1、 学学 科科 综合实践 3 版本册数版本册数 课目课目名称名称 垃圾分类，我来做 第第 1 课时课时 教学目标教学目标 1.通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解垃 圾污染给我们的生活带来的严重危害；认识到有效地进行垃圾分类处理可以 减少污染、节约资源；会进行垃圾的正确分类。明白：“世界上没有真正的 垃圾，只有放错位的资源。” 2.通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。 3.增强孩子的环保意识，树立“保护环境，人人有责”的思想。 学情分析学情分析 本课所涉及的是环境保护的教育问题，五年级的学生在学校中已经接受 过初步的垃圾分类的知识，所以本课的主题对于学
2、生来说并不难，但是，垃 圾究竟如何分类，学生们都有自己的见解，为了让学生进一步了解生活垃圾 的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题 严重与紧迫性，我设计了关于垃圾分类教学。 重点难点重点难点 1.通过这次关于垃圾分类的活动教学，使学生亲身体验到垃圾分类真实的情 况，意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生 掌握了如何去了解事物的方法。 2.在活动中更是对学生的合作、 分工的一种考验， 在活动中学生的人际交往能 力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。 教学过程教学过程 信息技术和数字资源的信息技术和数字资源的 使用方式和意图使用方式和意图
3、一一现场访谈。现场访谈。 1.（出示图片）大家都知道，在我们的周围，每天都能看 到各种各样的垃圾，你从这些照片里面看到了什么？ 2.垃圾的污染已经严重破坏了我们的生存环境。 你们有什 么感受？你能说说垃圾污染给我们带来的危害吗？ 二二引出活动主题引出活动主题垃圾分类垃圾分类! ! 1.难道我们对垃圾就束手无策了吗？ 其实，办法是有 的，就是垃圾分类 。 今天，我们要来研究这个课题垃圾分类。如果我们能 将垃圾进行分类，并有效地利用它们，或许对我们的生活 会带来巨大的改变。你知道什么是分类垃圾吗？ （说说垃圾分类的概念） 2.垃圾要分类， 我们就要先知道生活中有哪些垃圾？学生 交流 家庭：剩菜，剩
4、饭，废纸，废旧电池，一些坏掉的物品等； 菜市场：果皮，菜叶，动物的内脏羽毛，塑料袋等； 商店：废纸，废弃的物品，包装袋等； 工厂：废纸，玻璃，塑料，橡胶，金属等； 建筑工地：建筑材料等； 3.生活中原来有这么多东西被当作垃圾， 随之而来的问题 就多了。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里， PPT 展示垃圾对我们生活的严 重污染，给学生直观的感受。 有的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，不 节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有 许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。 这样我们应该将 垃圾分类处理。 4.视频： 世界上的许多国家， 民众都有着很强的环保意识。 下面我们一
5、起来看一段短片，看看垃圾是怎样分类的。 5.看过短片，谁能说说你有什么感受？ 三实际操作三实际操作 1.回到我们的学校生活中， 在我们的校园中经常出现哪些 垃圾呢？学生交流。 你认为我们可以给校园垃圾如何分类呢？ （1）今天老师带来了许多校园中我们常见的垃圾，请大 家以小组为单位，讨论并设计一个垃圾分类的方法。 （2）实际分一分垃圾，设计校园分类垃圾箱 ：准备几个 塑料杯，小组分工画标志，写名字。然后将塑料袋里的垃 圾分别撞到相对应的垃圾桶里。 （几个箱体，分别装哪些垃圾，垃圾桶的颜色，形状，标 识等） 2.分享与交流 （1）请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分 类方法，主要谈谈你怎样
6、将垃圾分类，为什么这样分。 （2）结合小组交流，渗透垃圾分类回收的概念，讨论垃 圾的去向问题。 减少占地：生活中很多垃圾是不易降解的，把这些不易降 解的垃圾分类回收处理，就可以减少对土地的污染，从而 减少占地。 减少环境污染：还有很多垃圾是有毒的，比方说电池，把 这些垃圾收集起来，就可以减少污染。 变废为宝：生活中很多垃圾是可以重新利用的。比方说， 老师手边的（ ） ，都是（ ）做 成的。我们产生的废纸，可以重新做成纸张。易拉罐融化 以后，会变成很好的铝块 （3）结合交流介绍我国垃圾分类的方法 （出示分四类的分类垃圾箱图片，并结合讲解） A 在我们的生活中，人们经常把垃圾分为可回收垃圾和不 可
7、回收垃圾，我国规定蓝色代表可回收垃圾; B 但是剩饭菜不是拿到工厂再加工利用的，所以把剩饭菜 又单独分成一类叫厨余垃圾（也叫餐厨垃圾，生活垃圾） ， 绿色代表厨余垃圾; C 废旧电池和过期药品这些有毒害的需要单独处理，所以 把有毒害的垃圾又分成了一类，红色代表有毒害垃圾; D 黄色代表其它垃圾。 “其他垃圾”包括一些没有危害， 但是又没有再次利用价值的垃圾。 观看视频，感受世界各国的环 保举措，激发学生的环保意识。 四四总结巩固总结巩固 1.活动小结 今天我们学习了垃圾分类的知识， 知道垃圾分类有很多好 处。体会了收集资料，与同学交流汇报的过程。锻炼了合 作的能力。同学们在家里或到校园捡到垃圾
8、，记得分类投 放，争作“环保小卫士” 。 五五课后任务课后任务 1.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。 2.开展社会调查， 发问卷调查了解学校或社区里人们有关 垃圾分类的环保意识。 3.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料， 在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动， 让更多的人 了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。 3.利用废旧材料，制作一个小物品。 板书设计板书设计 垃圾分类，我来做 箱体设计： 箱体数量 颜色 形状 标识 分类标准：1、是否再利用 2、是否有毒 备注：备注： “教学过程”用宋体小四号； “信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四 号；行间距为固定值 20。
