沪科教版三上综合实践-探访昆虫世界-活动二 飘虫知多少-教案、教学设计.docx

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1、1 综合实践活动综合实践活动 七星瓢虫七星瓢虫 活动活动目标:目标: 1、让学生懂得背上有七个斑点的是七星瓢虫,它们是益虫.有些 瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。要保护益虫。在 了解七星瓢虫外形特征的基础上,大胆用纸通过折,画,涂表现出七 星瓢虫外形特征。 2、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号,并能根据图解 的提示自主完成折纸作品。 3、通过活动,让学生在探索的过程中体验成功的快乐,培养学 生小组合作的团结合作意识及动手能力, 培养对社会生活的积极态度。 活动活动重重点:点: 了解七星瓢虫外形特征,了解瓢虫折纸图解中的符号,并能够根 据图解独立完成折纸作品。 活动难点活动难

2、点: 会用折纸的形式表现出七星瓢虫的身体特征。 活动活动准备:准备: 七星瓢虫的图,折法图解等课件。正方形的纸若干,纸篓。 活动过程活动过程: 一、激趣导入 1、猜谜语 2 师: 身子长成半个圆, 七颗星星镶上面, 爱吃蚜虫本领高, 草丛田间经常见。 生猜谜语。 2、导入:这节课我们就一起来认识七星瓢虫。 (板书:七星瓢虫) 二、交流讨论 同学们在生活中见过瓢虫吗?它是怎样的呢?老师为大家请来 了几只瓢虫,想见一见吗? 1、出示瓢虫的图片,引导学生观察瓢虫的外形特征。 生讨论交流。 2、师介绍瓢虫。 3、介绍益虫,害虫。 (我们常见的七星瓢虫是益虫。 ) 我们来观察七星瓢虫。想一想: 七星瓢虫

3、的身体是什么样的?身体上有什么样的花纹? 七星瓢虫的腿是什么样的? 它有翅膀吗?它的翅膀是什么样的? 和同学说一说 三、教授技巧,实践操作 1、师引出“折纸” 师:同学们,大家想不想用折纸的方法把可爱的七星瓢虫们请出来 3 呢? 师:可是怎么折啊?老师先来给大家做个示范,好吗? 在折纸之前,我要特别介绍我的一个得力助手-“图解” 。 (课件出示七星瓢虫折纸图解) 因为我们是折纸新手,图解能详细的告诉我们每一步的折法,为 我们提供的帮助可大了! 所以啊, 在折纸之前, 我们要先学会看图解。 2、指导学生认识瓢虫折纸图解中的符号。 3、师示范折瓢虫 师:老师准备为大家折一只可爱的瓢虫。 师结合图解

4、,边解说边示范折纸,最后,用准备好的笔画好瓢虫的眼 睛和鼻头,瓢虫折纸就完成了。 师:同学们!看!像不像只机灵的瓢虫啊? 3、生自己动手折纸 师:同学们想不想自己动手试一试呢? 师“温馨提示” 师:了解了需要注意的地方,下面就请同学们检查你们组的材料。 我们需要的材料有:正方形的纸,笔。 师:我看大家都已经跃跃欲试了啊! 好吧,下面请同学们用你们的智慧和巧手开始折纸之旅吧! 生根据图解折瓢虫,师巡视指导。 4、装饰瓢虫 四、展示交流,评价提升 4 、生展示作品,并说明、评比。 师:老师觉得咱们班的孩子都特别的心灵手巧,每个组都折出了可爱 的七星瓢虫。 下面,咱们就展示展示自己组的作品,好吗?

5、哪个组想先来展示? 你能说说在折叠过程中遇到了哪些困难吗? 师:你怎么解决的? 师: 是的, 折纸, 不仅要动手、 动脑, 还需要咱们在小组内团结合作, 才能顺利地完成作品! 师:来,介绍一下你的折纸作品吧! 师:你懂得可真不少!看来啊,你们组不仅仅是手巧,还有着渊博的 知识呢! 师:有需要改进的地方吗? 师:你们组接受其他组的建议吗? 师:你们是一个虚心的小组! 是的, 折纸还需要互相点评, 来找出各自的不足之处, 在点评中进步。 师:通过折七星瓢虫,你都有哪些收获?能和我们大家说一说吗? 师:是的,折纸充满了探索与发现,这需要我们的手、眼和大脑的综 合协调。 同时, 也有很多困难和考验,

6、而此时需要我们大家团结合作, 共同交流经验和心得。 2、观看折纸作品。 师: 同学们, 你们每个组的作品都很棒! 现在我们完成了自己的作品。 5 那大家想不想看看其他小伙伴的折纸作品呢? (幻灯片放映) 师:好了,同学们,欣赏了折纸作品,你有什么想说的吗? 四、活动总结 师生共同小结: 通过这节课我们知道了背上有七个斑点的是七星瓢虫, 它们喜 欢住在植物从中,捕食麦蚜,棉蚜,桃蚜等害虫,减少害虫对农作物的 损害,它们是益虫,要保护他们,有十二个斑点或者二十个八斑点的 瓢虫是危害植物的害虫, 见到了要消灭掉。 我们还学会了折七星瓢虫。 五、活动拓展 你认为还可以用那些形式来表现七星瓢虫? 六、板书设计 七星瓢虫七星瓢虫 保护益虫保护益虫 消灭害虫消灭害虫

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