1、 奇妙的叶子世界 1 1 “奇妙的叶子世界”综合实践活动“奇妙的叶子世界”综合实践活动 主题活动案例主题活动案例 奇妙的叶子世界奇妙的叶子世界 奇妙的叶子世界 2 2 植物叶子的探究实践活动植物叶子的探究实践活动 （四年级综合实践活动案例） 一、选题背景一、选题背景 我校是省绿色学校，校园里有许多花草树木，高大的木棉树、桃花心 木、凤凰花、大叶榕、洋紫荆、大叶紫薇常常是学生校园一景作文中 的一道亮丽的风景线。在学生的细致观察中，他们发现每到春天桃花心木 和大叶榕都会“落叶” ，校园满地金黄，甚是好看；他们又发现，大叶紫薇 的叶子在春天会变红、变紫；木棉树更是独特，开花时，树上一片叶子的 踪影都
2、没有课间，同学们总喜欢捡起落叶把玩，或比较大小，或拼成 不同的图形，或把好看的夹在书本里当“书签”他们有时还会问我这 样那样的问题：为什么树木在春天会大面积落叶？叶子为什么会变色？叶 子有哪些不同的形状？有些问题，我实在没法回答，就让他们去问科 学老师，或者是问“百度” 。但是学生的问题也引起我的思考：世界上的植 物如此多，生长地球上不同国度地区的每一种植物都有它特定的形态和色 彩，每种叶片都有它的特点和魅力。既然学生对树叶如此有兴趣，我为什 么不围绕“叶子”开展一个主题探究活动呢？于是“奇妙的叶子世界”的 主题综合实践活动在我心中萌芽，让学生走进校园、小区、公园（学校附 的的天河公园就是有名
3、“森林公园” ）观察探究，查阅书籍、上网了解叶子 的形状、颜色、作用等特点和生长环境情况，在此过程中获得与叶子有关 奇妙的叶子世界 3 3 的知识，激发观察叶子的兴趣，产生探究植物的欲望和热爱大自然的情感。 二、活动目标二、活动目标 （一）知识与技能 1.通过走进校园、小区、公园采集各种叶子，查找书籍、网络搜集资 料、走访师长等，初步感知叶子文化。 2.了解制作树叶标本、叶子贴画、叶脉书签的简单过程和方法,并进行 树叶手工艺品的创作。 3.培养学生从身边发现问题，思考问题。 4.在实践活动学会分工合作，锻炼人际交往和沟通能力，初步获得社 会经验与能力。 （二）过程与方法 1.学会设计简单的调查
4、表格，能绘制简单的统计图表，能进行数据资 料的处理，并对结果做出一定解释。 2.学会通过各种不同的途径搜集有关资料。 3.了解并体验调查研究与实践是科学研究的主要而基本的方法。 （三）情感与态度 1.通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。 2.通过这次活动交流，培养学生的创新能力和想象能力。 3.让学生在实践活动中感受美、欣赏美、体验美、创造美，丰富学生 的文化底蕴，激发学生热爱生活的美好情感。 三、活动方案三、活动方案 （一）主题活动的四个阶段（一）主题活动的四个阶段 活动活动 过程过程 活动活动 时间时间 活动目标活动目标 活动内容活动内容 活动形式与步骤活动形式与步骤
5、一、一、 1 1 周周 1.激发学生对植物叶1确定活动课题： 1.观看植物介绍视频； 奇妙的叶子世界 4 4 准准 备备 阶阶 段段 子的探究兴趣， 确定一 个活动主题。 2.各小组拟定活动计 划。 奇妙的叶子世界； 2.确定小组研究 主题； 3.以自愿为原则 分组，确定小组活 动主题计划。 2.分组讨论， 互相交流了 解到时的叶子的形状、 特 点； 3.提出问题， 归纳整理小 主题； 4. 讨论说小组的活动计 划 全班交流， 完善活动 方案。 二、二、 实实 施施 阶阶 段段 （一）（一） 2 2 周 （探周 （探 究实究实 践）践） 1. 指导学生走进书 本、 网络， 走进大自然, 增强学
