1、用眼习惯小调查教学设计 根据综合实践活动课程标准以及初四年级学生的 特点，我从知识、能力、情感态度与价值观三个维度， 确定了本次活动的目标。 （一） 、知识目标 让学生结合自己的生活实际，知道用眼习惯所包括哪 些方面，并区分正确的和不良的用眼习惯。 （二） 、能力目标 1、 让学生学会设计不同的问卷形式， 培养学生发散思 维的能力 2、培养学生良好的用眼习惯。 （三） 、情感、态度与价值观 1、 培养学生养成正确的用眼习惯， 明确用眼习惯的重 要性，引发孩子要保护好自己的视力。 2、培养学生的团结协作精神。 3、提高学生的评价和鉴赏能力。 三、活动准备 （一） 、教师准备：多媒体课件。 （二）
2、 、学生准备：学生自己设计不同形式的问卷。 四、活动过程 ： 一、新课导入：孩子们你们每天都在接受教育，教育 是什么？教育是一种爱，教育是要养成一种良好的习 惯，自从电子产品成了你们的朋友后，老师真的替你 们眼睛喊累，不良的用眼习惯会导致近视，弱视，远 视，我想对你们的用眼情况有个了解，那么这节课我 们来学习用眼习惯小调查 。 二、新授： 1、教师出示图片：教师出示图片。 2、 你对图片上的用眼习惯有什么想法？引导孩子从好 习惯和不良习惯两个方面去回答。 3、小组讨论：填写书上的卡片（结合图片） 。 4、 教师对孩子的及填写情况进行简单的明确， 好习惯 让我们受益一生，不良的习惯会摧毁我们的人生。 4、 虽然同学们说的条条是道， 但是老师对你们将来如 何去做还有些不放心，还想考考你们，你们敢接受挑 战吗？ 5、教师出示调查问卷的的范例：下发准备好的问卷。 6、 教师组织学生来设计问卷：（1） 、 漫画形式 （2） 、 小记者采访式 （3）设计问卷的形式 7|、教师小结： 在生活中我们离不开习惯， 除了用眼习惯外， 还有 饮食习惯，卫生习惯，行为习惯，老师希望你们通过 这节课的学习，在以后的日子里养成好习惯，摒弃不 良的习惯，愿好习惯伴你成长，让好习惯伴你成功， 好习惯让你拥有美好的人生 五、板书设计; 用眼习惯小调查 读写姿势: 用眼环境 用眼卫生
