1、 早餐与健康教学设计 早餐与健康教学设计 一、 谈话导入 师：非常高兴认识咱们班的同学，并能和你们成为朋友，作为你 们的大朋友，我那有个问题想问大家，你们今天吃早餐了吗？ 生：吃了。没吃。 师：噢，能说说你吃了什么？ 生：面包、牛奶、米饭、饼干 师：真丰富呀！谁能说说我们为什么要吃早餐？ 生 1：吃早餐有利于身体发育。 生 2：吃早餐，第 2、3 节课不饿，才有精力更好的学习。 生 3：吃早餐才能不得胃病。 师：你们说得都很对！俗话说， “一年之计在于春，一日之计在 于晨” 。优质足量的早餐能给我们提供充足的能量，使我们有充沛的 精力迎接一天的学习、工作。尤其咱们同学正处于生长发育时期，不 吃
2、早餐， 会影响你的生长发育和学习能力， 所以吃早餐是非常重要的。 今天我们就以“吃早餐，利健康”为题用 Powerpoint 的相关知识制 作一组幻灯片来介绍吃早餐的重要性。 （板书：吃早餐 利健康） 二、信息处理 师：今天我给你们带来了两份作品（演示作品） ，请大家欣赏一 下，你觉得哪一份更好一些呢？为什么？ 生：回答第二份作品好，标题能动。 师：你们观察的真仔细。请同学们看黑板。 师：第二幅就是使用了动画效果。 （板书“动画” ） ，才使它看起 来更生动、丰富、精彩。在 Powerpoint 中我们根据它所提供的动画 类型任意的、自由的设置动画效果叫做“自定义动画” 。它可以对文 字，文本
3、框、图片等进行动画设置。我们今天主要学习对文字、文本 框的设置方法。想不想尽快学会它？ 生：想。 师：下面我们一起来试试，请快速打开 Powerpoint，新建一张 幻灯片，输入标题，自己试着设置一下动画效果。可以参考桌面上的 “早餐”演示文稿，也可以小组内讨论。看谁做得又快又好。老师想 提醒你要想对某项内容进行动画设置，必须先选定这部分内容。 生操作，师巡视指导。 师：同学们基本上都完成了，谁能给大家演示一下，你是怎么做 的？ 生:先在标题上右击，在菜单中选择“自定义动画” ，再单击“添 加效果” ，单击“进入” ，选择一种动画效果就可以了。 师：你做得棒极了！还有别的方法设置动画效果吗？
4、生 1： （演示讲解）单击“幻灯片放映”菜单，单击“自定义动 画” ，然后和刚才一样的步骤，也可以设置动画效果。 师：你的方法不错。 师：你们真聪明，找到这么多方法，在制作作品时就可以任意选 择一种自己喜欢的方法。 除了 “进入” 时可以设置动画， 还有 “强调” 、 “退出” “动作路径” ，设置方法和设置“进入”时是一样的，你可以 自己试试。另外，我们还可以给标题加上美妙的声音呢！老师先给你 们操作一下。（演示讲解） 。 选择好动画效果后， 单击右边的下拉列表， 单击“效果选项” ，打开“声音”的下拉列表，选择一种声音，单击 “确定” 就可以了。 我们来一起听一听。 由于咱同学的机器没有音
5、箱， 所以你可以设置声音，但暂时听不到声音。 师： 看没看明白？下面请大家根据你所了解的或者到老师给你准 备的桌面上“早餐与健康”的文件夹中查找相关资料制作一组幻灯片 介绍早餐的重要性。这里还有一个问题，希望大家在操作的同时思考 一下， 如何将下面这一整段文字当中的每一句话分别设置成不同的动 画效果？发挥你的聪明才智自己试试。 三、作品制作 学生操作，老师巡视指导。 四、 作品展示与评价 师：大部分同学的作品都基本完成了，下面就给大家一个展示机 会，首先小组内欣赏伙伴的作品，然后推选出你认为比较优秀的作品 上报给老师。现在开始 生：小组内推选 师：第一组同学你们推选的是几号机？ 师：你认为他做
6、得怎么样？ 生 1：我认为他的作品很生动，很吸引人，但如果版面安排得合 理一些就更好了。 师： 你说得非常对， 老师也同意你的看法， 希望你今后改进一下。 师：第二组同学你们推选的是几号机？我们也来欣赏一下。 师：你认为他做得怎么样？ 生：他的作品非常好，无论从文字还是从内容上都很完美。 师：我也很欣赏这个作品，你简直就是个小设计师。看标题采用 “回旋”的效果，真的很吸引人。 师：第三组同学你们推选的是几号机？ 师：你认为他做得怎么样？ 生：我觉得他的字有些小，看不清楚。 师：老师认为你做得很认真，整体效果不错，但我有一个小的建 议，如果能把你的字大一点，修饰一下，效果会更好，你觉得呢？ 生：
7、是的。 师：好，同学们做得都非常好，由于时间关系，我们就展示到这 里，你可以在课后去欣赏一下别的同学的作品，借鉴他们的好处，让 自己的作品更加完善。好不好？ 生：好！ 师： 刚才 2 号机的同学已经把整段文字中的每一句话都设置成了 不同的动画效果，已经把老师的问题解决了，你能说说你是怎么做的 吗？ 生：回答。 师：对了，做得真是好极了。这个问题其实很简单，大家只要将 整个文本框中的每一段话分别设置成不同的文本框， 然后再对每一个 文本框进行动画设置，就可以了。 师：通过今天的学习，你有什么收获？ 生：我学会了怎样让自己的文字、文本框动起来。 生：我知道了吃早餐的好处，以后我一定按时吃早餐。 师：收获真是不小，同学们，自定义动画除了对我们这节课学的 文字，文本框进行设置外， （板书文字、文本框）还可以对图片等进 行设置，下节课我们将会学到。最后老师也希望没有吃早餐的同学为 了你们能健康快乐的成长，以后都要养成吃早餐的好习惯。
