1、 2016 年 5 月 9 日 第 十六 周 星期 一 第 5-6 节 执教者邱雅馨 课课 题题 一点透视的表象特征一点透视的表象特征 课程课程 类型类型 理论理论 实操实操 其它其它 课时课时( (一般以一般以 1 13 3 节为一节为一 次次) ) 2 2 学习内容分析学习内容分析 （含教材分析）（含教材分析） 透视原理是学习建筑速必学的一课，只有学好透视原理，才能在二维的平面上绘制出立透视原理是学习建筑速必学的一课，只有学好透视原理，才能在二维的平面上绘制出立 体的建筑场景，即使是电脑引领设计的时代，一点透视原理是简单的入门课程和必修课程。体的建筑场景，即使是电脑引领设计的时代，一点透视
2、原理是简单的入门课程和必修课程。 学习者分析学习者分析 （备对象）（备对象） 学生学生已经掌握建筑速写的线条运用，对建筑速写有一已经掌握建筑速写的线条运用，对建筑速写有一定的绘图基础。定的绘图基础。 教学目标教学目标 知识目标：知识目标：认识一点透视的概念和透视原理及表象特征认识一点透视的概念和透视原理及表象特征。 能力目标：能力目标：能运用一点透视的原理及表象特征构建简单的建筑场景。能运用一点透视的原理及表象特征构建简单的建筑场景。 社会社会( (情感情感) )目标：目标：提高学生的观察能力和动手能力，培养学生对专业的热爱。提高学生的观察能力和动手能力，培养学生对专业的热爱。 重点难点及解决
3、重点难点及解决 措施措施 重点：一点透视的概念及其原理。重点：一点透视的概念及其原理。 难点：运用一点透视的站位特点和表像特征构建一点透视建筑场景。难点：运用一点透视的站位特点和表像特征构建一点透视建筑场景。 解决措施：图文举例讲解一点透视的概念，播放微课视频详解一点透视表象特征。解决措施：图文举例讲解一点透视的概念，播放微课视频详解一点透视表象特征。 教学过程设计教学过程设计 教学环节教学环节 教学内容教学内容 所用所用 时间时间 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一、一、 新新 课课 导导 入入 一、新课导入 1.画好建筑速写的三大要素 画面布局：构图、取舍 透视：一点透视、两点透视 线
4、的表达：基本线型、物体的表达 2.一点透视是怎样的呢？ 列举一点透视的建筑场景图片 5 分 钟 出示课件相 关图片，引导 学生观察分 析一点透视 的表象特征。 观察思考，分析一点 透视表象特征，举手 发言。 二、新授二、新授 内容内容 三、重点三、重点 讲解讲解 四、四、难点难点 突破突破 五、五、课堂课堂 小结小结 六、六、课堂课堂 练习练习 二、新授内容 1.什么是一点透视？ 概念：物体的两组线，一组平行于画面，另一组水平 线垂直于画面，聚集于一个消失点。 2.轮廓线： 各种物体， 不管它们的形状结构多么复杂， 都可归纳在一个和数个正平行六面体内。它们都具有 长、宽、高三组主要方向的轮廓线
5、。 三、重点讲解 1.一点透视的站位特点： 观察者眼看前方 观察者视线垂直于建筑物平面的一组边 四、难点突破： 播放微课，详细讲解一点透视的表像特征 1.纵向线消失于灭点 2.横向线水平平行 3.高垂直于视平线 五、课堂小结 1.三个方向的线： A:纵向线消失于消失点 B:横向线水平 C:高垂直于视平线 2.消失点： A:平行于地面的线所形成的消失点在视平线上 B:相互平行的纵向线拥有相同的消失点 C:消失点的左右取决于左右视点 3.视平线： A:所有平行于地平面的线越靠近视平线就越平 B:视平线的高矮取决于视点的高矮 六、课堂练习 1.作画步骤详解 2.场景分析 3.动手实践 5 分 钟 1
6、0 分 钟 15 分 钟 5 分 钟 45 分 钟 出示一点透 视概念，结合 图片讲解一 点透视原理。 出示图片，结 合讲解站位 特点，引导思 考。 播放微课，引 导学习一点 透视的表象 特征。 引导学生归 纳一点透视 表象特征知 识点。 先讲解作画 步骤，分析场 景特征，巡回 辅导。 观察学习， 思考问题， 做好笔记。 观察学习， 思考问题， 派代表指出图片轮廓 线。 观看微课，学习一点 透视的表象特征。 总结加深对知识点的 理解，整理笔记。 结合课堂知识，动手 构建简单的一点透视 建筑场景。 作作 业业 布布 置置 运用一点透视的原理及表象特征构建一点透视建筑场景。 课课 后后 分分 析析 能够成功的结合图片案例，让学生掌握一点透视的表象特征，不足是不能充分拓展课外知识并 且运用到实际的手绘中去。