6、生收集、 处理信 息的能力； 2. 学会设计简单的调 查表格， 能绘制简单的 统计图表， 能进行数据 资料的处理； 培养养搜 索、归纳、整理、分析 和利用资料的能力； 3.了解制叶子标本、 叶 子贴画和叶脉书签等 手工艺品的制作方法 与过程； 4. 小组内活动懂得分 工合作， 增强小组合作 意识。 分小组进行活动 1. 走进校园、小 区、公园开展观察 探究活动，采摘、 捡拾树叶； 2.根据小组主题 收集相关资料； 3. 制作调查表， 开展调查访问活 动活动。 4. 写活动日记或 感想 5.开展个人与个 人、小组与小组之 间的交流活动； 6.设计树叶手工 艺作品制作方案。 1.1.集体学习，分组
7、讨论， 自己制作。 2.采集到的树叶进行筛 选，分类。 （二） 1 2 周 （活动 交流、 实践操 作） 1.通过交流活动，学生 懂得解决问题的多种途 径培养了他们开展实践 活动的能力，提高了他 们对实践活动的兴趣。 2.学习用表格方式归类 整理资料的方法。 1.堂上展示各自 采集的树叶，进 行筛选，分类。 2.交流收集的树 叶的形状、颜色、 作用等资料； 3. 交流制作叶 1.集体学习， 分组讨论互 相交流， 展示各自采集的 树叶， 交流各自收集的资 料。 2. 交流、讨论怎样才能 使树叶能保持的更长久 些。 奇妙的叶子世界 5 5 3.学习制作叶子的标 本、叶子贴画和叶脉书 签，锻炼动手实
8、践的能 力，提升劳技才能和审 美情趣，激发创新思维, 养成耐心。 子标本、树叶贴 画和叶脉书签的 制作方法，并演 示指导堂上进行 创作。 3. 借助设计方案堂上创 作树叶贴画，并相互点 评。 4.交流不同的制作叶脉 书签的方法， 堂上展示成 品并加工美化。 三 、三 、 成成 果果 展展 示示 1 周 培养学生对劳动的热爱 之情，以及能用自己的 语言、文字、图画等进 行表达的能力。 1.汇报制作情况 并展示个人独立 完成的作品。 2.小组汇报研究 成果作品。 形式： 交流、 汇报、 讨论、 展示。 1.小组交流汇报实践成 果，学生作品展示。 2.小组交流实践感受和 过程体验。 3.评出 “小小
9、叶贴画艺术 家” “小小叶脉书签创作 家” “叶子知识小博士” 。 四 、四 、 活活 动动 评评 价价 、 总总 结结 1 周 1增强学生的自信心、 增强成就感。 2能对自己的学习过程 及结果进行反思，为下 今后的综合实践活动打 下思想基础 根据活动中学生 的自主性、协作 精神、创新精神、 实 践 能 力 等 方 面，通过学生评 价和全班评选， 评选出“综合实 践 活 动 先 进 个 人”若干名。 1填写评价表； 2开展看自评、小组评、 家长评、老师评的活动； 3. 通过学生评价和全班 评选，评选出“综合实践 活动先进个人”若干名 4.为下一阶段活动提建 议。 （二）主题活动的课型（二）主题
10、活动的课型 1.选题开题课 2.如何写调查小报告 3.资料整理课 4.设计与制作课（叶子贴画、叶脉书签） 奇妙的叶子世界 6 6 5.成果展示课 6.总结评价课 四、活动对象：四、活动对象：本活动方案适用年级：三、四年级 五、活动时间：五、活动时间：2015 学年第二学期 六、活动实施过程六、活动实施过程 （一）准备阶段（一）准备阶段 1 1确定确定活动活动课题课题 本活动计划用 12 课时完成。我利用 PPT 展示学生的校园一景作文中 写树木的片断、环保艺术节上其他年级的树叶贴画作品、秋天美丽和森林 景色，激发学生探究的兴趣，抓住学生感兴趣的问题，确立了走进叶子 的世界的活动主题。主题确定后
