1、 1 课题 我的课程我的课程 我作主我作主 课程表创意设计与制作课程表创意设计与制作 设计者单 位与姓名 教材分析 在学校“达善教育”理念下，我们拥有达善综合实践活动 校本教材，本学期的主题是：漫步课程百花园。此课题的出发点是 让学生通过探究， 发现各科课程蕴藏的奥秘， 寻找到学习的 “秘方” 。 而让学生自主设计课程，这是学生最喜欢的一个学习内容，这也能 充分体现学生自主学习性。 教学对象 分析 作为四年级的学生，他们已接触了很多种类的课程。现在让他 们自己比较、探究学校开设的各课程的内容、特点及学习要求，了 解不同课程的有效学习方法，这些问题都是与学生自身学习密切相 关的，所以他们都很有兴
2、趣去实践与探究。 而通过与信息技术教师的交流，了解到四年级的学生还没有学 习相关课程表的设计学习，此类学习任务学生需到五年级才会信息 技术课上学习到。当然，在网络信息盛行的时代，现在的学生也不 可能完全“零经验”，所以为了突破此操作技术难点，并结合我校 “达善教育”理念下“善学”要求下，教师会制作相关的微课，便 于学生进行自主学习。 教学目标 （一）知识目标 1.明确开展课程表设计的目的。 2.掌握利用电脑或电子设备设计课程表的方法。 （二）情意目标 1.通过自主选择课程从而体会成为学习主人的自豪感。 .在活动过程中体验参与活动的乐趣。 (三)能力目标 1.通过开展课程表设计，提高信息技术处理
3、能力； 2.通过实践活动，使学生积极运用所学知识、解决现实生活中的实 际问题的能力。 2 3. 使学生开拓自己的创新思维， 在设计课程表的内容时体现学生的 创意，用创造性思维解决问题 。 教学重点 引导学生在经历自主设计课程表的过程中，学会设计课程表。 教学难点 引导学生学习设计课程表，体验课程表的优势并进行现场课程 表设计。 教学策略 通过引导学生自主学习、合作交流、操作设计，学习具体设计 方法，并结合小组合作，设计出有特色的课程表。 善思：通过思考操作实践，把小组研究问题具体深化。 善学：通过小组合作学习，把疑难问题解决并变可行。 善行：通过自主设计课程，把所学知识变为实际内容。 教学准备
4、 1.相关的课程表模版、所需图片资料。 2.多媒体课件。 3.微课：如何寻找合适的调查课程表平台，以及如何设计课程表。 .设计问卷网投票。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 回顾导入 引出问题 1、直接引入 师：上课，同学们好！ 欢迎大家走进今天的 综合实践活动课堂！ 本 学期初， 我们依据校本 课程开展了主题为 漫 步课程百花园 的综合 实践活动， 下面请同学 们来汇报一下， 前一段 时间你们开展的具体 活动。 、师小结。 肯定学生的努力 、学生汇报 自主选题； 制定方案； 顺序开题； 开展调查； 、提出问题 采访教导处了解 课程表设计的重要 性、如何处理的、需 要考虑
5、哪些问题 进行问卷调查了 解学生喜欢或需要 哪些课程。 回顾以往活动 明确学习进程 自主发现问题 引起求知欲望 3 与付出，并引出课题。 提出希望自主设 计课程 二、 观察范例 小组合作 、师出示学生现在 的班级课程表。 、由学生观察讨论 课程表的构成。 、小结并提出要求。 明确课程表的结构： （时间 课程名） 表达你喜欢的课程： （真实 有创意） 设计课程表的外观： （美观 实用性） 、观察范例 、共同小结 结合实例学习 明确学习要求 三、 学习技巧 掌握方法 1、教师示范课程表创 设的方法 2、明确设计课程表的 课程表设计步骤 创设表格 考虑内容 输入文字 设计外观 3、解答学生疑难 、观
6、察并记录 、学习模仿 、提问质疑： 课程表的使用需注 意的地方 自主学习观摩 质疑合作探究 4 四、 体验操作 合作设计 、 适时指导与帮助学 生完成课程设 1、利用电子设备进 行现场使用，体验课 程表的设计过程。 2、把设计好的课程 表上传到共享以便 于展示 自主操作设计 互动交流完善 五、 展示交流 互动交流 、指导学生分组汇 报 、通过电脑主控把 学生作品展示出来。 、各小组展示他们 设计的课程表 、可以自主选择不 同的对象推荐说明 自己设地的课程表。 展示汇报交流 分享学习经验 六、 互评互比 收获成果 1、现场投票评比选择 最喜欢的 、结合评价表，依据 本节课的表现， 进行评 价。
7、、交流：同学们在这 节课中都做的非常好， 现在请各小组说说你 们在这节课中的表现， 并在全班交流。 、通过问卷网现场 投票，选择最喜欢的 课程表 、 进行自评、 互评， 并邀请老师进行评 比 自主评比学习 公平合理评价 七、 课外拓展 完善作品 1、总结：今天我们学 习设计课程表的技巧， 并展示自己小组的课 程表， 同学们都表现得 很棒。 2、课后实践作业：依 据收集改进意见， 不断 完善设计。 、听取合理建议 、课后完善作品 优化完善作品 深化拓展研究 5 教学效果评价（小测题） 、通过全体参与投票，自主选出最佳作品。 、课后结合别人的建议对设计课程表继续优化。 板书设计 我的课程 我作主 课程表创意设计与制作 1、明确课程表的结构： （时间 课程名） 、表达你喜欢的课程： （真实 有创意） 、设计课程表的外观： （美观 实用性）
