1、第四稿详 1 一常规教学一常规教学 1.听音乐进教室 律动一二三四五六七 2.师生问好 二二.发声练习发声练习(C降降 E） 1.师范唱（钢琴单音弹奏） 师：今天老师有一个小愿望请你们帮我实现，让我用歌声来告诉你，仔细听，我 的歌声中唱了什么？ 第一遍 师：对，我愿和 3 班的每个同学交朋友，你们愿意吗？学学老师，轻轻的用你们 的歌声给我答案（C 调） 第二遍 师：非常好，最后三个字如果唱得有些弹性，歌声会更动听（升 C） 第三遍 师：老师在前面加上一句， （演唱 D 调） 第四遍 师：我看到这一对 xxx 真好，她笑嘻嘻的看着应老师，让我觉得他真的愿意和我 成为好朋友，让我们学学她的表情再来
2、一遍（降 E 调） 三三. 感受体验感受体验 1.师示范 （1）师：从你们的歌声中，老师知道你们愿意和我交朋友，其实在我们生活的 世界里，不仅我们人类，大自然里的各种动物，植物也喜欢交朋友，他们更希 望能和我们人类成为共同的朋友，只有大家和睦相处世界才能变得更美好。下 面就让我们和动物朋友们一起来幸福拍拍手 （2）师：我会邀请一位同学和我一起先完整的表演一遍其他同学看看我们做了 哪些动作，再猜猜应老师扮演的是哪两个小动物的形象 2.学生学习 （1）学生反馈分解动作 师：我们表演了哪些动作？ 第四稿详 2 拍手，摇身体，唱歌 你愿意扮演什么小动物？模仿小动物的特征按照节奏表演。 （2）学生交流合
3、作表演 让我们在座位上合着音乐表演一遍 走出位置和你的好朋友完整的表演一遍吧 你们表演的太棒了，请回座 四四. 学唱歌曲学唱歌曲 （一）导入（一）导入 1.聆听歌曲 教师范唱（伴奏带） 今天我真开心，因为我扮演的小老鼠找到了你们这一群可爱的朋友，我还带来了 一只小老鼠，它也想找朋友，请你欣赏应老师为你们表演的歌曲，边听边想小 老鼠找了哪些朋友，找到朋友了吗？ 2.出示课题 师：就让我们来学习这首 生：小老鼠找朋友 （二）学习：旋律重复（二）学习：旋律重复 1.学生初步完整演唱歌谱 要求：轻声 让我们用最轻的声音把歌谱演唱一遍， 找一找你们唱的哪些乐句是一模一样的？ 哪些乐句有困难？ 2.学生回
4、答 3.总结 在音乐中，我们把这种旋律相同，节奏相同的作曲方法，叫做旋律重复 4.师生合作演唱 我和同学们用对唱的方法把前四行旋律唱一唱，我唱前一句，你们唱后一句 （三）学唱歌谱（三）学唱歌谱 1.难点解决 第一行谁愿意帮助他， 第四稿详 3 第二行和朋友一起唱一唱 第三行小老鼠很调皮，我们刚才已经唱过了，你们记得吗？哪些同学愿意来试一 试 2.完整唱谱，钢琴伴奏 （四）学唱歌词（四）学唱歌词 1.朗读歌词 你们唱的真不错， 谁能有感情的来把歌词朗读一下， 一个颜色请一位同学来朗读， 看谁最机灵，活泼，可爱 个别学生 2.初步学唱（钢琴单音伴奏） 要求：听琴声，注意音准节奏 3.跟琴演唱 注意红色的字应该怎样来演唱 要求：注意一字多音 4.老师再次范唱后半段 问：哪些地方和小朋友唱得不一样，我是真的很讨厌小老鼠不愿意和他交朋友 吗？ 5.学生回答模仿 为了表现这些小动物们可爱的形象，作曲家在这里加上了装饰音 板书出示装饰音并加以说明 3.完整学唱 看那只老鼠最可爱 （五）总结（五）总结 今天我们学唱了小老鼠找朋友，希望你们能和动物成为共同的朋友，更希望你们 能做一个人见人爱的好孩子，在今后的学习生活中找到更多的好朋友
