1、变废为宝教学设计变废为宝教学设计 教学内容 四年级上册第四单元第三课变废为宝 教材分析 变废为宝第四单元第三课的内容，在上节课的基础上，学生通过看图片、 查资料，知道垃圾的分类及处理方法。本节课通过让学生制作工艺品，提高学 生的动手能力、交流能力和环保意识。 学情分析 四年级的学生有一定的生活能力和动手操作能力 教学目标 1、通过动手改造身边的废旧物品，使其重新具有实用功能或者装饰性，培养学 生的动手能力、创新意识和环保意识。 2、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自 己身边废物污染的情况。 3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。 教
2、学重点 1、使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、培养学生的创新能力和想象能力。 3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 教学难点 通过让学生把废旧物转化成宝物，培养学生的动手能力和与他人的合作能力， 提高他的环保意识。 教学准备 PPT 教学过程 设计意图 一、创设情景，导入新课。 二、新授。 1、说一说日常生活有哪些垃圾？ 2、引导学生进行分类。 3、思考：这些垃圾对我们会产生哪些危害呢？ 4、 小组讨论： 如何处理日常生活中的垃圾？讲解变废 为宝的意思，可回收物包括哪些？ 5、说一说变废为宝的意义 6、垃圾变废为宝大比拼和作品展示。 三、活动总结： 从我做起，从身边的小事做起
3、，时时刻刻提醒自己要爱 护环境，并落实到日常的生活中去。 四、活动延伸。 通过看地球污染前的图片和污 染后的图片， 让学生知道由于垃 圾过多，导致地球污染严重。 通过思考垃圾对人类生活和环 境的影响， 让学生知道减少垃圾 的产生和处理垃圾的急迫性。 通过说出变废为宝的意义， 让学 生清楚知道变废为宝对我们的 好处。 通过变废为宝大比拼可以让学 生亲手制作手工艺品， 可以提高 学生的动手能力， 与同学的交流 能力， 能力。 让学生回答在平常生活中应该 怎么做， 让学生把变废为宝这个 意识落实到平常的生活中。 在平常的生活中，你应该怎么做呢？ 五、作业 六、板书设计 3、变废为宝 （1）垃圾的种类 （2）变废为宝的意义 （3）在生活中，你应该怎么做？ 通过回家跟爸妈用废旧物做一 件手工艺品德作业， 可以提高学 生的动手能力， 同事也增强学生 和家长的环保意识。
