1、7 7*听听，秋的声音听听，秋的声音 （1 1）议一议：读）议一议：读“阅读提示阅读提示”，它告诉我们哪些学习，它告诉我们哪些学习诗歌的方法？诗歌的方法？（2 2）找一找：秋天有哪些声音？诗歌里写了哪些声音？）找一找：秋天有哪些声音？诗歌里写了哪些声音？（3 3）说一说：一边读前三小节，一边想象，说一说你）说一说：一边读前三小节，一边想象，说一说你仿佛看到了什么，听到了什么，有什么感受。仿佛看到了什么，听到了什么，有什么感受。（4 4）想一想：你还能听到哪些秋的声音？）想一想：你还能听到哪些秋的声音？（5 5）诵一诵：把喜欢的小节多读几遍，读出自己体会）诵一诵：把喜欢的小节多读几遍，读出自己体
2、会到的感情，请同桌评价。到的感情，请同桌评价。自主学习卡自主学习卡课文品读课文品读 （1 1）议一议：读课本上的）议一议：读课本上的“阅读提示阅读提示”，它告诉我们哪些学习诗歌的方法？它告诉我们哪些学习诗歌的方法？有感情地朗读有感情地朗读善于联想和想象善于联想和想象动脑思考动脑思考黄叶飞黄叶飞蟋蟀唱蟋蟀唱 （2 2）找一找：秋天有哪些声音？诗歌）找一找：秋天有哪些声音？诗歌里写了哪些声音？里写了哪些声音？大雁鸣大雁鸣秋风吟秋风吟 仿照下面的语言形式，将这几种声音换仿照下面的语言形式，将这几种声音换一种表达方式。一种表达方式。秋的声音，是黄叶道别的话音，是秋的声音，是黄叶道别的话音，是_的的_，
3、是，是_的的_，是，是_的的_。蟋蟀告别阳台蟋蟀告别阳台歌韵歌韵大雁对白云大雁对白云叮咛叮咛秋风掠过田野秋风掠过田野歌吟歌吟说一说说一说 （3 3）说一说：在前三小）说一说：在前三小节中任选一节读一读，边读节中任选一节读一读，边读边想象，说一说你仿佛看到边想象，说一说你仿佛看到了什么，听到了什么，有什了什么，听到了什么，有什么感受。么感受。示例一：示例一：秋天来了，树叶变黄了，枯萎秋天来了，树叶变黄了，枯萎了。秋风一吹，大树的枝条摇摇晃晃，一片了。秋风一吹，大树的枝条摇摇晃晃，一片片黄叶片黄叶“唰唰唰唰”地飘落下来。黄叶仿佛在说：地飘落下来。黄叶仿佛在说：“大树妈妈，秋天来大树妈妈，秋天来了，
4、我们不能再继续了，我们不能再继续装扮您了，您要好好装扮您了，您要好好保重身体呀！保重身体呀！”黄叶脱落黄叶脱落大树抖臂的结果大树抖臂的结果唰唰的落叶声唰唰的落叶声道别的话音道别的话音 你们发现了吗？下面两个小节你们发现了吗？下面两个小节运用了同样的手法。运用了同样的手法。生动形象生动形象富有感情富有感情拟人拟人 示例二：示例二：秋天的风已经有了一些凉意，秋天的风已经有了一些凉意，阳台上，晒太阳的小蟋蟀捋了捋长须，振阳台上，晒太阳的小蟋蟀捋了捋长须，振动振动翅膀，准备回到温暖的洞穴里去了。动振动翅膀，准备回到温暖的洞穴里去了。它对阳台说：它对阳台说：“亲爱的阳台，亲爱的阳台，天冷了，我要回家了。
5、我再天冷了，我要回家了。我再给你唱最后一支歌儿吧！给你唱最后一支歌儿吧！，。，。”示例三：示例三：高远的天空中飘浮着朵朵白云，高远的天空中飘浮着朵朵白云，大雁成群结队飞往温暖的南方。大雁好像对大雁成群结队飞往温暖的南方。大雁好像对白云说：白云说：“再见了朋友，我们要到南方过冬再见了朋友，我们要到南方过冬去了。天气冷了，你去了。天气冷了，你也要多穿点衣服，注也要多穿点衣服，注意身体呀！意身体呀！”示例四：示例四：广阔的田野广阔的田野上，稻谷金黄，瓜果飘香，上，稻谷金黄，瓜果飘香，一派繁荣灿烂的景象。秋一派繁荣灿烂的景象。秋风欢快地在田野上奔跑，风欢快地在田野上奔跑，高声唱着歌：高声唱着歌：“今年
