1、 1 用眼习惯小调查用眼习惯小调查 【教学目标】【教学目标】 1.能分辨好的用眼习惯和不好的用眼习惯；初步认识问卷和问卷调查。 2.学习设计 1 份简单、易完成的问卷，能对调查的数据进行简要分析并形成认识。 3.认识用眼习惯对保护视力的意义，知道要在今后的生活中要有好的用眼习惯。 【教学准备】【教学准备】 教学课件，学生设计问卷时所用的纸笔。 【教学过程】【教学过程】 一、出示照片，引出话题一、出示照片，引出话题 今天遇到卫生老师，她说过两周又要进行全校视力检查了。因此，陈老师特别关注 了同学们的用眼习惯（出示照片） ，你们发现有什么问题吗？ 二、分析现状，提出对策二、分析现状，提出对策 1
2、1、第一张照片。、第一张照片。 这位同学的读写姿势不好，还有哪些读写姿势也是不好的？ 陈老师也常常看到有些小朋友的读写姿势不太好， 觉得自己在这方面还需要改进的 请举手。 （统计人数，板书） 我请一位做得好的同学，来示范一下。 陈老师知道她做到了“3 个一” ，哪“3 个一” ，知道吗？请大家按照“3 个一”的 要求来做一做。读写姿势正确很重要。 （出示板书） 2 2、第二张照片。、第二张照片。 再看看后面几张照片，谁来说一说？ 是啊，要在适当的环境里看书，写字。我曾经看到有的同学在强烈的阳光下看书， 好不好？有的同学边走路边看书，好不好？曾经有这样行为的小朋友举举手看。 （统计 数字，板书）
3、 3 3、第三张照片。、第三张照片。 我们继续看照片。 那么应该控制在多少时间以内呢？（学生猜）陈老师告诉你小朋友持续用眼时间不 超过 1 小时。 （出示板书）比如连续看电视、上网的时间都不能超过 1 小时哦！在这方 面平时不太注意的同学请举手。 （统计数字，板书） 4 4、一起看第、一起看第 4 4 张照片。张照片。 我告诉你，他的手还没洗过呢！保护眼睛要讲卫生。比如下课时要向远处眺望；认 真做眼保健操；家里每个人都要有一块自己的小毛巾，你有吗？这些都是保护眼睛 讲卫生。平时在这方面做得不够好的同学举手。 （统计数字，板书） 三、联系实际，设计问卷三、联系实际，设计问卷 1、过渡：我们的生活
4、、学习都需要有一双好眼睛。所以我们要（出示课题） 珍惜 我们的眼睛 。今天我们就来完成用眼习惯小调查活动。 （贴板书） 2、什么叫调查？（学生回答）PPT 出示调查的含义。问别人是最常用的调查方式。 2 用这种方法来调查的人，都是事先做好准备的，你猜猜看，他要做好什么准备？首先， 他要准备一份问卷。 （翻开“问卷” ）问卷一般都有标题，今天我们这份问卷的标题是三 （3）班（翻开）用眼习惯小调查问卷。 3、问卷都会有几个问题，我们这份问卷有几个问题？（师标上题号）然后加上代 表做得好不好的选项，这样一份问卷就完成了。 4、这是一份用眼习惯小调查的问卷，包含了读写姿势、读写环境、用眼时间、用 眼习
5、惯四个方面，其中的每一个内容都有许多具体内容，例如：读写姿势方面有哪些具 体内容？ 5、 说得真好， 其他几个方面， 请各组讨论一下， 你们能想出还有哪些具体内容吗？ （生交流。师点评） 6、去年的三（3）班同学设计过这样一份问卷，大家来看看它的主题是什么？我们 设计问卷的时候先要选定一个主题，并围绕这个主题设计几个问题。围绕这个主题他们 设计了几个问题？每个问题也都有选项。 7、师：让我们以小组为单位选择一个主题设计一份问卷。请组长上来抽一个主题。 8、交流评价。 这份问卷的主题是？他们设计了 X 个问题，围绕 XXX 的主题了吗？都有了选项， 真不错。 四、做调查、统计四、做调查、统计 1
6、、问卷大家都完成得不错，陈老师建议大家课后可以拿着问卷进行调查。 2、刚才陈老师用请大家举手的方式进行了调查，想一想，课后我们如何去完成调 查？ 3、如果发问卷请他自己来完成的，一般还要在问题前面加上一段话，使他乐意认 真地完成问卷。在结尾处还要加上一句表示感谢的话。 4、问卷完成以后要对调查结果进行整理。比如：黑板上这份问卷。我们全班 28 名同学，否有 x 个，那选是的有 X 个。 （完成填写数据） 5、一般问卷调查在整理问卷的时候，可以用画正字的方法来完成统计。 6、我们一起来看黑板上的这份问卷。在读写姿势上，我们班的小朋友做得怎么样 啊？ 7、调查完成后，要形成结论。 8、我们发现全班（ ）名同学的用眼习惯总的来说是（ ） （好的/一般/不 好的） 。 在不好的用眼习惯中， （ ） 习惯问题比较严重， 最应该引起大家的注意。 这个就是调查的结论。 五、小结、拓展五、小结、拓展 师：我们的学习、生活都需要一双好眼睛，那么你有什么好方法让眼睛更明亮吗？ 1、请课后去其它班级完成刚才你们设计的那份问卷调查，并做好统计分析，别忘 了要有结论哦。 2、收集：还有什么好方法让眼睛更明亮？