11、，启发学生讨论、交流探究，确定这次 综合实践活动目标、研究的小主题，与学生一起构设实施的总体规划，并 制订好实施的预设方案。 2 2分小组及确定小组活动主题计划分小组及确定小组活动主题计划 确定课题后，根据学生的实践探究水平，尊重学生的意见和选择，确定分 为三个小主题，六个小组，每两个小组研究同一小主题，分别是：叶子的 形状、叶子的颜色、叶子的作用。同学们自由组合，确定小组的名称、目 的和内容，自由选择活动组织方式与活动形式，然后开展研究活动。 3.3.活动小组介绍活动小组介绍 （1） “探秘叶子的形状组” ：通过多种途径了解常见的叶子有哪些形状， 奇妙的叶子世界 7 7 采集周边环境的树叶，
12、并进行形状分类。用不同的形状的叶子创作叶子贴 画，选择合适的、不同形状的叶子用不同方法制作叶脉书签。 （2） “揭秘叶子的颜色” 组：通过多种途径了解常见的叶子有哪些颜色、 花纹以及叶子四季变色的原因；采集不同颜色的叶子创作叶子贴画，选择 合适的、不同形状的叶子用不同方法制作叶脉书签。 （3） “叶子作用知多少” 组：通过多种途径了解常见的叶子有哪些作用， 并行归纳介绍；采集不同叶子创作叶子贴画，选择合适的、不同形状的叶 子用不同方法制作叶脉书签，发挥叶子的装饰作用。 4.4.小组活动方案小组活动方案 （1 1）小组讨论的初步方案）小组讨论的初步方案 奇妙的叶子世界 8 8 各小组在认真讨论活
13、动方案 课堂上板书 小组讨论形成的活动初步方案 奇妙的叶子世界 9 9 （2 2）修改完善方案）修改完善方案 奇妙的叶子世界奇妙的叶子世界探秘叶子的形状探秘叶子的形状 活动方案活动方案 奇妙的叶子世界奇妙的叶子世界揭秘叶子的颜色揭秘叶子的颜色 活动方案活动方案 探究小主题探究小主题 探秘叶子的形状 小组口号 探秘叶子的形状我们能 活动时间活动时间 2015 年 1112 月 活动地点 校园、生活小区、天河公园 小组成员小组成员 及分工及分工 组长：陈思源 组员：谢君豪、罗贻今、覃梓毅、雷成昊、 分工：上网浏览、访问、收集资料与实地观察、采摘叶子；邹一鸣整理资料； 雷成昊、谢君豪了解叶脉书签的制
14、作方法；罗贻今制作 PPT；覃梓毅拍照。 拟邀请家长导师拟邀请家长导师 陈思源爸爸，谢君豪妈妈 活动内容活动内容 1.确定活动小主题、活动方案，做好分工安排。 2. 收集信息和材料：上网或阅读书籍收集叶子形状介绍的资料，并进行分 类介绍；了解叶子的形状与什么有关。 3.采集各类树叶制作标本，进行分类；制作树叶贴画。 4.了解制作叶脉书签的方法，并进行书签创作。 预想到的困难预想到的困难 叶子的名称不了解； 制作叶脉书签的方法难。 成果展示方式成果展示方式 PPT、贴画展览、叶脉书签展览、调查小报告 探究小主题探究小主题 揭秘叶子的颜色 小组口号 走进奇妙的叶子世界，探索叶子的色彩 活动时间活动
15、时间 2015 年 1112 月 活动地点 学校及周边环境 小组成员小组成员 及分工及分工 组长：李意洋 组员： 、黄誉、连梓轩、陈芷晴、高浩，李泰尧 分工：各人分别收集资料与叶子；王安之整理资料；黄誉、连梓轩了解叶脉 贴画的制作方法；李意洋制作 PPT；李泰尧了解叶脉书签的制作方法；连梓 轩、陈芷晴设计师问卷。 拟邀请家长导师拟邀请家长导师 李意洋妈妈、李泰尧妈妈 活动内容活动内容 1.确定活动小主题、活动方案，做好分工安排。 2.收集信息和材料：上网浏览、访问、设计调查，了解叶子颜色或颜色变化 的原因。 3.采集各种颜色的树叶制作标本，进行分类；制作树叶贴画。 4.了解制作叶脉书签的方法，
