1、制作成长纪念册 一、猜猜我是谁 师： （背景音乐菊次郎的夏天课件播放照片）孩子们，猜猜看这 可爱的孩子是谁呀?（生猜，学生猜不出）那请你们接着往下看，谜 底马上为你揭晓。 （集体合照） 生：看到最后情不自禁说出名字。 师： （课件出示第一张照片）这位宝宝是我们班的*同学，我们为什 么猜不出来呢？ 生：长大了，变了 师：我们都在成长。 二、说说成长中的那些事 1、小组说一说 师：是啊！你们都长大了，如今已经成了一个“小大人” ，十岁的你 们翻开了人生崭新的一页。 在你们十年的成长路上一定有许多令人难 忘的趣事、乐事、糗事，有欢笑，有泪水，酸甜苦辣，包藏百味。 师： （课件出示钢笔图片）这是一只毛
2、笔，他对我来说很珍贵，是我 岁生日时， 外公给我买的， 我一直带在身边， 时常想起我逝去的外公。 师： 你们是不是也有让你记忆犹新的这样一件有意义的物品呢？它有 着自己的故事。 师：谁愿意和大家说说你的这件物品的故事？（3 个生说）还有同学 想说是吗？和你小组里的其他同学说一说，这件物品的故事！ （开始） 师：孩子们，值得回忆的太多太多。随着时间的推移，很多事情都会 随风飘散，但如果我们能将自己成长路上的点点滴滴记录下来，就能 永久珍藏。你有什么好办法吗？ 生：做一本相册。 师：这样的相册我们可以叫它纪念册。（板书纪念册）可以给这纪念 册加上一些成长说明（板书：成长） 师：接下来，我们就一起来
3、制作成长纪念册（板书课题）。 三、制作纪念册 1、说说成长纪念册 师：孩子们，如果让你制作成长纪念册你会怎么做？你觉得里面应该 包括哪些内容呢？ 生：有照片。 师：什么样的照片呢？随随便便的照片吗？ 生：有纪念意义的照片。 生：也可以是有纪念意义的物品 师：那有些同学的物品没办法贴，怎么办？ 生：可以给他拍照片或把它画下来。 生：写一些与照片、图片有关的文字。 生：如果觉得空，还可以画一些花边 2、展示成长纪念册，讨论制作要点 师：孩子们，这是毛老师和女儿一起制作的纪念册。（课件展示成长 纪念册）同学们仔细看看这特殊的成长纪念册，看看它们的内容、模 式及设计，和你想的一样吗？（一样） 师：想动
4、手试试吗？（想）我们应该怎么做呢？ 生：准备一些材料，如剪刀、胶水、彩笔及照片（板书：材料准备） 生：把照片和物品进行排列，设计图案。（板书：版面设计） 生：根据排列，把照片进行剪裁，裁剪出不同的形状，如爱心、花朵 等形状，用双面胶根据设计好的位置贴上照片。（板书：剪裁粘贴） 生：根据你的照片或物品进项简短描述。文字表达时要注意要简洁明 了，可以用上幽默的语言。（板书：文字编辑）像这样表述。 （课件） 生：在空白的地方或者有缺陷的地方增加花边装饰，或者自己发挥创 造，画一些简单的画。 （板书：花边装饰） 3、小组合作 师：孩子们，想动手试一试吗？（想）在动手之前我们先来看看小组 合作要求。 师
5、： （课件展示）小组合作要求： 小组每人挑选一样有意义的照片或物品，进行粘贴。 小组根据分工，合理排版，合作完成一张纪念册。 音乐停止，活动结束。 师：你还有什么要提醒一下大家的吗？ 生：大家先想一想怎么设计再动手 生：文字表述时，不能写太多，要概括重点，简洁明了，可以用上幽 默语言。 生：讨论时声音不能太响，不能影响到其他同学。 4、小组制作纪念册 师：谢谢你们的提醒。孩子们，今天这节课呢，我们一组只做纪念册 其中的一张， 根据我们昨天的计划分工合作， 明白吗？ （师巡回指导。 小组成员相互帮忙，制作成长纪念册。） 四、展示观摩，交流点评 师：（展示小组作品）看到这些作品你想说些什么？ 生：设计好看、排版好看、文字写的很幽默 师：同学们果然个个都心灵手巧，真棒！ 四、课堂小结 师：孩子们，成长是一项甜蜜而幸福的事业，人生的第一个十年更是 值得回味与珍藏。现如今信息现代化时代，爸爸妈妈给你们用相机记 下了许多精彩的瞬间，你可以用今天所学到的方法，课后和你的爸爸 妈妈一起，搜集成长的点滴记忆，对人生的第一个十年进行回顾与小 结，用心制作这份具有特殊意义的成长纪念册。制作好后，存放在你 的成长包里。期待你们精彩的作品！这节课我们就上到这儿！下课！ 和听课老师说再见。 制作成长纪念册活动计划制作成长纪念册活动计划 小组名称： 组长： 成员： 活动小组分工： 活动内容：
