1、群落及其演替 一轮复习一轮复习 考点一考点一群落的结构什么是群落？在_聚集在_中_的集合，叫做_，简称群落；相同时间一定区域各种生物种群生物群落下列实例中，能构成群落的是（）A、亚马逊河谷的热带雨林B、无菌培养基污染后长出的共生菌落C、大兴安岭的红松林D、无菌培养基接种后长出的大肠杆菌菌落E、某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物是一个群落F、一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物BF注意：一个群落必须包括该地域全部的生物，包括植物、动物、微生物（生产者、消费者和分解者）。只要未体现全部生物，就不能算一个群落；如某池塘中全部的动物和植物，就不是一个群落。群落不是生物的简单集合，
2、而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。直接直接 反映反映衰退型衰退型年龄结构年龄结构性别比例性别比例种群数量种群数量决定决定种群动态的数量变化种群动态的数量变化迁入率迁入率出生率出生率迁出率迁出率死亡率死亡率种群密度种群密度增加增加减少减少预测预测 变化方向变化方向间接间接 影响影响科学方法：视角决定问题（种群水平研究问题）增长型增长型稳定型稳定型群落水平主要研究什么？“J”形增长“S”形增长种群数量变化种群数量变化 科学方法：视角决定问题（群落水平研究的问题）研究研究群落群落群落的分布群落的分布范围和范围和边界边界群落的种群组成群落的种群组成（丰（丰富度）富度）及其及其优势种群优势种
3、群群落中各种群之间的相群落中各种群之间的相互关系互关系（种间关系）（种间关系）各种群占据的位置各种群占据的位置（生态位）（生态位）群落的空间结构群落的空间结构（垂直（垂直结构和水平结构）结构和水平结构）群落的演替情况群落的演替情况研究种群是研究群落的研究种群是研究群落的基础基础群落的物种组成思考1：这两个森林群落的不同是靠什么来区别的？物种的组成思考2：研究物种组成有什么意义？区别不同群落的重要特征，决定群落性质最重要的因素。群落的物种组成4：什么是丰富度？一个群落中物种数目，称为物种丰富度3：群落的物种数目多少如何衡量呢？丰富度5：影响因素主要是温度、降雨量等。和 。目测估计法6：两种统计方
4、法:7：规律:不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。记名计算法群落的物种组成群落物种1物种2物种3物种4物种5A3020030B0080215C5282512下表群落中，1-5代表物种，每个物种的种群密度不同思考：哪个群落丰富度最大？群落C群落C中哪个物种数量最多，哪个物种最占优势？物种4，他们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势优势种群落的物种组成群落物种1物种2物种3物种4物种5A3020030B0080215C5282512下表群落中，1-5代表物种，每个物种的种群密度不同在群落中，有些物种不仅数量很多，对群落中其他物种影响也很大，往往占优势。优势种常见种
5、一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势优势物种也可能随着时间和环境的变化而不同 群落中的物种组成不是固定不变的！群落始终处于动态变化中研究土壤中小动物类群的丰富度土壤中小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用类型蜘蛛鼠妇蜈蚣马陆蚯蚓丰富度的统计方法通常有 和 ，前者一般适用于 的群落；后者按预先确定的_来估计单位面积上个体的数量的多少。目测估计法个体较大，种群数量有限多度等级记名计算法不适用 法，原因是？不适用 法，原因是？样方 身体微小，难以做标志标记重捕土壤动物有较强的活动能力（非常多、多、较多、较少、少、很少）丰富度调查方法：取样器取样法调查方法丰富度调查
6、方法物种相对数量统计方法（丰富度统计方法）取样器取样法记名计算法目测估计法研究土壤中小动物类群的丰富度准 备制作取样器 选择直径为5cm的硬质金属饮料罐，在距离顶端5cm处剪断。这样的取样器容积约为100mL。记录调查地点的地形和环境情况，提出安全注意事项研究土壤中小动物类群的丰富度取 样将表层土上的落叶轻轻拨开，用手来回旋转罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表几乎齐平，用铲子将罐内的土连同罐子一起挖出。将罐子中的土壤倒入塑料袋中。注意：塑料袋上应标明取样的地点和时间等研究土壤中小动物类群的丰富度采集小动物诱虫器采集法 在去底花盆中放一个金属网，将取到的土壤样品放置在金属网上。为了使空气流通，
