1、纸制品巧制作-快乐折纸教学设计 教学目标教学目标 知识与技能目标知识与技能目标:通过学习折纸,掌握折纸的基本技巧,进一步提高试 图水平,培养动手能力。 过程与方法目标过程与方法目标:学习选纸和使用剪刀,培养学生讲究卫生和节约用纸 的习惯,初步具有变废为宝的意识。 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标:在活动过程中体验到劳动的快乐,培养学生的 审美情趣。 学情分析学情分析 四年级学生对折纸已经有了一定的认识,在日常生活和学习中已 接触过折纸,对简单的折纸有了一定的认识,但对折纸符号和基本方法 了解得还不够,因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣,根据学生 的实际识图水平和动手能力采用灵活多样
2、的方式,指导学生动手实 践。 重点难点重点难点 教学重点:折纸的基本方法 教学难点:运用折纸的基本方法,自己学习看折纸示意图,自由学习折 纸,并可以把自己的作品画出来。 教学过程教学过程 一学时一学时 教学活动 活动 1【导入】 一、复习折纸符号、明确折纸规则 1、师:上节课我们学习了许多折纸符号,你们还记得吗?我们一起来复 习。(出示折纸符号)你会折吗? 出示符号,学生回答并折出。 2、师:同学们说得都很好,老师把大家的方法总结到了一起,一起来看 看吧。(出示折纸规则)希望同学们能看在眼里,读在口中,记在心上。 生:读折纸规则 3、师:还记得这是什么吗?生:桃子。师:还记得怎么折吗?动手折一
3、折。 生复习桃子的折法。小组合作折。师巡视并提示折纸的注意事项及规 则。 活动 2【讲授】 二、新实践活动学折纸。 师:1、(过渡)同学们很棒啊,能不能表现的更棒?生:能。师:好,看屏幕。 这是今天我要学习的折水杯和水桶。 现在请大家看折纸过程中的折纸 符号,并一一辨认,小组合作交流怎么折? 生小组合作看图纸符号折,老师巡视的时候进行指导。 2、找出一个折的好的学生上台演示,交给不会的小组。 3、小组互助完成作品。 活动 3【活动】 三、小组展示：评一评 师:小组选出最好的作品进行展示。并说一下推荐的理由。 活动 4【活动】 四、画一画。 把自己的作品画下来。老师随机点评作品。 活动 5【作业】 五、把自己学到的教给别人。