16、并进行书签创作。 预想到的困难预想到的困难 不认识植物的名称； 成果展示方式成果展示方式 叶子的颜色小分析报告、PPT、贴画和叶脉书签展览 奇妙的叶子世界 1010 奇妙的叶子世界奇妙的叶子世界叶子的作用知多少叶子的作用知多少 活动方案活动方案 （二）实施阶段（二）实施阶段 本阶段包括 34 周课外活动和 3 课时课内指导 小组的活动方案利用课余时间和双休日分组走出课堂，走进大自然， 开展观察、记录活动他们用眼看树叶的形状、颜色，用鼻子闻树叶的味道， 用手摸树叶，并把树叶采集回来，做好记录分类；通过小组讨论，收集和 学习应该如何通过不同的途径来获得信息，回到家里在、学校里或上网、 上图书馆查阅
17、资料，并整理信息资料，形成小调查报告。他们还了解到叶 子画与叶脉书签的制作方法，设计草图，堂上用叶子制作叶子手工。 学生在采集叶子、观察叶子的过程中，了解叶子的颜色、形状、大小， 并通过采访、上网及到图书馆查找资料来了解叶子的用途。在亲自观察、 自主探究的过程中，经历了发现问题、提出问题、解决问题的学习过程， 收集、处理和运用信息的能力得到提高，思维能力、想象能力和创造能力 探究小主题探究小主题 探秘叶子的形状 小组口号 探秘叶子的形状我们能 活动时间活动时间 2015 年 1112 月 活动地点 校园、生活小区、天河公园 小组成员小组成员 及分工及分工 组长：卢静萱 组员：郑诗琪、黄依汶、林
18、桂妃、苏绮霖、梁瑛琪 分工：上网浏览、访问、收集资料与实地观察、采摘叶子；梁瑛琪、林桂妃 整理资料；郑诗琪、了解叶脉书签的制作方法；卢静萱制作 PPT；苏绮霖拍 照。 拟邀请家长导师拟邀请家长导师 陈思源爸爸，谢君豪妈妈 活动内容活动内容 1.确定活动小主题、活动方案，做好分工安排。 2.收集信息和材料：上网、阅读书籍和访问，收集叶子作用介绍的资料，并 进行分类介绍； 3.采集各类树叶制作标本，进行分类；制作。 4.了解制作树叶贴画、叶脉书签的方法，并进行创作。 预想到的困难预想到的困难 叶子的名称不了解； 制作叶脉书签的方法难。 成果展示方式成果展示方式 PPT、关于叶子作用的调查报告、贴画
19、展览、叶脉书签展览 奇妙的叶子世界 1111 在探索过程中得到进一步发展。 1.1.走进大自然观察、采集学生小区、公园观察采集叶子。走进大自然观察、采集学生小区、公园观察采集叶子。 奇妙的叶子世界 1212 2.2.学生制作的叶子标本学生制作的叶子标本（制作叶的标本的五个步骤：采集、压制、上台 纸、固定和贴标签或写上批注） 。 奇妙的叶子世界 1313 3.3.课堂上交流采集的树叶地点和叶子的特点。课堂上交流采集的树叶地点和叶子的特点。 4.4.课堂上交流收集的树叶的形状、颜色、作用的资料，老师指导利用表格课堂上交流收集的树叶的形状、颜色、作用的资料，老师指导利用表格 式整理资料。式整理资料。
20、（交流评价活动就是让学生在实践活动所收集到的并经过整理的资料， 通过小组间的交流与评价，在同学与老师的提议下，把已有的资料进一步的完善，并根 据各组活动特点，形成有自己特色的活动成果。最后通过小组、个人及教师对活动的评 价，让学生回顾活动的过程，初步了解其他各小组的活动的收获，感受活动成功的喜悦 与快乐，通过自悟、自省，促进自我综合素质的提高。） 学生分组整理资料 奇妙的叶子世界 1414 5.5.各小组利用表格整理收集的资料。各小组利用表格整理收集的资料。 奇妙的叶子世界 1515 奇妙的叶子世界 1616 奇妙的叶子世界 1717 6.6.课堂上交流制作叶子贴画过程，指导学课堂上交流制作叶