7、土壤与花盆之间要留一定的空隙。然后，将花盆放在诱虫器上，打开电灯研究土壤中小动物类群的丰富度利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性将土壤动物杀死固定，防止腐烂酒精作用：原理：土壤和花盆壁之间的空隙为了使空气流通。诱虫器研究土壤中小动物类群的丰富度简易采集法 将取到的土壤样品放在瓷盆内（要注意防止小动物逃走），用解剖针拨找小动物，同时用放大镜观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的镊子取出来，体型较小的则可以用吸虫器采集；采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放入试管中；防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中研究土壤中小动物类群的丰富度观察 分类观察用肉眼观察；借助放大镜、
8、体视显微镜观察（最好）；普通光学显微镜（4倍物镜和5倍目镜）分类借助有关图鉴查清小动物的名称，并进行分类；无法知道小动物名称的，可记为“待鉴定”，并记录特征。统计 分析下列关于群落及丰富度的叙述，错误的是（）A.演替是生物群落的特征之一B.群落中物种之间是相互联系的C.群落是由空气、水和生物组成的D.马尾松林地中所有树木构成了生物群落E.丰富度是区分不同群落的重要特征F.种群中个体数量增多是群落丰富度增大的重要原因G.生物多样性遭受破坏可能会导致群落的丰富度下降CDF如果进行菜园土壤中小动物类群丰富度的研究，下列错误的是（）A.常用取样器取样法进行土壤小动物的采集与调查B.可能用到解剖针、放大
9、镜或实体镜等实验用具C.可依据土壤小动物趋光、趋热等特性来设计诱虫器D.可用记名计算法来统计土壤中小动物类群的丰富度E.取样用的塑料袋上标明地点和时间F.为了调查不同时间土壤中小动物的丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样G.对于肉眼难以识别的小动物，因无法知道其名称，可以将其放生而不做记录CG生物间的关系捕食种间竞争寄生互利共生种内关系种间关系（种群内）（群落内）种内互助种内竞争（种内斗争）生物关系原始合作原始合作海葵固着于寄居蟹海葵固着于寄居蟹的的螺壳上螺壳上，寄居蟹，寄居蟹的活的活动，可以使海葵更有动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居有毒的刺细胞为
10、寄居蟹提供保护。蟹提供保护。1.1.实例实例2.2.营营养养关关系系图图和和曲曲线线概念:两种生物共同生活在一起时，双方_，但是分开后，各自_；特点:_ 都受益也能独立生活双方都受益，分开也能独立生活互利共生两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。1.1.实例实例豆科植物和根瘤菌地衣(藻类真菌共生体)白蚁与鞭毛虫 地衣 =藻类 +真菌有机物水分、无机盐2.2.营养关系图和营养关系图和曲线曲线ABAB生物生物A生物B生物数量生物数量时间时间豆科植物根瘤菌通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料捕食一种生物以另一种生物为食的现象，例如，翠鸟捕鱼AB生物数量生物数量时间时间AB营养关
11、系图和营养关系图和曲线曲线生物A为被捕食者，先增加先减少，一般情况曲线最高点和起点高；生物B为捕食者，后增加后减少，一般情况曲线最高点和起点低。捕食者被捕食者图中最可能代表猎物种群K值的数据为,捕食者的数量为时,其种群的增长速率最大。N2P2/2进化：被捕食者与捕食者共同进化。捕食者的存在有利于被捕食者的发展。“精明的捕食者”捕食者的存在有利于增加被捕食者的物种多样性。“收割理论”试分析群落中存在捕食者的生态意义：既有利于维持物种丰富度，又能促进被捕食者种群的发展(1)若两种生物的最大数量有明显差异，一般数量多的为被捕食者，如图1中A为被捕食者。(2)若两种生物数量相当，则从变化趋势看，先到达
