1、课题课题二二：走进民间游戏：走进民间游戏 一、一、背景背景 在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏，这就是所谓的民间游戏， 它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆在那遥远的童年时代， 印象最深刻的就 是一有时间便和邻居小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、 捡棋子的游戏。民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不 受人数、场地、环境限制，需要我们去传承。 二、活动总目标二、活动总目标 1.了解生活中的游戏，获得亲身研究的体验。 2.通过调查访问，学会收集相关信息以及对信息进行整理和应用。 3.探讨民间游戏的特点以及变化和发展。
2、4.初步学会制定主题调查研究方案，学会设计调查表、设计采访问题，学会合作学习并展示 研究成果。 5.勇于自创新游戏，同时学会对活动情况和结果做出判断和评价。 6.了解跟民间游戏有关的其他内容，拓展延伸，开拓视野。 三、活动重难点三、活动重难点 1初步学会围绕主题选择合适的研究内容、研究方法开展研究、实践活动。 2进一步明确研究计划的重要组成部分，学习制定研究的初步计划。 3在思考、讨论、分析、合作的活动中有继承和创新民间传统游戏的初步想法。 活动准备：PPT 、视频 四、课四、课时安排：时安排：5 5 课时课时 五、授课时间：五、授课时间： 六、教学过程六、教学过程 课前设计：课前设计： 第
3、1 课时：起始课 一，激发兴趣，确定课题 欣赏视频，猜猜这是什么游戏？它们有个共同的名字，叫民间游戏。 什么是民间游戏？ 在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的游戏，这就 是所谓的民间游戏，它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回 忆在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居 小伙伴们在空气新鲜、阳光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房 子、捡棋子的游戏。民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易 学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制，需要我们 去传承。 二、讨论研究方向 老师问：你们都想研究游戏的哪些方面呢？想知道什么？有什么问 题吗？大家都各抒己见。在答题卡上写下你们的问题。 师：大家提的都很好，祖父辈们玩的游戏都来自民间，那么我们就 来研究“民间游戏”吧。 三、归纳问题，确定每组子课题 1.学生见自己组的问题贴在黑板上，共同交流。 2.老师把你们提的问题归总了一下，大体有以下这些： 二次备课二次备课 调查父辈们小时候玩过哪些游戏？使用什么道具？在哪里可以玩？ 表演游戏，选出最佳游戏，让每个同学都玩一玩，体验一下。 在玩的时候观察寻找这些民间游戏有哪些共同的特点？ 四、延伸：了解跟民间游戏有关的其他内容。比如：少数民族有哪 些游戏，外国小朋友玩什么游戏？
