1、四年级下册小学综合实践活动教案四年级下册小学综合实践活动教案 一、设计理念 综合实践活动作为独立的课程形态，所关注的是学生的生活世界，强调 学生从身边的生活世界中自己去探究，在生活中学习，在实践中学习，从而解决 生活中的问题，进而发展良好的情感、态度和价值观。面对现在学生中越来越多 的因为不懂科学用眼造成的“小眼镜” ，我们感到有必要让学生多了解有关眼睛 的知识，使学生从小就相信科学，而“让我们的眼睛更明亮”这一活动主题正是 从这一现实生活情境中引发的。 二教学目标 （一）知识目标 1 让学生了解保护眼睛的重要性。 2、使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护 眼睛的意识
2、，养成用眼卫生的好习惯 （二）能力目标 1、培养学生自主观察、自主动手、自主质 疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。 2、启迪学生善于观察，善于发现，拓展他们的思维空间，树立创新意识。 （三）情感态度与价值观目标 1、培养学生们的集体观念，引导学生做勤 于探索的“小发现者” ，提高实践能力。 2、培养学生的创新精神和实践能力以及与 他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对 综合实践活动的兴趣和热爱。 三教学重点：使学生懂得保护眼睛，并运用到实际生活、学习中。 教学难点：能够自觉按照护眼计划去执行每一条护眼方法 四、教学准备 1、确立研究内容，讨论分组方法及研究方 向，大家经过研究，确立了四
3、个方面的研究内容： （1）调查中小学生眼睛近视的现状； （2）学习眼睛基本构造；了解近视眼产生的原因； （3）知道近视眼的危害； （4）了解良好的用眼习惯对防治近视眼的好处，并学到一些简单的预防和 保护眼睛的措。 五、活动过程 1、活动准备阶段：小组选择研究课题、确立研究方向、制定实施计划，同 学们根据自己的兴趣、爱好、特长、自由组建小组，选举组长并制定活动计划。 2、活动实施阶段 主题 1：近视现状调查 调查小组：校园活动小组 调查内容：近视现状的调查 调查形式：为同学们检测视力、问卷调查 （1）,为同学检测视力（2)学生用眼卫生情况调查表 (3)整理问卷 （4）分析总结 中小学眼睛近视的现
4、状 全国学生近视情况统计 如今，近视眼的发病率越 来越高。最近的一份调查显示：我国小学生的近视发病率为 22.78%，中学生为 55.22%，而大学生高达 76.74%。 我国是近视眼的患病大国，调查显示有 3 亿人 患有近视眼，占世界近视眼病人的 33，因近视致盲人数达 30 万人。 主题 2、近视产生的原因 调查小组：采访专业小组 调查内容：近视产生的原因 调查形式：查找资料、社会调查等 （1）在活动中，他们学会了分工协作，团结一致把事情做好。请教科学老 师，给同学们讲解了眼镜的结构，知道了眼睛是由眼球、视路及眼附属器组成， 其中每个部分又分别由几个部分组成， 同时科学老师又给他们讲解了每
5、部分的功 能，让学生对眼睛结构、眼睛的正常功能有了较清楚的了解。 （2）让一名戴眼镜的同学，说说自己什么时候戴上的眼镜，自己平时学习时 是如何用眼的。 （3）相互交流，自己学习、看电视、玩电脑时的眼睛是否疲劳。第二天眼 睛还有什么感觉。 他们为了了解同学们平时用眼卫生的情况，我们组设计了学生用眼卫生情 况调查表通过调查，我们发现造成同学们视力下降的原因是： 玩电脑、看电视过度； 用眼态度不正确； “小书迷”； 写字姿势、握笔姿势不正确，作业本斜放。 主题 3：让眼睛更明亮 （1） 、正确饮食可改善视力、预防近视多吃蔬菜，尤其是胡萝卜等含多 种维生素的食品。 含钙食物：虾、海带、大豆、蔬菜、牛奶
6、、花生、橘、橙和蛋黄等。 含铬的食物：糙米、玉米、红糖等，此外瘦肉、鱼、蛋类及萝卜、豆角中 也有一定含量 （2）保护眼睛“四不要” A、不要在行驶的车厢内看书 B、不要趴着或躺着看书 C、不要在阳光下读书 D、不要用脏手揉眼睛 点评： 由于他们调查的对象是自己身边的熟人， 所以活动开展得比较顺利。 在拟定调查 （3）学生自编拍手歌： 护眼拍手歌 六活动总结 （1） 知识：了解眼睛的结构及眼睛的作用和如何保护眼睛。 （2） 情感：我们应该保护好我们的双眼，努力学习，将来为社会，为祖国 服务。 （3） 方法：调查问卷、上网、看书、询问专家及家长和老师等，是收集资 料的有效方法。 （4） 能力：通过实践活动，学生的创新能力、实践能力以及终身学习能力 有了提高。 七课外延伸 活动延伸-个人护眼计划 日常安排： 一日做 3 次眼保健操 课间或连续用 1 小时即远眺或转动眼球 行为习惯： 用干净的纸巾擦眼睛 饮食与运动： 每周打一次乒乓球 其他： 八活动反思 本次综合实践活动以“眼睛”为主题，让学生从多个方面，以各种形式去了解 研究眼睛。从而使他们学会保护眼睛。在这次的实践活动中，孩子们迸发出极大 的热情投入到活动中。他们通过各种渠道去获取知识，采用丰富多彩的形式去展 示活动成果。在活动中锻炼了胆量，培养了学生的责任心，提高了学生的交往能 力，加强了学生的团队精神和集体凝聚力。