12、波峰的为被捕食者，后到达波峰的为捕食者。即被捕食者变化在先，捕食者变化在后，如图2中A为捕食者，B为被捕食者。方法技巧：捕食关系中捕食者与被捕食者的判断技巧举例:螟蛉有子,蜾蠃负之P29诗经小雅小宛写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”古人以为蜾蠃不产子，因此捕捉“螟蛉”当作“义子”来养育。南北朝时期，医学家陶弘景发现，蜾蠃把螟蛉衔回窝中，用尾上的毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。所以，他认为螟蛉不是“义子”，而是蜾蠃幼虫的食物。这两种生物存在怎样的种间关系？【答案】捕食。广义的捕食包括植食、肉食、拟寄生等。拟寄生的特点为总是导致寄主死亡，这与寄生有本质区别。两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等一方
13、占优势，另一方处于劣势甚至灭亡；AB竞争实力悬殊时（大、小草履虫）生物数量时间竞争实力相当时（牛与羊,农作物与杂草）生物数量时间AB“你死我活”双方相互抑制。（常表现）“此消彼长”CAB能量关系种间竞争注意:竞争激烈程度取决于空间,食物重叠的范围。寄生一种生物从另一种生物（宿主）的体液组织或已消化的物质中获取营养，并通常对宿主产生危害现象 1.实例马蛔虫和马菟丝子和植物噬菌体和细菌蚊子与人寄生一种生物从另一种生物（宿主）的体液组织或已消化的物质中获取营养，并通常对宿主产生危害现象 营养关系图和营养关系图和曲线曲线体表寄生：虱、蚤、菟丝子BA体内寄生：蛔虫、噬菌体BA生物数量生物数量时间时间A
14、宿主（寄主）宿主（寄主）B 寄生虫寄生虫 宿主的个体数有可能减少，有可能不变。寄生关系不像竞争关系那样，一般不能使宿主全部死亡捕食强调是一种生物以另一种生物为食的现象，强调是吃与被吃的关系；寄生是一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从生物体获得营养物质，而宿主一般不会死亡。捕食中的被捕食者将被杀死或造成身体器官的明显残缺，寄生中的寄主不会出现这些变化。（捕食致伤致残甚至致死，寄生只致病）生物因素之间各种关系的图象时间时间时间种群个体数种群个体数种群个体数互利共生互利共生或原始合作竞争竞争捕食捕食原始合作个体数时间AB寄生 右图中的A A、B B代表两种生物，C C代表生物的生活条件，图2 2
15、箭头表示能量流动的方向，则：.在图1 1中，属于捕食关系的是 ，属于竞争关系的是 ，属于互利共生关系的是 (填图中序号)。.若甲:地衣中的藻类和真菌；乙:大、小草履虫；丙:兔与狐；丁:细菌和噬菌体。则甲丁对应图2 2中哪种能量关系图(填图中序号)。甲:；乙:；丙:；丁:。a ac cb b d d、(e)(e)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（）A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系A群落的空间结构 垂直结构：垂直方向上的明显的分层现象森林
16、群落原因：光照强度实例意义：充分利用不同层次的光能，提高了群落利用阳光的等环境资源的能力决定植物分层现象的因素（陆生群落）决定植物地上分层的环境因素：植物分层现象的意义：对光的利用光照、温度等。水分、无机盐等。显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力 植物的分层与 _有关：不同植物适于在不同的光照强度下生长决定植物地下分层的环境因素：群落的空间结构 动物的垂直结构：森林动物鹰、杜鹃、黄鹂等鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地总是成群地在林冠在林冠层活动层活动，吃高大乔，吃高大乔木的种子木的种子山雀、鹟、莺、啄山雀、鹟、莺、啄木鸟等鸟类总是在木鸟等鸟类总是在森林的中层营巢森林的中层营巢画眉画眉、八色鸫、八色
17、鸫等等生活在森林底层，生活在森林底层，吃地面上的苔鲜吃地面上的苔鲜和昆虫和昆虫原因：栖 息 空 间食物条件植物的垂直分层群落的空间结构思考：成年竹和竹笋属不属于群落的垂直结构？不属于；成年竹和竹笋也是属于一个种群，体现的是同种生物高度的不一致，是在种群水平上讨论的，而群落的垂直结构体现的是不同生物在垂直方向上的分布；思考：草原也存在垂直结构？存在，群落的空间结构普遍存在水平结构：群落内的生物在水平方向上的镶嵌分布现象 影响 因素地形变化土壤湿度和盐碱度的差异光照强度的不同植物自身生长特点的不同人与动物的影响b、c两处植株的分布情况分别属于哪种结构？b、c处的现象是由何种因素造成的？不属于，这是