21、子贴画过程，指导学生现场创作生现场创作。 （1）要求：探根据叶子的形状，制作风格独特、形式新颖的叶贴画 （2）方法：选叶 压制构 思绘图粘贴修整点 缀 （3）创意无限，学生们在课堂上 认真制作叶贴画 奇妙的叶子世界 1818 （4）展示优秀的贴画，评选“小小叶子贴画家”展示优秀的贴画，评选“小小叶子贴画家” 7. 课堂上交流叶脉书签的制作方法，指导学生在家里尝试创作。 奇妙的叶子世界 1919 （1）学生在课堂上展示成功的作品，并介绍经验！）学生在课堂上展示成功的作品，并介绍经验！ 奇妙的叶子世界 2020 （2 2）家）家庭作业，勇于尝试！庭作业，勇于尝试！ （3）学生的优秀作品）学生的优秀
22、作品 奇妙的叶子世界 2121 （三）成果展示阶段（三）成果展示阶段 1.成果汇报课 各小组汇报活动成果，并谈一下自己在活动中的收获，其他组员进行 交流并接受他人的提问。根据展示活动情况，评出本次综合实践活动的优 秀小组。 奇妙的叶子世界 2222 2.学生成果展示 （1）采集的叶子按形状分类 自然中，所有的树叶都有它自己的形状。枫叶像手掌，银杏树叶像一 把扇子，柚子叶像小葫芦，羊蹄甲叶子像羊蹄甲，洋紫荆的叶子像个苹果、 盆架子的叶子像小勺子、玫瑰的叶子有小齿. 树叶的形态还有椭圆形：形如椭圆，中部最宽，尖端和基部都是圆形， 如樟树、橡皮树、茶树、黑枣树、樱草的叶。 心形：形如心脏，基部宽圆而
23、微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、 还有掌形、扇形、菱形、披针形、卵形、圆形、叶针形、鳞形、匙形 奇妙的叶子世界 2323 （2）探秘叶子形状组小研究报告 教你看叶辨别洋紫荆与羊蹄甲教你看叶辨别洋紫荆与羊蹄甲 探秘叶子形状组小研究报告（戴子瑜 戴子豪） 在我们的校园、公园里，洋紫荆与羊蹄甲是常见的绿化树，但是人们常常分不清两 种树，我们经过观察、调查，查阅资料和请教老师，下面教你一招“看叶辨别洋紫荆与 羊蹄甲”。 1.颜色：羊蹄甲的叶子颜色比较浅，洋紫荆比较深； 2.形状：羊蹄甲叶子的顶端 2 裂片长为叶片长的 1/4 1/3，凹槽比较浅，像羊蹄甲， 故得名。 洋紫荆叶子顶端裂为两半，先端
24、2 裂片长为叶片长的 1/2 2/3，凹槽比较深。 羊蹄甲 洋紫荆（红花羊蹄甲） （3）揭秘叶子颜色组的小调查报告 大叶紫薇的叶子为什么会变色大叶紫薇的叶子为什么会变色 揭秘叶子颜色组小调查报告 四年 5 班 戴子瑜 戴子豪 一、调查目的 1.了解树叶为什么会变颜色。 奇妙的叶子世界 2424 二、调查时间与地点： 1.时间：2015 年 12 月 1 日2015 年 12 月 31 日 2.地点：学校 3.调查对象：大叶紫薇 三、调查分析 我们校园有好几棵大叶紫薇。平时，紫色的大叶紫薇花 儿开了， 一簇簇在树头上好像一只只美丽的蝴蝶， 引得同学课 间驻足欣赏。 最近， 花儿落下了， 结成一个
25、个果子， 可爱极了。 可是细心的同学们还发现原来深绿色的，比巴掌还要大的叶 子， 都变成紫红紫红色的， 难道大叶紫薇生病了吗？绿叶为什 么会变色呢？ 不要着急， 让我们揭秘叶子颜色小组告诉你答案吧！ 经过 我们的查找资料、访问科学老师，我们知道了其中的秘密。 原来，在植物的叶子里，含有许多天然色素，如叶绿素、 叶黄素、 花青素和胡萝卜素。 叶的颜色是由于这些色素的含量 和比例的不同而造成的。 春夏时节，叶绿素的含量较大，而叶黄素、胡萝卜素的含 量远远低于叶绿素， 因而它们的颜色不能显现， 叶片显现叶绿 素的绿色。由于叶绿素的合成需要较强的光照和较高的温度， 到了秋天，随着气温的下降，光照的变弱
