1、【教材分析】【教材分析】 这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为 带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平 稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚 羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上 移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而又抒情。它不仅表现了开阔空旷 的家园意境，而且还抒发了人们对牧场家园的赞美之情。最后的乐句，再现了歌曲第二乐 句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对 可爱的甜美生活的热
2、爱情感 【教学目标】【教学目标】 1.欣赏牧场上的家 ，感受乐曲抒情优美的情绪，体会它所表现的牧场美好的景色以 及对家、对美好童年的思念之情。 2.能初步感知乐曲结构，了解管弦乐合奏的基本知识， 3.运用听听、唱唱、看看等多种音乐实践活动，进一步感受音乐所表达的意境 【教学重难点】【教学重难点】 1.教学重点：欣赏管弦乐合奏牧场上的家 ，感受乐曲抒情优美的情绪，体会它所表 现的牧场美好的景色以及对家、对美好童年的思念之情。 2.学习难点：初步感知乐曲的结构，初步了解管弦乐合奏的基本知识，想象乐曲中不同乐 器演奏的主题所表现的不同情感和音乐形象。 【教学过程】【教学过程】 一、复习演唱歌可爱的家
3、 （一）完整演唱歌曲 二、欣赏管弦乐牧场上的家 （一）初听片段 关键设问：关键设问：1 1、乐曲的情绪是怎样的？、乐曲的情绪是怎样的？ 2 2、我们仿佛来到了什么地方？、我们仿佛来到了什么地方？ 3 3、乐曲是几拍子的？、乐曲是几拍子的？ 要求学生能用简单的语言来表述一下音乐的意境。 （二）复听： 教学说明：教学说明： 1. 1.学习要点：通过复习并回忆歌曲可爱的家所表达的意境。 2. 2。教学意图：作为本课导 1 1、跟着音乐律动，感受 3/4 拍的韵律感。 （三）再次欣赏乐曲 1、教师跟着音乐画画旋律线 2、要求学生根据旋律线的进行分辨乐曲有几大乐句？ 3、跟着音乐哼唱旋律，并分别听出每乐
4、句用那种乐器演奏？为什么？ 关键设问：能听辨出相同或相似的有几句，是哪几句？关键设问：能听辨出相同或相似的有几句，是哪几句？ （四）为乐曲伴奏 根据所给乐器音色特点编配节奏 （五）欣赏有歌词版本的歌曲 1、师范唱 2、学生跟琴演唱 （六）拓展： 欣赏歌曲草原内蒙人家 （七）总结 七 （七）总结 教学说明：教学说明： 1.学习要点：完整欣赏乐曲并尝试分段。 2.教学意图：1、欣赏完整的的牧场上的家 ，能用已有的知识为乐曲分段。 2、让学生感受不同的乐器表现了不同的音乐形象 教学说明：教学说明： 1.学习要点：掌握弱起节奏，能用整齐，和谐的声音演唱 2.教学意图：帮助学生进一步感受充满美国乡土气息的民歌。 教学说明：教学说明： 1 1.学习要点：边听边看草原内蒙人家 2 教学意图： 感受我国内蒙草原的美丽景色， 感受内蒙人民对自己家乡的热爱。
