1、浙江省台州市六年级2018-2019年小升初语文试卷一、基础运用（45分）1.下列每组划线字读音全部正确的一组是（ ） A.喷（pn）香 憎（zng）恶 徇（xn）私 惴（zhu）惴不安B.苏打（d） 殷（yn）红 肖（xio）像 锲（qi）而不舍C.拈（nin）花 鸟瞰（gn） 拘泥（n） 战车千乘（shng）D.氛（fn）围 压轴（zhu） 号召（zho） 居心叵（p）测2.下列词语中没有错别字的这一项是（ ） A.急躁 陈词烂调 不可思议 卑恭屈膝B.坐落 挖墙脚 一筹莫展 相辅相成C.布署 锋芒必露 挑拨事非 如法炮制D.沉缅 再接再厉 消声匿迹 浮想联翩3.下列格局中划线成语使用恰当
2、的一项是（ ） A.秋季校运动会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动 ， 决心为班级争光。B.大围山国家森林公园成功举办了长沙市第九届杜鹃花接，使大围山“杜鹃名山”的名声响彻云霄。C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。4.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A.你参加翰墨飘香主题书法大赛了吗？获得了第几名？B.“今天好热啊！你书读得怎样了？”妈妈担心地问。C.“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，有吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来。”D.这个青年二，三十岁。5.下列各组中，按要求
3、改写句子有错误的一组是（ ） A.妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学习。” 改为转述句：妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学习。B.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。 改为双重否定句：所到之处，人们不得不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。C.他那慈祥的眼神像深深的潭水，平静地望着我。 缩句：眼神望着我。D.根据错误的信息得出的错误的答案，不应该得分。 改成反问句：根据错误的信息得出的错误的答案，应该得分不成？6.下列句子中没有语病的一句是（ ） A.老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四左右。B.是否多阅读，也是提高一个人作文技能的
4、途径之一。C.中学生是培养健康情操的重要阶段。D.同学们修改自己的作文是，一定要注意找出并改正作文中的错别字。7.下列名句引用不恰当的是（ ） A.“天行健，君子以自强不息”，我们要脚踏实地，从小事做起，为祖国贡献力量！B.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有不懈地努力与执着地拼搏才能获得成功。C.“读书破万卷，下笔如有神”，我们只有博览群书，反复阅读积累，才能妙笔生花。D.我们要爱护环境，不能只顾眼前利益，胡乱开发，“但存方寸地，留与子孙耕”。8.下面成语分别与哪个历史人物有关？选出正确的一项（ ） 明眸善睐 脱颖而出 一鼓作气 指鹿为马A.西施 毛遂 鲁庄公 赵高B.洛神 诸葛亮 鲁庄
5、公 赵高C.杨贵妃 诸葛亮 曹刿 赵高D.洛神 毛遂 曹刿 赵高9.下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A.监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中，就是落下一根针似乎可以听见。（夸张）B.黎明时候，雨倾盆而下。像泼。像倒。（比喻）C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（对偶）D.芒果树开的是不太团结的白花。（拟人）10.下面说法正确的一项是（ ） A.鲁迅医生创作和翻译了很多作品，如散文集野草，散文诗集朝花夕拾。B.我们在六年的学习中认识了许多中华民族小英雄，有雨来、小兵张嘎、小萝卜头、小夜莺等。C.匆匆一文作者朱自清是我国现代著名散文家。匆匆一文语言优美，文笔细腻，是他早期的散文代表作
6、，他的代表作还有背影、桨声灯影里的秦淮河等。D.安徒生丹麦著名的童话作家。他的拇指姑娘、海的女儿丑小鸭白雪公主等作品流传世界各国，几乎家喻户晓。11.根据拼音写词语。 燕子来时，衔风带雨，柳红花绿，风是温柔的春风，雨是多情的春雨。su fng qin r y_，rn w x w shng_，几场春雨润物后，数阵春风传情间，yng ln_的渭北大地、沉睡的恍如高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，wn m zhng rng_；天地间桃红柳绿，yng g yn w_。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。12.根据语段填写不同的“哭声”的词语。 过
7、了一会儿，他突然_了一下，全身颤抖，并用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又开始_，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的_变成持续不断的低声_。讲到中国的屈辱岁月，他自己又常常_。失败了，别_，成功就在明天等着你。13.根据所学知识填空。 （1）语文是一首诗，诗里有“昔我往矣，_”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中是“大漠沙如雪，_”的神奇与梦幻；语文是一支歌，这歌是“却看妻子愁何在，_”的兴奋与狂喜；语文是一段情，这情是“洛阳亲友如相问，_”的纯洁与正直。语文记载了历史：_，要留清白在人间；语文书写了人生：谁道人生无再少？_！_；语文全是了人生追求的境界：千磨万击还坚劲，_。语文，恰似一
8、场及时的春雨，“随风潜入夜，_”。 （2）文化丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪，看到“锄头”，我们就会想到古诗“_，_”；吴国少年借“螳螂捕蝉，_”的古诗巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类的八字成语“_，_”； （3）“金无足赤，_”。这句与墨子一书所写的“甘瓜苦蒂，_”表达的意思基本相同，告诉我们对待他人要有宽容之心。 14.同一种意思，可以形象地表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。仿照示例，根据要求在横线上填写相应内容。 示例：形象表达：宰相肚里能撑船 抽象表达：宽容大度形象表达：_ 抽象表达：做事果断形象表达：眉毛胡子一把抓 抽象表达：_15.在横线上写
9、出对联所歌咏的作家的名字。 草堂留后世，诗圣著千秋。_千古诗人，蓬菜文章建安骨；一身做骨，青莲居土谪仙人。_犹留正气参天地，永剩丹心照古今。_一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。_16.根据情节的提示，请说出作品名称以及作者。 一天半夜，两个调皮的男孩去坟地实验用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案_这是一本日记体小说，以一个三年级男孩子安利柯的眼光，讲述了他从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻、所感，全书共一百篇文章。_ _他，从一个不懂事的少年成长为一个终于革命的共产主义展示，再到双目失明却坚强不屈地创作小说，成为一个坚强的钢铁战士。_17.六（2）班正在举行