18、不同的生物群落，而不是群落的垂直结构，属于群落的地带性分布都是垂直结构b光照强度，c光质（光的波长）思考：a处不同高度的山坡上分布着不同的植物群落，属于群落的垂直结构吗？概念在群落中，各个分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构类型 结构 结构模型 表现垂直方向有明显的现象水平方向上常呈分布生物种群垂直水平分层镶嵌小结决定因素植物：、无机盐等；动物：；植物分层决定动物分层环境因素：地形变化、_ 的差异以及光照强度的不同；生物因素：生物_的不同以及人与动物的影响原因在长期自然选择基础上形成的对环境的适应意义利于群落整体对的充分利用光照温度栖息空间和食物条件土壤湿度和盐碱度自身生长特点自然资
19、源水分森林群落中由于老龄树木死亡，林冠层出现空隙，成为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物种类，得到如图所示的结果。据此图不能推断出()A在各层次中林窗的土壤动物种类有所差异在各层次中林窗的土壤动物种类有所差异B光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构C林窗和林下土壤动物数量随深度的增加而减少林窗和林下土壤动物数量随深度的增加而减少D有机质含量的多少可能是影响土壤动物群落垂直结构的重有机质含量的多少可能是影响土壤动物群落垂直结构的重要因素要因素C下列关于群落空间结构的叙述，错误的是（）A.一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构B.群落有垂
20、直结构和水平结构C.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象D.引起森林群落中植物和动物分层现象的主要因素分别是光照和食物E.森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单F.湖泊近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构G.不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征CEG(1)原因：、和 等随季节而变化。(2)结果：群落的外貌和结构也会随之发生的变化。阳光温度水分有规律群落的季节性地位：某个物种在群落中，所处的空间位置 作用：某个物种在群落中，与其他物种的关系概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的、_的情况以及与 的关系等。空间位置占用资源其他物种动物生态位包括：植物生态位包括：
21、栖息地食物天敌与其他物种的关系出现频率种群密度植株高度与其他物种的关系群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位。意义1.有利于不同生物充分利用环境资源2.是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果 (2021北京丰台高三模拟)我国劳动人民在明代就已经将鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼四大家鱼混养以提高效益。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是()A四大家鱼在池塘中栖息的水层不同属于水平结构B池塘生物群落的外貌和结构不具有季节性的变化C四大家鱼混养利用的是它们在池塘中占据不同的生态位，两种生物的生态位重叠越大，其种间竞争程度越激烈D池塘中植物和动物垂直分层的主要原因分别是光照和温度C
22、考点二考点二群落的主要类型外貌特征草原生物群落生物群落的主要类型2.陆地生物群落的比较群落类型荒漠生物群落草原生物群落森林生物群落生存环境_半干旱；不同年份或季节雨量_群落结构物种少；结构非常_物种较少；结构相对简单物种繁多；结构非常复杂且_生存生物特点动植物具有_特性耐寒的旱生多年生草本植物占优势，动物善于_阳生植物多居上层，阴生植物利用光能较强，动物善于_极度干旱；降水稀少且分布不均匀不均匀湿润或较湿润简单相对稳定耐旱挖洞或快速奔跑树栖和攀缘在不同的群落中，生物适应环境的方式不尽相同，每一种生物都有自己适宜的生存环境，所以说群落是一定下不同的天然群聚。时空条件物种不同类型的生物群落物种组成
23、也不相同，生物适应环境的方式多种多样，下列有关叙述错误的是()A荒漠里的某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物有利于保存水分B散生在草原上的乔木矮生且多分枝，具有大而扁平的伞形树冠，叶片坚硬，是典型的旱生结构C热带雨林中的乔木的板状根暴露在地面以上不利于乔木生长D肉质旱生植物是沙漠中的优势植物答案答案 C生物对环境的适应各有特点，下列有关叙述错误的是()A热带雨林树栖和攀缘生活的动物特别多B草原多为耐寒抗旱的多年生草本植物C荒漠植株间隔大，不利于充分利用资源，也不利于根系最大限度地减少种间竞争和充分利用水分D热带雨林中的乔木一般都高大挺直，分枝少，有利于接受更多的阳光解析解析荒漠植株间隔大
