1、19、大象的耳朵难点名称：引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象1、学习第一自然段大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。_有_耳朵，像_。练一练 看图写比喻句 银杏树的叶子好像一把把小扇子。2、学习第2至8自然段小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样的啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵
2、真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。你觉得大象的耳朵有毛病了吗？有必要把耳朵竖起来了吗？3、学习9至13自然段 思考：大象把耳朵竖起来后觉得怎样 了？答：不舒服，经常有小虫子飞到大象耳朵里，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。思考：你们觉得大象应该把耳朵竖起来吗？答：不应该，因为大象的大耳朵耷拉着是起到保护作用的：防止虫子飞到耳朵里，还可以把虫子赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”引导学生明白：我们要坚持我们自己的特色，不能别人说什么我们就做什么。三、课堂练习分角色表演朗读四、小结：学习了这篇课文，你有什么收获？（这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别人说什么我们就做什么。）
