 步推进，在高潮中结束。 2、音乐思想情感： 歌曲将树叶比喻成小船，以儿童的视角描绘了一幅
2、游戏的场景，表现出孩童游戏 时充满童趣的快乐心情， 而后描绘了荡漾中的小船里飞出欢声笑语的情景。 以 “叶 儿船”承载童年梦想，抒发了儿童对美好的生活和未来的无限向往之情。 3、音乐相关文化 叶儿船是旅泰音乐家王胜利创作的歌曲。王胜利教授是一名集指挥家、男高 音歌唱家、音乐教育家、作曲家等多种职业于一身的华裔音乐家,是音乐爱好者 们非常熟悉和喜爱的亚洲新世纪音乐大师。 二、育人立意 1、在轻松、愉悦的音乐活动中，感受歌曲表达的对未来美好生活的憧憬之情； 体会童年生活的快乐和懂得珍惜童年时光。 2、在歌曲学唱过程中体会学习音乐的快乐，乐于与同学分享自己的快乐；在集 体的音乐学习活动中锻炼合作能力
3、、体会合作的快乐。 三、教学重点 1、用自然、甜美的声音演唱歌曲叶儿船 ，在演唱中用正确的呼吸保持乐句的 完整与连贯。 2、学会用不同的力度来演唱歌曲，表现音乐情绪的变化。 3、掌握四四拍子的指挥方法，并能指挥演唱。 【学情分析】 一、学习基础： 1、四年级学生在四年的音乐学习中已经能够体会音乐的情绪，也掌握了各种不 同的节奏。本课歌曲情绪的理解和大部分节奏对于他们来说都不难。只是歌曲中 的附点四分音符与十六分音符组合节奏对于学生稍陌生，需在歌唱中加以提醒。 2、本课歌曲第一段节奏、乐句都很规整，四年级学生能完全驾驭。歌曲第二部 分节奏型发生变化引起乐句的变化， 在演唱中容易在节奏的连贯和乐句
4、的呼吸上 出问题。 3、四年级学生已经能够感受听辨二拍子、三拍子等节拍特点，并能用指挥图示 指挥二拍子、三拍子的歌曲。本课歌曲为四四拍，跟之前所学节拍有所不同，尤 其是四四拍的指挥稍复杂。 二、学习难点： 1、歌曲中附点四分音符与十六分音符组合节奏一字多音乐句的正确演唱。 2、以连贯、抒情的声音演唱歌曲；在节奏准确的基础上，准确呼吸保持乐 句的连贯与完整。 3、掌握四四拍的指挥图示并正确运用。 三、难点突破： 1、四年级学生对于附点四分音符与十六分音符的组合节奏接触不多，可在反复 聆听、 模唱中感受组合节奏学会正确演唱。而由此节奏组成的一字多音乐句教师 可在视唱和填词演唱两个环节中进行引导，让
5、学生自主发现一字多音乐句，并正 确演唱。 2、在节奏准确和单个乐句演唱正确的基础上，师生交流找准呼吸位置，能做到 在乐句之间正确呼吸，保持乐句的连贯与完整。 3、通过欣赏、律动及视唱旋律等方式引导学生感受歌曲情绪与韵律，并通过模 仿图示划拍来感受歌曲的节拍，学会四四拍的指挥方法。 【教学目标】 1感受歌曲甜美安谧的情绪；体会歌曲表达的对童年美好生活的赞美之情和对 未来的无限憧憬。 2能用优美抒情的声音正确演唱歌曲叶儿船 ；能用优美舒展的动作跟着歌曲 律动；能用四四拍指挥方法指挥演唱。 3运用想象、联想等方式在音乐中体会歌曲情绪；在律动、模唱中感受和表现 歌曲的情绪与节拍并学唱歌曲；在师生互动、
6、生生互动中观察模仿四四拍指挥方 法并能正确进行指挥。 【教学过程】 一、导入 1、听音乐交替步进教室 2、复习演唱小白船第一段。 关键设问：说说歌曲将什么比喻成了小船？ 小结过渡语：今天我们再来学习一首歌曲，听一听，这首歌曲中又把什么比 喻成了小船？ 二、感受歌曲 1、师范唱学生初听歌曲，感受歌曲情绪 关键设问：这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲中把什么比喻成了船儿？ 2、复听歌曲，感受歌曲的情绪变化体会歌曲表达的感情 关键设问：你觉得这是条怎样的叶儿船？启发：歌曲中有一句“托起一个 童年的梦” ，据此你知道歌曲是通过赞美叶儿船来赞美什么？ 师小结：歌词通过把树叶比作船，描写“叶儿船”在水中荡漾的情
7、景，抒发对美 好生活和未来的向往之情。 反馈评价与指导： 学生能在对比聆听中感受小白船与叶儿船节拍不同，情绪相似，体会叶 儿船对童年的赞美之情。 3、学习四四拍指挥图示 （1）再听听歌曲，感受节拍。关键设问：歌曲是几几拍的？ （2）学习四四拍含义，看图示模仿划拍方法，学习分解动作（单手学习手的姿 势与划拍方向） （3）连贯划拍 （4）师唱叶儿船划拍，生观察动作并模仿 小结过渡语：我们已经体会了叶儿船这首歌曲的情绪，并了解歌曲四四 拍的指挥方法，但缺少了你们动听的歌声实在是不够完美！让我们来学唱这首歌 曲吧！ 反馈评价与指导：四四拍划拍应该连贯优美，节拍明确。 三、学唱歌曲 （一）学习第一部分
8、1、出示歌谱，聆听钢琴旋律歌曲，找出相似部分。 2、自学歌谱。 3、个别范唱（请一生伴奏 ） 4、集体跟琴轻声唱旋律，不会得用“lu”哼唱 5、自配歌词学唱。 （二）学习第二部分 1、听旋律用“lu ”哼唱。 2、找出相同的旋律。 3、找出有特点的节奏和音符。 （1）学习附点四分音符与十六分音符组合的节奏。与不加附点的效果比较 （2）学习前倚音。 4、学歌词，找一字多音的地方 5、跟琴唱歌词，注意一字多音乐句的演唱和节奏与乐句间的呼吸 （三）演唱歌曲第一段 1、为第一段歌词选择合适的力度记号演唱。并说说选择的理由。 2、师划四拍指挥图示全体演唱。 反馈评价与指导： 歌曲的演唱要注意符合节拍，并
9、与四拍子的指挥图示相符，指挥节拍准确， 呼吸明确，比较连贯完整 第二部分一字多音乐句的歌词演唱，注意旋律音高的准确和节奏的准确， 并正确呼吸。结束句的的八分休止符处演唱需声断气连。 （四）学习第二段歌词 1、聆听第二段歌词，说说与第一段不同在哪里？ 2、学习结束句。用声断气连的方法演唱结束句 （1）生跟琴学唱。八分休止符出示学习 （2）师指导 3、完整唱第二段歌词（双手） （五）完整演唱歌曲 1、能正确完整演唱歌曲歌词。 2、用不同的演唱形式演唱。 （领唱，齐唱） 3、歌曲指导。 四、简介歌曲作者 四、课堂小结 愿每位同学的心中都有这样一条叶儿船，装满我们童年的欢乐和梦想；让我 们学会感受和发生活中的美好，去拥抱充满希望的明天。