24、，根系分布广，有利于根系最荒漠植株间隔大，根系分布广，有利于根系最大限度地减少种间竞争和充分利用水分，也有利于适应干大限度地减少种间竞争和充分利用水分，也有利于适应干旱环境，旱环境，C错误。错误。考点三考点三群落的演替1.裸岩上的演替过程初生演替裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段乔木阶段土壤中有机物 群落中物种丰富度 食物网 群落的结构 越来越丰富逐渐加大越来越复杂越来越稳定分析群落的演替（P40）1.光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？地衣被苔藓取代了吗？因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分
25、泌有机酸而从裸岩中获取养分。地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤，并积累起有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，结果逐渐取代了地衣。3.在演替过程中，是否只要时间允许就一定能演替成森林？在干旱的荒漠上很难形成分析群落的演替分析群落的演替（P40P40）3.3.在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？木吗？能找到能找到这些植物。这些植物。在群落演替过程中，一些种群取在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指代另一些种群是指“优势取代优势取代”，而不是，而不是“取而代之
26、取而代之”。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都是存在的。森林中各种类型的植物都是存在的。讨论讨论4 4：裸岩阶段能直接演替为森林阶段么？为何不能？：裸岩阶段能直接演替为森林阶段么？为何不能？不能，每个阶段都有重要的意义不能，每个阶段都有重要的意义。如地衣阶段，能风。如地衣阶段，能风化岩石，使土壤颗粒和有机物逐渐增多，有利于后面阶段化岩石，使土壤颗粒和有机物逐渐增多，有利于后面阶段生物的生长。生物的生长。2.弃耕农田上发生的演替杂草弃耕农田灌木乔木森林 思考思考讨论讨论 比较发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演
27、替比较发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替1.1.从演替的起点来看，发生在裸岩上的演替和弃耕农田上从演替的起点来看，发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替有什么不同？这两种演替有哪些差异？的演替有什么不同？这两种演替有哪些差异？从演替的起点看，裸岩上的演替是从一个从演替的起点看，裸岩上的演替是从一个从来没有植从来没有植被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、后来植被彻底消被覆盖的地面，或者是原来存在过植被、后来植被彻底消失了的地方开始的演替失了的地方开始的演替。弃耕农田上的演替是在。弃耕农田上的演替是在原有土壤原有土壤条件基本保留，甚至保留了植物的种子或其他繁殖体的地条件基本保留，甚至保留了植物的种
28、子或其他繁殖体的地方发生的演替方发生的演替。其他差异还有：其他差异还有：裸岩上的演替速度慢裸岩上的演替速度慢，经历的阶段，经历的阶段相对较多；相对较多；弃耕农田上的演替速度快弃耕农田上的演替速度快，经历的阶段相对，经历的阶段相对少等等。少等等。3.3.群落演替的两种类型群落演替的两种类型（P41P41）划分依据：划分依据：起始条件起始条件(演替的起点演替的起点)初生演替初生演替 在一个在一个从来没有植被覆盖从来没有植被覆盖的地面，或者原来存在过的地面，或者原来存在过植被、但被植被、但被彻底消灭了彻底消灭了的地方发生的演替。的地方发生的演替。沙丘火山岩冰川泥次生演替次生演替 在原有植被虽已不在，
