1、种群和群落种群和群落第一课时 种群及其动态关于“种群”，我们学习了哪些知识点？新课标：2Q1：你认为可可西里所有的藏羚羊属于生命系统结构层次中的哪一个层次？Q2：种群和物种的概念？区别是什么？种群种群种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。区别：区别：同一个种群的个体既没有生殖隔离也没有地理隔离。同一个种群的个体既没有生殖隔离也没有地理隔离。种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位。种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位。情景1：20年过去了，藏羚羊现在生活得怎样，假如你是野生动物保护专家，刚到可可西里准备开展藏羚羊的保护工作，首先
2、熟悉了以下藏羚羊的信息。请思考并回答下列问题：3Q3：画出种群的数量特征概念图，并回答下列问题：直接反映数量多少的特征？直接反映数量多少的特征？直接决定数量的特征？直接决定数量的特征？最基本的数量特征？间接最基本的数量特征？间接影响数量的特征？可预测影响数量的特征？可预测数量变化的特征数量变化的特征?说出年说出年龄组成的概念？龄组成的概念？种群的数量特征种群密度出生率死亡率迁入率迁出率决定年 龄 结 构性别比例稳定型衰退型增长型4练习练习1 1(不定项不定项)科研人员调查统计了某岛屿科研人员调查统计了某岛屿社鼠种群的种群数量和性别比例社鼠种群的种群数量和性别比例，结果如，结果如图所示，下列叙述
3、图所示，下列叙述错误错误的是的是()A A种群密度是种群最基本的数量特征种群密度是种群最基本的数量特征B B社鼠的繁殖高峰大约在春夏季之间社鼠的繁殖高峰大约在春夏季之间C C秋冬季社鼠的死亡率存在性别差异秋冬季社鼠的死亡率存在性别差异D D冬季传染病对社鼠增长抑制作用最强冬季传染病对社鼠增长抑制作用最强BD雄多雌少 雌多雄少未涉及5种群密度的调查方法1.逐个计数法逐个计数法2.估算法（样方法、标记重铺法、黑光灯诱捕法、显微镜直接计数法）估算法（样方法、标记重铺法、黑光灯诱捕法、显微镜直接计数法）适用范围适用范围注意事项注意事项误差分析误差分析改进措施改进措施1.为什么动物也可以采用样方法调查种
4、群密度？为什么动物也可以采用样方法调查种群密度？2.你觉得能用显微镜直接计数的生物应该具备哪些特点？你觉得能用显微镜直接计数的生物应该具备哪些特点？3.样方法取样时要做到随机取样，目的是？样方法取样时要做到随机取样，目的是？4.用标记重捕法调查用标记重捕法调查藏羚羊种群密度，第一次捕获藏羚羊种群密度，第一次捕获3030只藏羚羊标只藏羚羊标记，第二次共捕获记，第二次共捕获5050只羊，要估算藏羚羊种群密度，还需知道只羊，要估算藏羚羊种群密度，还需知道的数据是？的数据是？5.如何如何改进可显示显微镜直接技术活菌数？改进可显示显微镜直接技术活菌数？61.为什么动物也可以采用样方法调查种群密度？为什么
5、动物也可以采用样方法调查种群密度？2.你觉得能用显微镜直接计数的生物应该具备哪些特点？你觉得能用显微镜直接计数的生物应该具备哪些特点？3.样方法取样时要做到随机取样，目的是？样方法取样时要做到随机取样，目的是？4.用标记重捕法调查用标记重捕法调查藏羚羊种群密度，第一次捕获藏羚羊种群密度，第一次捕获3030只藏羚羊标记，第二次共捕获只藏羚羊标记，第二次共捕获5050只羊，要估算藏羚羊种群密度，还需知道的数据是？只羊，要估算藏羚羊种群密度，还需知道的数据是？5.5.如何改进可显示显微镜直接技术活菌数？如何改进可显示显微镜直接技术活菌数？有些动物的活动能力弱、活动范围小，可用样方法有些动物的活动能力
6、弱、活动范围小，可用样方法可通过染色的方法区分死菌可通过染色的方法区分死菌在显微镜下可见、运动能力弱、液体培养基中不聚集容易分散在显微镜下可见、运动能力弱、液体培养基中不聚集容易分散排除人为主观因素的影响，保证调查结果的可靠性排除人为主观因素的影响，保证调查结果的可靠性第二次捕获的羊中，羊的总数和带标记羊的数量第二次捕获的羊中，羊的总数和带标记羊的数量7练习练习2 2在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不正确的是（）A捕鱼用的渔网网眼太大B被标记的鱼放