6、又是今年又是一个丰收年！农民伯伯该一个丰收年！农民伯伯该有多高兴啊！有多高兴啊！”（4 4）想一想：你还能听到哪些秋的声音？）想一想：你还能听到哪些秋的声音？听听，听听，走进秋，走进秋，走进这走进这辽阔透明的音乐厅辽阔透明的音乐厅，你好好地去听你好好地去听秋的声音。秋的声音。想象一下，音乐厅里还有哪些演奏家？想象一下，音乐厅里还有哪些演奏家？秋天的大自然秋天的大自然音乐厅音乐厅比喻比喻大自然中的各种声响大自然中的各种声响音乐音乐热爱、赞美热爱、赞美仿照前几节的形式，写一写你听到的声音。仿照前几节的形式，写一写你听到的声音。小练笔小练笔 听听，秋的声音，稻听听，秋的声音，稻海翻起波浪，海翻起波浪
7、，“哗哗哗哗”，是和伙伴们嬉闹的欢笑。是和伙伴们嬉闹的欢笑。听听，秋的声音，雨点敲打屋听听，秋的声音，雨点敲打屋檐，檐，“滴答滴答”，是善意地提醒人们，是善意地提醒人们天气转凉。天气转凉。听听，秋的声音，花儿收起衣听听，秋的声音，花儿收起衣裙，裙，“嘤嘤嘤嘤”，是委屈的哭泣。，是委屈的哭泣。听听，秋的声音，叶子缩缩身听听，秋的声音，叶子缩缩身子，子，“嘶嘶嘶嘶”，是它们的牙是它们的牙齿在碰撞打齿在碰撞打架呢！架呢！秋的声音，秋的声音，在每一片在每一片叶子叶子里，里，在每一朵在每一朵小花小花上，上，在每一滴在每一滴汗水汗水里，里，在每一颗饱满的在每一颗饱满的谷粒谷粒里。里。表现出秋天的大自然到处
8、都有表现出秋天的大自然到处都有秋的声音，随处可寻。秋的声音，随处可寻。排排比比 思考：这些声音与前面三小节描述的思考：这些声音与前面三小节描述的声音有什么不一样？声音有什么不一样？落叶、昆虫、落叶、昆虫、大雁、秋风大雁、秋风叶子、小花、叶子、小花、汗水、谷粒汗水、谷粒真实可感的声音真实可感的声音用心感受的声音用心感受的声音填空：填空：秋天的声音是秋天的声音是_的。的。听听，听听，秋的声音，秋的声音，从远方匆匆地来，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。向远方匆匆地去。听听，听听，我们去听秋的声音。我们去听秋的声音。丰富丰富多彩多彩静谧静谧珍贵珍贵匆忙匆忙温馨温馨美好美好尽情领略尽情领略 珍惜美好珍惜
9、美好 （5 5）诵一诵：把喜欢的小节多读几遍，）诵一诵：把喜欢的小节多读几遍，读出自己体会到的感情，请同桌评价。读出自己体会到的感情，请同桌评价。板书设计板书设计听听，听听，秋秋的的声音声音（美妙、（美妙、匆匆）匆匆）可感（音乐厅）可感（音乐厅）黄叶唰唰黄叶唰唰蟋蟀蟋蟀大雁叮咛大雁叮咛秋风歌吟秋风歌吟无声（万物中）无声（万物中）叶子里叶子里小花上小花上汗水里汗水里谷粒里谷粒里 本课作者抓住秋天里本课作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗大自然的一些声响，用诗的语言，的语言，体现了秋天景物体现了秋天景物的美好，赞美了秋天的美好，赞美了秋天。课文主题课文主题拓展发散拓展发散描写声音的词语描写声音的词
10、语淅淅沥沥淅淅沥沥 滴滴答答滴滴答答 哗啦哗啦哗啦哗啦 簌簌簌簌 唰唰唰唰 咚咚咚咚 沙沙沙沙 呼呼呼呼一一.根据课文内容在括号里填上合适的词语。根据课文内容在括号里填上合适的词语。（）的话音）的话音 （）的叮咛）的叮咛（）的歌韵）的歌韵 （）的歌吟）的歌吟道别道别暖暖暖暖告别告别丰收丰收二二.仿写拟人句。仿写拟人句。大树抖抖手臂，大树抖抖手臂，“唰唰唰唰”，是黄叶道别的话音。，是黄叶道别的话音。小草轻轻摆头，在微风中与小花一起舞蹈。小草轻轻摆头，在微风中与小花一起舞蹈。课堂练习课堂练习课外练习课外练习 爱诵读的你，可以美美地读读课文，爱诵读的你，可以美美地读读课文，“读读 出出”秋天的声音。秋天的声音。爱绘画的你，可以爱绘画的你，可以“画出画出”秋天的声音。秋天的声音。爱写作的你，可以爱写作的你，可以“写出写出”秋天的声音。秋天的声音。爱国学的你，可以搜集古诗词，爱国学的你，可以搜集古诗词，“找出找出”秋天的声音。秋天的声音。下课啦！