29、但在原有植被虽已不在，但原有土壤条件基本保留原有土壤条件基本保留，甚，甚至还至还保留了植物的种子或其他繁殖体保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。的地方发生的演替。火灾过后的草原过量砍伐的森林弃耕的农田3.3.群落演替的两种类型群落演替的两种类型（P41P41）演替类型起点速度趋势阶段多少初生演替次生演替没有土壤没有土壤的地段的地段有土壤，甚至有土壤，甚至土壤中有植物土壤中有植物的繁殖体的繁殖体慢慢快快形成新群落形成新群落恢复原来的群落恢复原来的群落多多少少3.群落演替的两种类型(1)(1)从起点上判断:起点为从没有过植被或原有植被被彻底消灭的环境是初生演替。起点为环境只是失去了原有植
30、被的是次生演替。(2)(2)从时间速度上判断:经历的时间长,速度缓慢的是初生演替。经历的时间短,速度较快的是次生演替。判断初生演替和次生演替的方法3.3.群落演替的特点:一般朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善化的方向发展;(1)(1)方向上:(2)(2)能量上:总生产量增加，群落的有机物总量增加;(3)(3)结构上:生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂;(4)(4)稳定性:演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性越来越高。(即群落的物种多样性增高)影响群落演替的因素（影响群落演替的因素（P41P41）群落外界环境的变化群落外界环境的变化生物的迁入、迁出生
31、物的迁入、迁出群落内部种群相互关系的发展变化群落内部种群相互关系的发展变化人类活动人类活动 适应影响因素变化的种群数量增长或得以维持，适应影响因素变化的种群数量增长或得以维持，不适应的数量减少甚至被淘汰。不适应的数量减少甚至被淘汰。群落演替的结果群落演替的结果 无论是初生演替还是次生演替，最终都会达到一个无论是初生演替还是次生演替，最终都会达到一个_的状态；的状态；与群落所处环境相适应的相对稳定与群落所处环境相适应的相对稳定人类活动对群落演替的影响人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。恢复生态学主要利用的是：生物群落演替理论思考：1.人类活动均加快了群落演替的速度，对吗？
32、人类活动均使演替朝不同于自然演替的方向进行，对吗？不对；人类活动可能加快群落演替的速度，也可能延缓群落演替的速度。不对；例如长期以来，某地气候逐渐变的干旱，而人类活动使本地的荒漠化加剧，此例中人类加快了演替的速度却并未改变演替的方向。思考：2.试分析外来物种的入侵对群落演替有何影响？在适宜的条件下，新物种迅速成为优势种，破坏原有群落的稳定性，使生物多样性减少。改变了原有群落演替的速度和方向。(2015(2015全国卷)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是()A A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C C.草本阶段比灌木阶段的群落自我
33、调节能力强D D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境D(2018江苏高考)下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是()A从形成沙丘开始发生的演替是次生演替B阶段的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构C阶段与的沙丘上生长的植物种类完全不同D阶段沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强D(2021湖北选择性考试)上世纪60年代，由于开沟疏浚等人类活动的加剧，加上气候变化的胁迫，某高原湿地生态系统受到严重损害，局部湿地逐渐退化成草地或荒漠，呈现出“沼泽沼泽化草甸草甸沙漠化地荒漠”的生态演替趋势。关于上述现象，下列叙述正确的是()A该演替类型属于初生演替B自然演替的速度和方向都会受到人类活动的影响C上述演替过程中群落结构呈现出由简单到复杂的趋势D荒漠生态系统的抵抗力稳定性高于草甸生态系统B如图表示两个群落的演替过程，下列叙述正确的是()A甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替B若时间允许，甲一定能演替到相对稳定的森林阶段C乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型D第N年，甲、乙的群落结构相同C 区分初生演替和次生演替
