1、 从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，划出相关的请同学们细读课文，用心体会，划出相关的句子和重点词语，谈谈自己的体会。句子和重点词语，谈谈自己的体会。我常想：下大雨的时候，青鸟、我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋
2、淋的，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我常想：下大雨的时候，青鸟、我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，黑，雷、电、雨、风，吼叫吼叫着，着，震撼震撼着，雨点密集地着，雨点密集地喧嚷喧嚷着，风将银色的着，风将银色的雨幕雨幕斜挂起来斜挂起来,世界世界几乎几乎都被冲洗遍了，都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？都是湿的。这不是
3、难为蝴蝶吗？“幕幕”在字典中的几种解释：在字典中的几种解释：1.覆盖在上面的大块的布、绸、覆盖在上面的大块的布、绸、毡子等；毡子等；2.挂着的大块的布，绸，丝绒挂着的大块的布，绸，丝绒等；等；3.古代战争时将帅办公的地方；古代战争时将帅办公的地方；4.戏剧较完整的段落，每幕可戏剧较完整的段落，每幕可以分若干场。以分若干场。我常想：下大雨的时候，青鸟、我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银
4、色的着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？它们的身体是那样轻盈，载不动它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？的风雨呢？轻盈轻盈 素洁素洁 柔弱柔弱比较：比较：它们的身体是那样轻盈；它它
5、们的身体是那样轻盈；它们身上的彩粉是那样素洁；它们身上的彩粉是那样素洁；它们是那样的柔弱，禁不起这猛们是那样的柔弱，禁不起这猛烈的风雨。烈的风雨。读一读，和原文进行一下比较，哪一种表达方读一读，和原文进行一下比较，哪一种表达方式更好，为什么？式更好，为什么？它们的身体是那样轻盈，载不它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？起这猛烈的风雨呢？这样轻盈、素洁、这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶
6、，在这柔弱的蝴蝶，在这样猛烈的风雨中，样猛烈的风雨中，会遇到哪些危险呢？会遇到哪些危险呢？谁来想象一下啊？谁来想象一下啊？蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。作者都为蝴蝶找了哪些家，哪些地方，勾画出来，体会一下作者每一次猜想，每一次探寻后的心情怎样？寻找地点寻找后的结果屋宇里从没见过蝴蝶来避雨麦田里也不能避雨松林里到处是水珠滚坠园里的花不能容它们藏身老树干的底面湿漉漉的，不能藏身桥下面树叶下面没有见过没有见过寻找后的心情越来越着急 越来越担心 一个女孩儿对我一个女孩儿对我说：说：“雨后，蝴蝶就雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。
7、我想，兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。一定是这样的。”你觉得文中的你觉得文中的“我我”是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？拓展延伸：拓展延伸：雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找开你想象的翅膀，让我们也来找一找。一找。雨中的蝴蝶真让人牵挂，雨中的蝴蝶真让人牵挂，我想我想:蝴蝶的
8、家一定在蝴蝶的家一定在（）,它的家（它的家（）。）。蝴蝶的家蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鸟的家在大树上，麻雀的家在屋檐下，青鸟的家在大树上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么让人担心，叫人牵挂你是那么让人担心，叫人牵挂亲爱的蝴蝶，其实，我
9、的家就是你的家！亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！爱心为你编织成温馨的家，爱心为你编织成温馨的家，不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，要害怕，快快回家！不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，要害怕，快快回家！拓展阅读：1、整理笔记：作者是个怎样的孩子？、整理笔记：作者是个怎样的孩子？细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿写一段的下雨的情景吧！写一段的下雨的情景吧！作业：2、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可以到大、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可以到大自然中去探索，去观察；还可以到课外书中、到网自然中去探索，去观察；还可以到课外书中、到网上去查阅；也可以像小作者一样去请教他人上去查阅；也可以像小作者一样去请教他人继继续你探寻的脚步，为蝴蝶找一个美丽而香甜的家吧！续你探寻的脚步，为蝴蝶找一个美丽而香甜的家吧！每年的10月14日是世界动物日