7、回后有一小部分死亡C两次捕获的鲫鱼数量较小D重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡D不用考虑年龄、大小标记影响生长，估算值偏大数量需要适当第二次捕获，已经得到数据，是否死亡不影响8种群的数量变化及影响因素1种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线有涉及哪些数值？2.“J”形增长中和增长率的关系，如何利用值区分种群数量变化？K增长率=0,种群数量相对稳定增长率0,种群数量增长增长率 0，种群数量下降现有个体数原有个体数=当=1时当1时当 1时增长率=(末数一初数)/初数100%=(-1)100%只有1且为定值时，种群增长才为“J”形增长；91-41-4年，种群数量呈年，种群数量呈_形增长形增长4-54-
8、5年，种群数量年，种群数量_5-95-9年，种群数量年，种群数量_9-109-10年，种群数量年，种群数量_10-1110-11年，种群数量年，种群数量_11-1311-13年，种群数量年，种群数量_前前9 9年，种群数量第年，种群数量第_年达到最高年达到最高9-139-13年，种群数量第年，种群数量第_年最低年最低据图说出种群数量如何变化据图说出种群数量如何变化“J”增长相对稳定下降下降11-12年下降，12-13年增长51210练习练习3 3(不定项不定项)在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值种群数量的比
9、值()()，并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论，并得到如图所示的曲线。据此图分析得到的下列结论中正确的是中正确的是A前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄结构可能为衰退型B第4年到第8年间种群数量在下降，原因可能是食物的短缺和天敌增多C第8年时种群数量最少，第8年到第16年间种群数量增加，且呈“S”形曲线增长D如果持续第16年到第20年间趋势，后期种群数量将呈“J”形曲线增长ABD11种群的数量变化及影响因素3种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线的数值比较食物不足、空间有限食物不足、空间有限种内竞争、天敌捕食种内竞争、天敌捕食气候不适、寄生虫气候不适、寄生虫传染病等传染病等
10、影响种群影响种群数量变化数量变化的因素的因素124K值的表示方法及K值的变化(1)K(1)K值的四种表示方法值的四种表示方法(2)K(2)K值不是一成不变的值不是一成不变的 增长、稳定、下降、消亡增长、稳定、下降、消亡负反馈调节负反馈调节13练习练习4 4下图中关于下图中关于“S”“S”形曲线的叙述，错误的是形曲线的叙述，错误的是A At t0 0t t1 1之间种群数量小于之间种群数量小于K K/2/2，由于资源和空间相对充裕，出生率大于死亡率，由于资源和空间相对充裕，出生率大于死亡率，种群数量增长较快种群数量增长较快B Bt t1 1t t2 2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，
11、种内竞争加剧，天敌之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内竞争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降数量增加，种群增长速率下降C Ct t2 2时，种群数量达到时，种群数量达到K K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0 0D D在在t t1 1时控制有害生物最有效时控制有害生物最有效D D前前145.种群“S”型增长曲线的分析及在实践中的应用15练习练习5 5为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是（）A单独培养条件下，甲藻数量约为1.0106个时种群增长最快B混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在1012天增长缓慢的主要原因C单独培养时乙藻种群数量呈“S型增长D混合培养对乙藻的影响较大BKK/216总结17作业二轮书限时训练专题六和专题五18BC19不一定不一定食物、空间条件充裕，气候适宜，没有天敌等理想条件食物、空间条件充裕，气候适宜，没有天敌等理想条件下降下降010衰退型衰退型20
