1、练习三练习三R五年级下册1.以下数中以下数中,哪些是奇数哪些是奇数？哪些是偶数？哪些是偶数？33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677 奇数有奇数有:33、355、123、881、8089、565、677 偶数有偶数有:98、0、1000、988、36782.按要求填空。按要求填空。05 51 0 03.圈出圈出3的倍数。的倍数。92 75 36 206 65 3051 779 99999 111 49 165 5988 655 131 2222 72036、12、24;5、15、25答案不唯一答案不唯一5.在里填一个数字在里填一个数字,使每个
2、数都是使每个数都是3的倍数。的倍数。7 42 44 65 1212580369147147258各有几种填发各有几种填发？6.5602727.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。找您找您13元。元。给您给您100元。元。你能很快地帮妈妈判断你能很快地帮妈妈判断找回的钱対不対吗找回的钱対不対吗？答答:不対不対,因为因为10、5和和100都是都是5的倍的倍数数,找回的钱也应该是找回的钱也应该是5的倍数的倍数,而而13不是不是5的倍数。的倍数。8.下面的说法准确吗下面的说法准确吗？说一说你的理？说一说你的理由。由。1个位上是个位上是3,6,9的数的数,都是都是3的的倍
3、数。倍数。答答:,因为因为3的倍数与个位上的数无的倍数与个位上的数无关关,而与各个数位上的和有关。而与各个数位上的和有关。2个位上是个位上是1,3,5,7,9的数的数,都都是奇数。是奇数。答答:,因为不能被因为不能被2整除的数是奇数整除的数是奇数,这些数都不能被这些数都不能被2整除。整除。8.下面的说法准确吗下面的说法准确吗？说一说你的理？说一说你的理由。由。8.下面的说法准确吗下面的说法准确吗？说一说你的理？说一说你的理由。由。3在全部整数里在全部整数里,不是奇数就是不是奇数就是偶数。偶数。答答:,因为每相邻的两个数总有一因为每相邻的两个数总有一个是偶数个是偶数,有一个是奇数。有一个是奇数。
4、现在一共有现在一共有22个人。个人。至少再来几至少再来几个人才能正个人才能正好分完？好分完？3 个人分成一组。个人分成一组。9.2237组组1人人312人人答答:至少再来至少再来2人才能正好分完。人才能正好分完。10.从下面四张数字卡片中抽出三张从下面四张数字卡片中抽出三张,按按要求组成要求组成3位数。位数。奇数奇数_403,435,345,453,543,305,503,405偶数偶数_304,340,430,534,354,350,530,504,450,5402的倍数的倍数_304,340,430,534,354,350,530,504,450,5405的倍数的倍数_340,430,35
5、0,530,450,540,435,345,305,4053的倍数的倍数_435,345,453,543,405,534,354,504,450,540既是既是2的倍数的倍数,又是又是3的倍数的倍数_534,354,504,450,54011.1既是既是2和和5的倍数的倍数,又是又是3的倍数的倍数的最小两位数是的最小两位数是 。2既是既是2的倍数的倍数,又是又是3的倍数的的倍数的最小三位数是最小三位数是 ,最大三位数是最大三位数是 。30102996 有趣的溶解现象有趣的溶解现象 利用前面学过的数学方式利用前面学过的数学方式,想办法测算出沙子的体积想办法测算出沙子的体积,再具体地说说你们的方式
