1、教学内容教学内容：四年级 第二学期 第三单元 歌曲愉快的梦 执教执教： 教材简析教材简析： 愉快的梦描绘了一个绮丽、奇幻的梦境，摇曳多姿的 6/8 拍，营造了恬 静、优美的意境，表达了儿童对新奇而美好事物的神往和追求。全曲以下行旋律 为主，将第三乐句的上行映衬得格外突出，让人兴奋和激动的上行模进，为孩子 们的音乐想象提供了广阔的空间。 教学目标：教学目标： 1、 用轻盈、飘逸的声音演唱歌曲第一段歌词，表现梦境的美好、空灵和神奇。 2、 感受 6/8 拍的节拍特点，能用动作、身体、打击乐器等表现节拍特点。 3正确运用气息和力度记号，展现歌曲音乐风格，感受歌曲所塑造的美好梦境 及表达的音乐情感。
2、教学重点、难点：教学重点、难点： 1、感受 6/8 拍的节拍特点，用自然、柔美、和谐的声音演唱及表演歌曲。 2、 演唱时注意情绪和力度的变化，用悠长的气息、高位置的声音表现歌曲的第 三乐句。 教具准备：教具准备：钢琴、多媒体、小乐器、纱巾、网球 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学组织教学 分小组共同复习表演小奶牛 二、新课导入：聆听与实践二、新课导入：聆听与实践 1、师：跟随音乐的步伐，我们来到了德国作曲家舒曼的梦境，在聆听无伴奏合 唱版本梦幻的过程中，你觉得他的梦是怎样的？ 2、再来听听第二段音乐，猜猜这是谁的梦境？带给你怎样的感受？ 3、复习乘着歌声的翅膀 ，复习 6/8 拍，选择一
3、种道具表现这段音乐。 4、复听音乐，徒手动作表现音乐意境。 三、三、 歌曲教学歌曲教学 （一）充分聆听，熟悉歌曲（一）充分聆听，熟悉歌曲 1、 除了两位大师的梦，这里还有一个日本小女孩，她在在做梦，你来听听，这 又是一个怎样的梦境？（旋律） 2、 小女孩到底梦到了什么？我们来听听歌词吧。师范唱。 3、 如果给歌曲取个名字，你会取什么？ 4、 这首歌曲你又会选择哪一件道具表现？随音乐运用纱巾自主表现。 可复听，边走边挥舞纱巾，可加入打击乐器。 （二）歌曲学唱，表达意境（二）歌曲学唱，表达意境 1、出示歌曲乐谱，lu 唱旋律，唱出梦境。 2、唱歌谱，招相同或相似之处。 （节奏、音值长度、呼吸记号） 3、用画三角方式，念歌词，进行力度变化指导。 4、以换气记号为基准，进行师生、生生对唱、齐唱。 5、随钢琴伴奏演唱，提示歌声的轻盈、飘逸以及情绪的起伏。 四、四、 完整演唱完整演唱 1、 完整演唱歌曲，钢伴。 2、 跟着多媒体，演唱歌曲。 3、 加入打击乐器伴奏。 4、 歌表演演唱歌曲（加入纱巾） 。 5、 创设来到“椰子岛”的意境，学生表走边唱，可加入纱巾表演，做“小矮人” 可爱造型。 五、学习总结五、学习总结
