1、平衡晾衣架平衡晾衣架 设计意图：衣架是我们家庭和幼儿园都比较常见，也常用的生活物品的一 种，根据幼儿发展纲要和指南中幼儿年龄段的发展特征，这阶段幼儿正 是对外界各种事物好奇，开始主动去问问题并开始探索的阶段，“活动既教育” “教育既生活”幼儿园活动既要从生活中来又要回到生活中去，我由幼儿生活常 见的“衣架”作为载体设计了本节健康课，让幼儿在发展小手指肌肉及手眼协调 能力的同时又感知了力的平衡。 活动目标： 1. 初步感知物体的大小，重量对平衡的影响。 2. 感知动手操作的乐趣，提高其动手动脑及探索能力。 活动准备：衣架若干 袜子 口罩 背心 夹子等 活动重点和难点：探索如何选择物品，重量保持衣
2、架平衡 活动过程： 一.故事导入 1.小熊一个人在家，他看见家里的衣服洗了没有晾起来，有点乱，妈妈又去上 班了，怎么办呢？我来帮妈妈晾起来吧，可是想什么办法呢？ 2.介绍衣架 原来小熊想用衣架把这些东西挂起来。 二.初步感知物体大小对衣架平衡的影响。 1.小熊先挂了一只袜子，咦？衣架宝宝怎么了？为什么呢？又挂了一只袜子， 咦？又出现什么情况？为什么呢？ 小结：原来挂上一只袜子后，衣架宝宝另一边就像跷跷板一样跷了起来，原 来要保持平衡，两边挂的东西要一样大小，一样重，这样才能保持平衡。 2.请小朋友们找到袜子在衣架上试一试。 3.幼儿操作，教师观察纠错。 4.小熊这次又挂上了口罩，看是不是情况又一样呢？ 5.老师给你们准备了很多衣服，袜子和口罩，现在请你们到我衣架前面试一试 把它们都挂在衣架上能不能平衡 6.幼儿操作，教师观察 小结：原来两边要挂一样大小，一样重的东西，衣架两边才能平衡。 衣架的种类也有很多，向幼儿展示不同的衣架，鼓励幼儿在日常生活中去发现。 三. 结束 小朋友们真能干，帮了小熊这么大的忙，外面要下雨了，能不能帮它们收起来 呢，我们一起去把它们收起来吧。
