1、苏教版科学三年级下册教学设计 教学内容教学内容 塑料 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1能够运用多种感官和工具对塑料进行研究。 2 能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进 行交流。 3 知道塑料既有优点也有缺点，体会回收、利用废旧塑料对 保护环境的重要意义。 教学重难点教学重难点 重点：知道塑料有很多优点，但也有缺点。 难点：愿意为回收、利用废旧塑料，为保护环境作贡献。 教学准备教学准备 教师材料：铝勺、塑料勺、木筷、竹筷、铁锤等，课件、视频。 学生材料： 塑料尺，钢尺，塑料袋，纸袋， 塑料碗，瓷碗， 木椅，塑料椅，羊毛毛线，塑料绳等 授课时间授课时间
2、 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、导入新课一、导入新课 1 师： 同学们前面我们已经学习了天然材料与人造材料， 让我们先来说一说生活中都有哪些塑料制品？ 生：塑料杯，塑料盆，塑料玩具。 。 。 。 。 。 2师：塑料制品可真的受人们欢迎啊！这节课让我们一 起来研究塑料 。 3师：请同学们把从家中带来的物品拿出来，小组在一 起把它们分成两类？ （纸袋，塑料袋，塑料杯，玻璃杯，钢尺，塑料尺等。 ） 生：塑料和非塑料。 4师：同学们真棒！下面我们就来一组一组研究这些塑 料制品和非塑料制品，发现塑料的优点吧！ 二、探究新知二、探究新知 1. 比较塑料制品与天然材料制品，探究塑
3、料的特性，概 括塑料具有的优点。 苏教版科学三年级下册教学设计 （1）.各小组根据自己所带物品一组一组比较，探究塑 料的特性。 小组活动：各组进行实物观察、 比较、组内先说一说 塑料制品的优点，之后汇报，在汇报的过程中可以把优 点演示给大家看，其他组同学可以补充。 师：请哪一小组来汇报一下塑料尺与木尺相比，塑料 制品的优点。 生：轻、透明等。 师：塑料尺与木尺相比，表现塑料优于木料的性质是 透明、质量轻，价格便宜等。 师：请哪一小组来汇报一下塑料口袋与纸口袋相比， 塑料制品的优点。 生：牢固等。 师：塑料袋透明、价格便宜、牢固。 师：请哪一小组来汇报一下塑料碗与瓷碗相比，塑料 制品的优点。 生
4、：轻、弹性好、不易破碎等。 师：强度高、耐腐蚀、不易破坏。 师：请哪一小组来汇报一下塑料凳与木椅相比，塑料 制品的优点。 生：轻便、可塑性强等。 师：塑料椅质量轻、价格便宜、容易获得、环保。 总结概括下塑料的优点。 师生在此基础上，小结塑料的特点：质量轻、化学稳定 性好、不会锈蚀、耐冲击性好、防水性好、耐磨耗、绝 缘性好、导热性差、成本低等 刚刚总结了塑料的许多优点，这些优点决定了塑料是一 种常见的材料。目前，塑料用品已经被广泛使用于人们 的生活。 苏教版科学三年级下册教学设计 过渡： 学习了塑料的特性， 下面请同学们看两张图片？ 他们是什么？你怎么知道的？ 同学们能不能用多种方法来告诉老师哪
5、一个是塑料 绳？哪个是羊毛毛线吗？ （2）.用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳 在这里根据学生回答得多种方法引导学生分为物理的 方法和化学的方法。 物理方法：用力拉，易断的为羊毛毛线，难拉断的为 塑料绳。 化学方法：点燃，产生烧焦羽毛气味、不易结球的为 羊毛毛线，无烧焦羽毛气味、易结球的为塑料绳。 小组活动，记录，汇报结果。 师：下面我们请小组同学进行汇报。 生 1：看一看发现羊毛毛线相对于塑料绳表面粗糙，塑料 绳表面有光泽，较平整。 生 2：拉一拉，看结实程度发现羊毛毛线用力拉会断，不 结实。塑料绳结实。 生 3：烧一烧闻燃烧后的气味，羊毛毛线产生蛋白质烧焦 （如羽毛，头发等）的气味。塑料绳燃烧
6、没有蛋白质烧 焦（如羽毛，头发等）的气味。 生 4：捻一捻灰烬，羊毛毛线捻一捻灰烬呈粉末状，塑料 绳有硬块。 总结：最后发现羊毛毛线和塑料绳有不同的特性。 师：通过这个活动，同学们不仅了解了羊毛毛线和塑 料的区别，也学会了生活中辨别羊毛产品的方法。 师：老师在网上买了件羊毛衫，同学们如何帮助老师 来鉴别下真假？ （学生讨论各种方法，教师给于指导） 师：你学会了什么？ 苏教版科学三年级下册教学设计 生：了解了羊毛毛线和塑料的区别，学会了生活中辨别 羊毛产品的方法。 （3）认识白色污染 过渡：师：塑料有没有缺点？ 生：有，难分解。 师：塑料的一个显著特点也是它的最大缺点，就是不 易分解。它埋在土里
7、几百年也不会发生变化，这对环境 极为有害。人们把废塑料污染环境的现象称作白色污染。 尝试让学生说说废旧塑料给环境带来的危害。 （学生边 说边出示图片） 生 1：塑料满天飞，破坏我们美丽的自然景观。 生 2:被动物误食后会引起动物的死亡。 生 3：埋在土壤里，长期不腐烂，影响土壤的通透性，破 坏土质，使植物生长减少百分之三十或更多。 生 4：如果焚烧废塑料，产生的物质对动物危害更大，会 使鸟和鱼类出现畸形和死亡，导致人体多种疾病，是强 致癌物。 师：下面我们通过一段视频来科学的了解什么是白色 污染？ 学生认真观看视频科学的认识塑料制品对环境带来的 危害。 （4）辩证地认识塑料，讨论如何减少白色污
8、染 下面通过一个公益短片视频来谈谈我们可以为减少 “白色污染”做些什么？ 生 1：少用或不用一次性塑料物品。 生 2：回收利用废旧塑料。 生 3：研制可以分解的塑料。 总结：减少“白色污染”的方法： A.减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等； 苏教版科学三年级下册教学设计 B.重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等； C.用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制 品等； D.回收各种废弃的塑料 师：还有哪些减少“白色污染”的好方法？请写一写。 最后我们通过几段视频来了解人们为解决白色污染做 了哪些努力。视频播放回收利用旧塑料的例子“塑料公 路” ， “环保塑料袋的诞生” ， “发现分解塑料的细菌”激 发学生对科学的热爱，对保护环境的责任感。 三、三、 板书设计：板书设计： 15塑料 优点：质量轻，强度高，耐腐蚀性好等。 缺点：不易分解， 四、教学反思：四、教学反思：