26、，叶绿素合成 受阻，而叶绿素又不稳定，见光易分解，分解的叶绿素 又得不到补充。所以叶中的叶绿素比例降低，而叶黄素 和胡萝卜素则相对比较稳定，不易受外界的影响。因而， 叶片就显现出这些色素的黄色。在植物的叶子中储藏有 光合作用产生的淀粉，淀粉只有转化成葡萄糖，才能输 送到植物的各部分去。但是到了深秋季节，天气变冷， 叶子在白天制造的淀粉由于输送作用的减弱，到了晚上 也不能完全变为葡萄糖运出叶子，同时叶子内的水分也逐渐减少，于是葡萄糖就留在叶 子里，浓度越来越高。而葡萄糖的增多和秋天低温有利于花青素的形成。所以，花青素 含量逐渐增多而叶绿素含量逐渐降低。 花青素是一种不稳定的有机物，本身没有颜色，
27、当它遇到酸性物质时变成红色，遇 到碱性物质时会变成蓝色。这样，花青素在酸性的叶肉细胞中就变成了红色，所以树叶 就变成了鲜红色。 奇妙的叶子世界 2525 我们还知道大然中树叶在四季轮换中叶子会变色的有银杏、枫树等！ （5）一次次的尝试，终于做出了叶脉书签， 学生的脸上绽放出成功的喜悦！ 奇妙的叶子世界 2626 （6）叶子贴画展示 奇妙的叶子世界 2727 （四）总结、评价阶段 1.综合实践活动评价表（附表） 成果评价表 作品名称 制作人 所需材料 设计意图 操 作 步 骤 学生自评 学生互评 教师评价 奇妙的叶子世界 2828 综合实践活动学生评价表 班级： 姓名： 开展的活动主题： 评价项
28、目 具 体 内 容 评 价 等 级 自评 小组评 教师评 家长评价 情感态度 积极参与活动 主动提出设想、建议 不怕困难和辛苦 合作交流 主动和同学配合 乐于帮助同学 认真倾听同学的观点和意见 对班级和小组的学习作出贡献 学习技能 活动方案构思新颖 会用多种方法搜集、处理信息 实践方法、方式多样 实践活动 积极动脑、动口、动手参与 会与别人交往 活动有新意 关注社会、关注环境的意识 成果展示 实验小论文、调查报告等 表演、竞赛、汇报等 成果有新意 我对自己的评价： 小伙伴们对我的评价： 签字： 爸爸妈妈和社区对我的评价： 签字： 老师对我的评价与激励： 签字： 回头看看，我的感想： 奇妙的叶子
29、世界 2929 2.综合实践活动评价（自评、小组评、老师评、家长评） 奇妙的叶子世界 3030 七、教学反思七、教学反思 奇妙的叶子世界主题综合实践活动中，学生积极参与，认真观察、 收集、整理资料，进行了小调查，还动手创作了叶子贴画和制作叶脉书签。 这个过程中，师生共同成长，有收获，也有不足。 一、学生的收获一、学生的收获 主题实践活动中，学生通过“奇妙的叶子世界”主题活动自主获取知 识，形成对自然、对社会和对自我的整体认识；他们还在利用表格整理资 料与对比研究叶子的形状、颜色、作用，懂得了解决问题的多种途径，培 养了他们开展实践活动的能力，提高了他们对实践活动的兴趣；本次活动 能联系活动主题的实际，学生形成对有关事物的基本认识，拓展了他们的 视野。在制作标本、创作叶子贴画和制作叶脉书签的过程中，学生的动手 操作能力和思维表达能力得到提高。 二、存在的不足与今后的努力二、存在的不足与今后的努力 就这次实践活动来说，主要存在的问题是：探索叶子的形状、颜色与 作用研究方法上还是比较单一，探究的内容深度有待提高；学生对动手操 作的活动比较感兴趣，对对比研究、调查研究的学习兴趣不够。 针对以上问题，今后在指导活动中一方面加强个人知识结构和专业素 养，另一方面结合学生的年龄认知特点与兴趣，一起开发更多有意义的主 题探究活动这在上对我提出了更高的要求。
