1、 小学五年级上册综合实践纸桥承重 教学设计 活动目的：活动目的： 1.让学生感受我国桥梁建筑业的迅猛发展。 2.准确分析，明确纸桥承重比赛的要求和规则。 3.通过探究活动，让学生发现影响桥面承重的因素。 4.通过活动，培养学生耐心、细致、严谨的科学态度。 5.体验团队活动乐趣，提高学生的动手操作能力。 活动重点：完成各种纸质桥面的制作和承重实验。 活动难点：探究并分析、得出桥面承重能力的影响因素。 活动准备：A4 纸、双面胶、砝码等。 活动过程： 一、揭示主题 1.欣赏有关桥梁的图片。 （设计意图：感受我国建筑业迅猛的发展，激发学生学习兴趣。） 2.提出问题：认知桥梁各部分的名称：（课件：出示
2、图片）桥面、 桥墩、跨度等。 “桥的承重力与什么有关？” （设计意图：让根据生活经验说一说：材料、桥面形状、桥墩距离等 都可能影响桥的承重。） 3.演示平面纸桥承重：两桥墩之间的距离不小于 15 厘米，用一张 A4 纸作桥面。 4.揭示活动主题：纸桥承重。 二、明确要求 1.课件出示比赛规则： 桥墩高度大于于 5 厘米，两桥墩之间跨度 18 厘米。 1 个桥面只能用 1 张 A4 纸制作，一张 A4 纸只用一次。 发挥想象，通过折叠、粘贴成各种形状的桥面。 根据不同形状桥面的承重情况填写活动记录单。 比赛时间 10 分钟，音乐响起为比赛终止信号。 符合以上要求，制作桥面承重最大的一组获胜。 2
3、.明确制作要求和比赛规则。 （设计意图：强调桥面只能用一张 A4 纸制作、桥墩高度大于 5 厘 米跨度 18 厘米、比赛时间 10 分钟。让学生明确：想要制作一个怎样 的桥面，要先开动脑筋想一想，充分发挥小组的集体智慧，先猜想什 么因素会影响桥面承重，再动手实践。看看哪一组的想法最奇特，最 具创造性，制作的桥面承重最大。比赛结束后，每一个小组派一名代 表上台汇报。） 三、动手实践 1.比赛活动开始，（教师到各小组巡视、指导规范操作）。 （设计意图：分组实践，体验团队活动乐趣，提高动手操作能力） 2.汇报展示，揭晓比赛结果。 四、总结评价 1.启发学生思考：桥面的承重大小与什么因素有关？ 2.得出结论：结合学生汇报、展示，通过引导集体总结得出影响桥 面承重的因素：桥面形状、厚度、内部结构、砝码的摆放 五、拓展延伸 （欣赏图片） （设计意图：让学生了解桥梁的承重不仅和桥面的形状、厚度、 结构有关，还和桥梁的长度、跨度、桥墩的位置等多种因素有关。鼓 励学生只要仔细观察，认真思考，不断尝试，不断探索，就会发现大 自然的许多奥秘。） 板书设计： 纸桥承重 桥面形状 ： 承重量： 影响桥面承重的因数：桥面形状、厚度、内部结构、 砝码的摆放 提出问题 猜想 实践 得出结论
