1、雷波马湖教学设计 教学目的： 通过感受美景， 了解家乡， 激发学生热爱家乡， 建设家乡。 教学课时：1 课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、欣赏宣传片美丽的马湖 我来了 师：碧波荡漾、秀丽柔美的马湖景色伴随着悦耳悠扬的歌曲，犹如一 幅幅流动的山水画，逐一展现在我们的眼前。面对此情此景，你想说 点儿什么？ 师：这里的天格外蓝，水格外清，这里的民族格外热情，这里是省级 风景名胜区，省级地质公园，是与长白山天池和云南抚仙湖齐名的第 三大高山深水湖泊马湖(出示图片) 你去过马湖吗？看到了什 么？ 马湖风景优美，引来了许许多多各地游客，作为一名雷波本土 人，我们一听到这个响亮的名字，一股自豪感油
2、然而生，不由得让你 想起它的美景、美食、美丽的传说。 师：马湖又叫龙湖，它的由来藏着怎样的神秘传说呢？（学生介绍） 它的形成经过哪些科学考证呢？（出示幻灯片） 二、出示科学考证： 据考证，马湖的成因是古冰川堰塞古黄琅河而成，湖面面积 7.33 平 方公里，最深处 134 米，平均水深 66 米，湖面海拔最高 1100 米。 三、欣赏马湖景点 过渡： （图片）马湖的每一天都是美美的：晴天，看碧峰倒影；阴天， 看漫山云雾；雨天，看马湖烟雨；雪天，看银装素裹。 马湖的美，美在美食多而稀罕，马湖的美，还美在历史厚重，像诸葛 亮留下的龙湖雄关战场遗址，彝族寺庙孟获殿等；马湖的美，美在神 秘，在这流传着很
3、多的传说，为马湖增添了几分神秘；马湖的美，美 在景点众多，在马湖周边就有著名的十大景点） 三、请导游介绍： 师过度：今天老师荣幸请来一群小导游，我们将在他们的介绍下游走 马湖， 最引人注目的就是湖中央这个美丽的小岛， 请导游为大家介绍： （出示图片：金龟岛）请小导游为我们介绍。 师：谢谢你的介绍，让我们对马湖有了很多的了解，当然也增加了更 多的热爱！ 出示图片：在岛上有个坐北朝南的寺庙叫：孟获殿。我们自己再请一 个小导游为大家介绍。 过度： 我们一步一景， 来到海马石这个景点海马石。 （出示图片） 请小导游介绍： 这里还有一个美丽的神话传说，叫宝马投湖。 师：还有一个景点，游客络绎不绝那就是龙
4、湖雄关，请你介 绍相传诸葛亮带兵打仗，上山到隘口处，看到如此险要的山口感 叹曰：真是龙湖雄关呀，所以，今天的“龙湖雄关”也因此得来！ 四、欣赏美食 一步一景，美景尽收眼底，让我们驻足脚步，来品尝马湖的美 食。 相信在坐的每一位都知道马湖在无污染的环境中孕育出的马湖特 产，谁来介绍呢？（介绍马湖四宝） 除了众所周知的“马湖四宝”你还知道哪些特色美食！ 五、课堂小练笔 马湖秀丽的风光百看不厌；马湖神奇的故事百听不厌；马湖好吃 的美食百吃不腻，我们为拥有这样天然不着任何雕饰的美景而骄傲， 我们为拥有这样美丽的家乡而自豪。假如此时你就置身于马湖美景 中，你想说什么，做什么？请你写一写。全班交流 教师总结：在不久的将来，马湖将会变成更加美丽的国家级湿地 公园。我们也要为建设自己的家乡奉献自己的力量，努力学习，好好 做人。争取为家乡的建设浓墨重彩，用心去勾勒去创造更加美好的家 园！
