1、苏教版科学三年级下册教学设计 教学内容教学内容 塑料 课时安排课时安排 1-1 总课时总课时 1 教学目标教学目标 1能够运用多种感官和工具对塑料进行研究。 2 能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果,并进 行交流。 3 知道塑料既有优点也有缺点,体会回收、利用废旧塑料对 保护环境的重要意义。 教学重难点教学重难点 重点:知道塑料有很多优点,但也有缺点。 难点:愿意为回收、利用废旧塑料,为保护环境作贡献。 教学准备教学准备 教师材料:铝勺、塑料勺、木筷、竹筷、铁锤等,课件、视频。 学生材料: 塑料尺,钢尺,塑料袋,纸袋, 塑料碗,瓷碗, 木椅,塑料椅,羊毛毛线,塑料绳等 授课时间授课时间
2、 教教 学学 过过 程程 个个 性性 化化 备备 课课 一、导入新课一、导入新课 1 师: 同学们前面我们已经学习了天然材料与人造材料, 让我们先来说一说生活中都有哪些塑料制品? 生:塑料杯,塑料盆,塑料玩具。 。 。 。 。 。 2师:塑料制品可真的受人们欢迎啊!这节课让我们一 起来研究塑料 。 3师:请同学们把从家中带来的物品拿出来,小组在一 起把它们分成两类? (纸袋,塑料袋,塑料杯,玻璃杯,钢尺,塑料尺等。 ) 生:塑料和非塑料。 4师:同学们真棒!下面我们就来一组一组研究这些塑 料制品和非塑料制品,发现塑料的优点吧! 二、探究新知二、探究新知 1. 比较塑料制品与天然材料制品,探究塑
3、料的特性,概 括塑料具有的优点。 苏教版科学三年级下册教学设计 (1).各小组根据自己所带物品一组一组比较,探究塑 料的特性。 小组活动:各组进行实物观察、 比较、组内先说一说 塑料制品的优点,之后汇报,在汇报的过程中可以把优 点演示给大家看,其他组同学可以补充。 师:请哪一小组来汇报一下塑料尺与木尺相比,塑料 制品的优点。 生:轻、透明等。 师:塑料尺与木尺相比,表现塑料优于木料的性质是 透明、质量轻,价格便宜等。 师:请哪一小组来汇报一下塑料口袋与纸口袋相比, 塑料制品的优点。 生:牢固等。 师:塑料袋透明、价格便宜、牢固。 师:请哪一小组来汇报一下塑料碗与瓷碗相比,塑料 制品的优点。 生
4、:轻、弹性好、不易破碎等。 师:强度高、耐腐蚀、不易破坏。 师:请哪一小组来汇报一下塑料凳与木椅相比,塑料 制品的优点。 生:轻便、可塑性强等。 师:塑料椅质量轻、价格便宜、容易获得、环保。 总结概括下塑料的优点。 师生在此基础上,小结塑料的特点:质量轻、化学稳定 性好、不会锈蚀、耐冲击性好、防水性好、耐磨耗、绝 缘性好、导热性差、成本低等 刚刚总结了塑料的许多优点,这些优点决定了塑料是一 种常见的材料。目前,塑料用品已经被广泛使用于人们 的生活。 苏教版科学三年级下册教学设计 过渡: 学习了塑料的特性, 下面请同学们看两张图片? 他们是什么?你怎么知道的? 同学们能不能用多种方法来告诉老师哪
5、一个是塑料 绳?哪个是羊毛毛线吗? (2).用多种方法辨别羊毛毛线和塑料绳 在这里根据学生回答得多种方法引导学生分为物理的 方法和化学的方法。 物理方法:用力拉,易断的为羊毛毛线,难拉断的为 塑料绳。 化学方法:点燃,产生烧焦羽毛气味、不易结球的为 羊毛毛线,无烧焦羽毛气味、易结球的为塑料绳。 小组活动,记录,汇报结果。 师:下面我们请小组同学进行汇报。 生 1:看一看发现羊毛毛线相对于塑料绳表面粗糙,塑料 绳表面有光泽,较平整。 生 2:拉一拉,看结实程度发现羊毛毛线用力拉会断,不 结实。塑料绳结实。 生 3:烧一烧闻燃烧后的气味,羊毛毛线产生蛋白质烧焦 (如羽毛,头发等)的气味。塑料绳燃烧
6、没有蛋白质烧 焦(如羽毛,头发等)的气味。 生 4:捻一捻灰烬,羊毛毛线捻一捻灰烬呈粉末状,塑料 绳有硬块。 总结:最后发现羊毛毛线和塑料绳有不同的特性。 师:通过这个活动,同学们不仅了解了羊毛毛线和塑 料的区别,也学会了生活中辨别羊毛产品的方法。 师:老师在网上买了件羊毛衫,同学们如何帮助老师 来鉴别下真假? (学生讨论各种方法,教师给于指导) 师:你学会了什么? 苏教版科学三年级下册教学设计 生:了解了羊毛毛线和塑料的区别,学会了生活中辨别 羊毛产品的方法。 (3)认识白色污染 过渡:师:塑料有没有缺点? 生:有,难分解。 师:塑料的一个显著特点也是它的最大缺点,就是不 易分解。它埋在土里
7、几百年也不会发生变化,这对环境 极为有害。人们把废塑料污染环境的现象称作白色污染。 尝试让学生说说废旧塑料给环境带来的危害。 (学生边 说边出示图片) 生 1:塑料满天飞,破坏我们美丽的自然景观。 生 2:被动物误食后会引起动物的死亡。 生 3:埋在土壤里,长期不腐烂,影响土壤的通透性,破 坏土质,使植物生长减少百分之三十或更多。 生 4:如果焚烧废塑料,产生的物质对动物危害更大,会 使鸟和鱼类出现畸形和死亡,导致人体多种疾病,是强 致癌物。 师:下面我们通过一段视频来科学的了解什么是白色 污染? 学生认真观看视频科学的认识塑料制品对环境带来的 危害。 (4)辩证地认识塑料,讨论如何减少白色污
8、染 下面通过一个公益短片视频来谈谈我们可以为减少 “白色污染”做些什么? 生 1:少用或不用一次性塑料物品。 生 2:回收利用废旧塑料。 生 3:研制可以分解的塑料。 总结:减少“白色污染”的方法: A.减少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等; 苏教版科学三年级下册教学设计 B.重复使用没有破损的塑料制品,如重复使用塑料袋等; C.用可降解的塑料制品,如微生物降解和光降解塑料制 品等; D.回收各种废弃的塑料 师:还有哪些减少“白色污染”的好方法?请写一写。 最后我们通过几段视频来了解人们为解决白色污染做 了哪些努力。视频播放回收利用旧塑料的例子“塑料公 路” , “环保塑料袋的诞生” , “发现分解塑料的细菌”激 发学生对科学的热爱,对保护环境的责任感。 三、三、 板书设计:板书设计: 15塑料 优点:质量轻,强度高,耐腐蚀性好等。 缺点:不易分解, 四、教学反思:四、教学反思: