六年级上册语文教案-2.8 中华少年 |人教新课标 (5).doc

上传人(卖家):哟普 文档编号:6530716 上传时间:2023-07-18 格式:DOC 页数:2 大小:23.50KB
下载 相关 举报
六年级上册语文教案-2.8 中华少年 |人教新课标 (5).doc_第1页
第1页 / 共2页
六年级上册语文教案-2.8 中华少年 |人教新课标 (5).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 课题 8 中华少年 单元二课 时共 1 课时主备人学校杜村小学第 1 课时姓名张盘龙课型略读授课时间使用人学校姓名学习目标1能够有感情地朗读课文,了解诗意。2尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。学习重难点1、能够有感情地朗读课文,了解诗意。2、尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。课前准备多媒体课件导 学 过 程思考与调整一、读通,把课文读得字正腔圆1自由朗读课文,带有生字、新词的句子多读几遍,划出自己觉得最难读好的句子。2同桌之间读一读课文,指出对方读得特别好的地方,一起读一读这些诗句。3把全班同学分成四个大组,

2、分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。教师适时纠正、指导。二、读懂,把课文读得有声有色。1自由朗读课文,一边读,一边想象诗歌的情境,说说自己最喜欢读哪一个段落。2指名朗读自己喜欢的段落,教师适当指导与点拨。第1自然段:我们都是中华少年引导学生划出“高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雄鹰”、“黄土坡红高粱”。自由说说:(1)透过这些词语,你有哪些与此相关的联想?(2)把四组词语联系起来想一想,你又想到了什么?指名四位同学分角色朗读第一段诗句。第2自然段:共同的家园大声朗读。祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪,借鉴诗歌的表达试着说一说。指名四位同学分角色朗读第二段诗句。第34自

3、然段:千年文化、中华精神在这两段诗中,出现了哪些你熟悉的先人与先烈?你最想跟同学们介绍的是哪一位?指名学生作简要的发言,特别要引导学生理解诗句的用典,如,水浒传三国演义的主要内容;由五月端阳与爱国诗人屈原;中秋月色与中华传统等。第5自然段:苦难的母亲,惊醒的睡狮。出示:黄河的纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。多次指名朗读这两句诗,引导学生联想,描述仿佛看见的场景。出示并提问:啊!是七月的星火,南湖的航船,东方的雄狮从噩梦中奋起。教师:本句当中涉及的是哪儿一次重要的历史事件? “春天的故事”响彻大江南北,中华啊!展开了崭新的画卷。教师:这句诗写到了什么历史事件?指名四位学生分角色朗读第三、四段诗句。第678自然段:中华的未来,少年去开创四人小组为单位,练习有感情地分角色朗读。指名小组,汇报朗读。教师作精要的点评,以肯定与鼓励为主。三、读美,把课文读得声情并茂1自由朗读全文,试试用一两句简洁扼要的话,说说读了这一首诗的体会。2分角色,表演朗读。在表演之前,提醒四位同学,先在自己的课文里做一些记号,以免在表演朗读的时候,读错句子。3四位学生表演朗读,有条件的为朗读配上背景音乐。4自由组合,排练诗朗诵:中华少年。四、课外延伸 收集朗诵诗,课外开展诗歌朗诵会。 板书设计课后反思

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 语文 > 其它版本
版权提示 | 免责声明

1,本文(六年级上册语文教案-2.8 中华少年 |人教新课标 (5).doc)为本站会员(哟普)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|