6、再具体地说说你们的方式 或过程。或过程。测算沙子的体积测算沙子的体积 水的体积水的体积+沙子的体积沙子的体积=沙子和水的体积和沙子和水的体积和 像食盐这样均匀的像食盐这样均匀的 分布在水中就称为分布在水中就称为溶解溶解。猜猜 想想 盐水的体积跟食盐的体积和水的体积之间盐水的体积跟食盐的体积和水的体积之间有着怎样的关系有着怎样的关系？水的体积水的体积+食盐的体积食盐的体积盐水的体积盐水的体积？小组做好分工小组做好分工,选好测量员、记录员、汇报选好测量员、记录员、汇报员员;取适量的水和适量的盐取适量的水和适量的盐,想办法分别测量并想办法分别测量并计算出它们的体积计算出它们的体积;将盐倒入水中将盐倒
7、入水中,用玻璃棒搅拌至完全溶解用玻璃棒搅拌至完全溶解,形成盐水。测量并计算出盐水的体积形成盐水。测量并计算出盐水的体积;比较水和盐的体积之和与盐水的体积是否相等比较水和盐的体积之和与盐水的体积是否相等;实验的过程当中实验的过程当中,要注意随时记录好【实验记要注意随时记录好【实验记录录;实验过程中注意安全实验过程中注意安全,爱护实验仪器爱护实验仪器,轻拿轻轻拿轻放。放。水的体积水的体积 盐的体积盐的体积 盐水的体积盐水的体积 实验记录实验记录 通过实验我发现通过实验我发现:通过比较通过比较,我得到了结论我得到了结论:选择合适的统计图表示数据选择合适的统计图表示数据 从图中从图中,你知道了哪你知道
8、了哪些数学信些数学信息息？五个城市五个城市 2012 年人均公共绿地的面年人均公共绿地的面积。积。A市市20042012年人均公共绿地的面积。年人均公共绿地的面积。根据这些信根据这些信息息,你能提你能提出什么问题出什么问题？问 分别选用什么样的统计图表示这两组数分别选用什么样的统计图表示这两组数据比较合适呢据比较合适呢？分别选用什么样的统计图表示这两组数据比分别选用什么样的统计图表示这两组数据比较合适呢较合适呢？1.条形统计图有什么特点条形统计图有什么特点？折线统计图呢？折线统计图呢？2.仔细观察、分析两组数据仔细观察、分析两组数据,你认为各选用什你认为各选用什 么样的统计图来描述数据比较合适
9、么样的统计图来描述数据比较合适？第第 1 组数据反映的是组数据反映的是 5 个城个城市人均公共绿地面积的多少。市人均公共绿地面积的多少。用条形统计图用条形统计图表示比较直观。表示比较直观。哪种统计图能比较清楚的哪种统计图能比较清楚的表示数量的多少呢表示数量的多少呢？第第 2 组数据是反映一个城市组数据是反映一个城市人均公共绿地面积的变化情况。人均公共绿地面积的变化情况。哪种统计图能比较清楚的哪种统计图能比较清楚的表示数量的多少呢表示数量的多少呢？选用折线统计选用折线统计图比较合适。图比较合适。条形统计图能条形统计图能够清楚直观地够清楚直观地表示表示出数量的多少出数量的多少。折线统计图不仅能表折
10、线统计图不仅能表示出数量的多少示出数量的多少,通过折线通过折线的起伏还能清楚的表示出数的起伏还能清楚的表示出数量增、减变化情况。量增、减变化情况。想一想想一想,如何根据解如何根据解决问题的需要合理地决问题的需要合理地选择统计图选择统计图？1.调查本班同学每日睡眠时间调查本班同学每日睡眠时间,并用合适的统计图并用合适的统计图表示。表示。1你班同学每日睡眠时间在哪个时间段的人数你班同学每日睡眠时间在哪个时间段的人数最多最多？2查阅有关资料查阅有关资料,了解青少年每日睡眠时间为几了解青少年每日睡眠时间为几小时比较合适小时比较合适,并向同学们提出合理建议。并向同学们提出合理建议。2.调查你班同学最喜欢的电视节目情况调查你班同学最喜欢的电视节目情况,填写统计填写统计表。表。选用合适的统计图表示统计表中的数据。选用合适的统计图表示统计表中的数据。1从统计图中从统计图中,你发现了什么你发现了什么？2说说选用这种统计图的优越性是什么。说说选用这种统计图的优越性是什么。3.1选择哪一种统计图表示这组数据比较合适选择哪一种统计图表示这组数据比较合适？请完成统计图。请完成统计图。这组数据反映的某驾校这组数据反映的某驾校 2008 年到年到 2012 年年培训学员数量变化情况。选择折线统计图表示这培训学员数量变化情况。选择折线统计图表示这些数据比较合适。些数据比较合适。