10、“我爱家乡”的主题实践活动，其中一项内容是为家乡设计一张城市名片。请你仿照示例，从“历史名城、名人故里、旅游胜地、美食之乡”中任选一个方面设计一张介绍家乡的“名片”。 示例：【名片正面】历史名城西安【名片背面】兵马俑见证历史变迁，大雁塔目睹王朝兴替，源远流长的文化之河浸润着这座千年古都。我的家乡二、阅读理解（25分）18.阅读文言文，回答问题。 入木三分 晋王羲之，字逸少，旷子也。七岁善书。十二见前代笔说其父枕中窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今日用之。使待成人，恐蔽儿之幼令也。”父喜，遂
11、与之。不盈期（j）月，书便大进。 卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版 ， 工人削之，入木三分。【注】旷：王旷，王羲之的父亲。笔说：论书法的书。幼令：幼年时美好的才华。卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。祝版：祭神的木板。（1）解释下列划线词的意思。 七岁善书_恐不能秘之_语太常王策曰_（2）结合语境，写出下列划线的“之”指代的对象。 窃而读之_今日用之_工人削之_（3）用“/”划分下面句子的朗读停顿。（共一处） 十二见前代笔说其父枕中窃而读之（4）文中王羲之成功的原因有哪些？ （5）“入木三分”已成
12、为一个成语，请你说出它现在的含义。 19.阅读下文，回答问题。 锁不住的目送平湖之鹰 我锁着母亲，锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。 最让母亲不堪的，这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。 这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说，无事莫如三堂。三堂，就是学堂、庙堂、祠堂。年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无
13、助、冷清和落寞了。 锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。 可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出
14、来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？” 母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。 我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。 这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。 锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是一样的，可这时她的目光里多
15、了一份依赖和不舍。 每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，守候在阳台边，目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。 我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：“母亲，我会很快回来的。”（1）文章以“锁不住的目送”为题，有什么好处？ （2）“我”为什么要锁着母亲？ （3）请简要分析下列句子的表达效果 她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。我没听她细说，一把驮起母亲。（从词语角度赏析）（4）请联系全文内容，试着写出第十自然段母亲当时的心里活动。 （5）你赞成本文作者锁着母亲的做法吗？就如
16、何对待年老的父母，请提出你的建议。 三、习作（30分）20.一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己总之，你在发现自我中体悟成长。请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。 要求：捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；不能出现真实的人名，校名；书写工整，标点符号使用规范，不少于450字。参考答案 一、基础运用（45分） 1. B 2. B 3. D 4. B 5. C 6. D 7. A 8. D 9. B 10. C 11. 随风潜入夜；润物细无声；慵懒；万木争荣；莺歌燕舞 12. 呜咽；
17、抽泣；抽泣；啜泣；哽咽；哭泣 13. （1）杨柳依依；燕山月似钩；漫卷诗书喜欲狂；一片冰心在玉壶；粉骨碎身全不怕；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；任尔东西南北风；润物细无声（2）锄禾日当午；汗滴禾下土；黄雀在后；城门失火；殃及池鱼（3）人无完人；天下物无全美 14. 快刀斩乱麻；主次不分 15. 杜甫；李白；文天祥；司马迁 16. 汤姆索亚历险记；笛福；爱的教育；亚米契斯；钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基 17. 【名片正面】历史名城北京 【名片背面】故宫见证朝代的更替，圆明园承载近代兴衰，东方古都，文化名城。二、阅读理解（25分） 18. （1）擅长；恐怕，担心；告诉，对说（2）指笔说；指笔
18、说；指王羲之写字的祝版（3）十二见前代笔说其父枕中/窃而读之（4）他天资聪颖、洗好书法、自己认真努力，同时长辈教导有方。（5）用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。 19. （1）交代文章内容；点名了文章主旨；引起读者的阅读兴趣。（2）因为有一次“我”下班回家，母亲不见了，“我”找遍了整个校园也没找见，“我”走出校门，看见她坐在马路边上揉腿脚。“我”担心母亲再次摔倒，发生意外或走丢，所以把母亲锁起来了。（3）这句话运用比喻的修辞手法，把母亲比作一棵半枯的藤蔓，生动形象地写出了母亲因年纪大，加之摔伤之后更加憔悴的样子。“驮”这一动词的运用，与下文“母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子”形成鲜明的对比，“驮”字体现出“我”对母亲的心疼与愧疚之情。（4）儿子，妈妈多么希望你能留下来陪陪我，但是你要去工作，妈妈理解你。现在每天在阳台上看着你走，看着你回来，我就心满意足了。（5）示例一：赞成，作者这样做是未来自己在上班的时候，母亲不会迷路走丢，不会再次摔倒，不会受到意外伤害。 示例二：不赞成，作者这样做限制了母亲的自由。建议：可以吧年老的母亲送到社区的老年活动中心，下班了再去接回来；请保姆来照顾父母的生活起居；可以把父母送去养老院，定期去看望他们。三、习作（30分） 20. 略
